深圳是發達的一線城市，是經濟科技發展的龍頭和模范，深圳有深圳的財氣，深圳有深圳的氣魄，30萬年薪大手筆招聘中小學教師這是深圳現象，沒有代表性也不可能普及。深圳之所以大手筆高調招聘教師，是因為有這樣的實力和能力，深圳是發達的一線城市，是經濟科技發展的龍頭和模范，深圳現象也只是深圳現象，沒有代表性也不可能普及。

1、深圳教師工資這么高，招聘如此嚴格，普通學生該怎么上岸深圳考編？

在深圳的民辦老師都想進公辦在編，因為差距真的太大太大。逢進必考，肯定難了，不然大家都進入了，說說自己的想法吧，想進公辦，首先你條件要符合，專業是不是教育類，大部分都是有專業限制的，還有自己學歷是什么，達到要求沒有，還有一個是深戶能選擇的機會更多一些哦。然后，如果條件都合適了，就要努力了，有錢的可以去報班，畢竟人家比較專業，可以助你一臂之力，

2、深圳30萬年薪招聘中小學教師，你怎么看？

深圳是發達的一線城市，是經濟科技發展的龍頭和模范，深圳有深圳的財氣，深圳有深圳的氣魄，30萬年薪大手筆招聘中小學教師這是深圳現象，沒有代表性也不可能普及。但，我要說的觀點是人才拿到等價的待遇是應該的，人才就應該有與之相配的待遇，是千里馬，就應該有千里馬的待遇“一食或盡粟一石”，當然，用待遇吸引人才那得有實力才能做到。

深圳之所以大手筆高調招聘教師，是因為有這樣的實力和能力，我本人從教21年，仍然在偏遠地區小縣城拿著5000元的工資。也曾無數次的想過走出去，但早些年真的沒有走出去的機會和能力，后來有這樣的機會，可家庭、精力、心力等等原因，始終未能如愿。但我永遠都忘不了我的導師送給我的一句話：“不管你的將來如何，但你必須的有隨時走出這所學校的能力！”不要說深圳大手筆豪華招聘教師，就說我們當地的一些學校，也能給老師出到20萬的年薪，同時，也優先解決住房、子女上學等問題，但提前你必須是人才，并且切實值這樣的待遇（名牌大學畢業的優秀本科、碩士、博士，省級教學能手、國家、省級骨干教師，初、高三把關教師等等），

教師隊伍是學校發展的核心因素，決定教學質量高低是站在講臺上的人，學校與學校之間的競爭實際上就是師資和生源的競爭。教師是學校的核心競爭力和生產力，誰占有優質的師資誰就能多一些贏得機會。優質的師資能有吸引優質的生源，優質的師資隊伍能使優質的生源更優，目前，能像深圳這樣大手筆招聘教師，吸引優秀人才的地區和學校是極少數的，特別是體制內的公辦學校，不要說大手筆招聘教師，就是能夠把教師養家糊口的每月幾千元工作按時發到手都不錯了。

另外，高端人才還是稀缺的，能夠值這樣待遇的教師那也是鳳毛菱角，對于大多數教師而言，即便是人家給你這樣的待遇，你也未必能夠拿得起來。教育發展的不平衡，是當前乃至今后相當長一個時期內都不能夠徹底解決的問題，深圳是發達的一線城市，是經濟科技發展的龍頭和模范，深圳現象也只是深圳現象，沒有代表性也不可能普及。但要說的是，作為教師，要想使自己的教育生涯向更高層次發展，那自己必須做出努力，只有儲備能力，機會來時你才有資本和能力抓住，

3、“教育事業待遇有多豐厚？深圳招聘教師年薪近30萬，帶薪休假165天！”，你怎么看？

國家之間的競爭根本在于教育，特別是基礎教育，讓中國教育成為世界一流的教育，就必須要有一流的教師去打造，一流老師才能夠培養出一流的人才，只有讓教師成為令人羨慕的職業，才能夠實現更多一流院校如北大、清華優秀的大學生愿意去從事教師的職業，高福利高待遇是吸引優秀人才加入教師隊伍的一種有效手段，為中國而教，為中華民族未來而教，花多少錢都是值得的，因為薪酬有價人才無價。

4、深圳30萬年薪招聘教師，碩博趨之若鶩，猜想一下，高薪老師的學生還需要課外補習嗎？

招聘老師的背后，其實是當地社會水平的一種需求，和孩子是否補課沒有根本聯系。高薪一定能招來人才，就像宋朝所實現的高薪養廉一樣，高興的背后，老師肯定不愿意去從事有償補課，為什么不愿意從事呢？大概是因為有償補話所帶來的收益，與自己現在能夠合法正當收入，是有一定的風險比例的，每一個工作者都會衡量自己正當收入和從事挪威工作所帶來的收益比例上的區別，當然在一種極端狀態下，我們就不會再考慮，從事其他工作所帶來的風險，那就是正當工作收入實在太低，不足以養活自己和家庭。