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大班安全活動教案，大班課堂安全要注意的教案

來源：整理 時間：2023-01-19 02:55:13 編輯：好學習 手機版

1，大班課堂安全要注意的教案

活動目標：　　讓幼兒了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。　　活動準備：　　家庭環境中各處的圖片?！　』顒舆^程：一、已到家做客引出活動內容，激發幼兒的學習興趣。　　師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎？二、觀察圖片，了解了解家庭環境中各處的安全注意點。1、觀察客廳，熟悉客廳中的擺放?！　煟哼@是客廳，如果小朋友在客廳玩需要注意什么？哪里比較有危險？　　教師總結：客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角，小朋友在玩的時候一定要注意不要碰到上面。2、引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點?！　〗處熖釂枺哼@是什么地方？它的危險在哪里？　　教師總結：餐廳里有鋒利的刀具，咬人的剪刀，做飯時需要的紅彤彤的火，這些東西小朋友可不能隨便碰觸，等長大后有能力了再來幫助媽媽，分擔媽媽的辛苦。3、引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。　　臥室是供主人休息的地方，那里會有危險呢？　　教師總結：床頭柜是最需要注意的地方，不要碰到上面，硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。三、結束部分?！　煟航裉煳覀內プ隹?，發現了各地方的危險，以后我們在家的時候一定要注意哦，保護自己的身體不受到傷害。

大班課堂安全要注意的教案

2，大班安全教案

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是我整理的大班安全教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 大班安全教案 篇1 　　 活動目標 　　1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產生的危險。 　　2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。 　　3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。 　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 　　5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。 　　 活動準備 　　教學掛圖 　　 活動過程 　　 1、活動導入：觀看教學掛圖。 　　教師出示掛圖，并提問： 　?。?）仔細看圖，看看小朋友在做什么？ 　　(2) 有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？ 　　 2、活動展開：觀看情景劇表演 　　（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一起來看看吧。 　?。?）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。 　　①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。 　　配班教師扮演人販子。 　　 表演內容： 　　教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。 　　皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。 　　②教師：皮皮溜出幼兒園以后發生了什么事呢？ 　　 3、活動展開：討論私自離園的危險性。 　　 （1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？ 　　①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？ 　?、诮處熜〗Y：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全， 不能私自離開幼兒園。 　　 （2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？ 　?、俳處煟赫埿∨笥严胍幌?，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？ 　?、谝龑в變赫归_討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情。 　　③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會產生很大的混亂。 　　 4、活動總結：不應私自離園。 　　 （1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？（通過討論：引發幼兒的安全意識) 　　 5、活動延伸：表演情景劇。 　　請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內容，然后分角色進行進行情景表演。 　　 教學反思： 　　雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。 大班安全教案 篇2 　　 活動目標： 　　1、掌握正確的洗手方法。 　　2、養成良好的生活衛生習慣。 　　3、有為他人服務的意識，有責任感。 　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。 　　5、加強幼兒的安全意識。 　　 活動準備： 　　1、洗手程序圖卡。 　　2、視頻短片“洗手的正確程序”。 　　3、輕快的音樂。 　　4、清潔寶寶貼畫。 　　 活動過程： 　　1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。 　　2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。 　　3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。 　　4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。 　　5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。 　　6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵 　　 活動評價： 　　1、懂得洗手的正確方法。 　　2、樂于擔任小組長。 　　 活動建議： 　　程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發生的先后次序 。 　　 教學反思 　　勤洗手愛清潔講衛生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。 大班安全教案 篇3 　　 設計背景 　　針對幼兒園的孩子年齡小，認知差，自我防范意識弱的特點，設計此次活動。因為孩子的安全是第一位，平時要加強對孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識，安全時時刻刻在心中。 　　 活動目標 　　1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。 　　2、培養幼兒的自我保護意識和能力。 　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。 　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 　　 重點難點 　　1、 培養幼兒的自我保護意識和能力。 　　2、辨別陌生人的能力。 　　 活動準備 　　1、課件。 　　2、陌生阿姨。 　　 活動過程 　　一、課件出示情境表演 　　1,、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶小林去找媽媽。 　　2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。 　　二、組織小朋友們討論 　　1、看了情境表演你都知道了什么？ 　　2、什么是陌生人？能和陌生人走么？ 　　3、能相信陌生人嗎？為什么？ 　　小結： 　　遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。 　　三、情境練習 　　1、 放學了，這時一個陌生人對一個小朋友說，你媽媽有事讓我來接你?？戳诉@個表演讓小朋友們各抒己見，發表自己的意見，怎么說？怎么做？ 　　2、 小朋友做游戲時，突然一位小朋友哭了，這時一位陌生人拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么？ 　　通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。 　　 教學反思 　　在此次活動中，我 設置了兩個與實際生活非常貼近的情境，激發兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。從中可以看出此活動幫助兒童認識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護意識的能力！ 大班安全教案 篇4 　　 教學目標： 　　1、幫助幼兒了解簡單的地震知識。 　　2、通過學習、游戲等，培養幼兒的反應能力及發生地震時的自救方法。 　　 教學重難點： 掌握地震來臨時最基本的自救方法和在游戲中的運用。 　　 教學準備： 　　1、經驗準備：幼兒看過地震的電視節目; 　　2、物質準備： 　　（1）、《地震來了怎么辦？》課件; 　?。?）、家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，地震后的圖片; 　?。?）、地震來臨時刺耳聲音和地震的`大頭怪。 　　 教學過程： 　　一、 出示地震后的一組圖片，激發幼兒興趣。 　　1、 師啟發幼兒：小朋友看這里發生了什么事？（地震）你怎么知道這里發生了地震？地震發生時還有什么現象？ 　　2、 幼兒自由發表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說清楚。 　　3、 小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難??！小朋友你們想知道地震是怎么產生的嗎？ 　　二、 播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。 　　1、 看完后教師引導：地震是怎么產生的？ 　　2、 幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說清楚。 　　3、 小結：哦，原來地震是因為地殼的運動產生的，是自然現象。吳老師告訴大家，我們會昌也是地震帶，容易發生地震的地方。如果有一天我們這里發生大地震，我們該怎么辦呢？ 　　4、 幼兒自由發表。 　　5、 播放《地震來臨時我們怎么辦？》課件，讓幼兒學習避險自救。 　　6、 幼兒再次交流。 　　7、 師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。 　　8、 那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？ 　　9、 播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避？請幼兒找出來。 　　10、 幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。 　　三、 游戲演練：地震大頭怪來了。 　　1、 小朋友真愛學習，現在我們都知道了地震來了該怎么做嗎？ 　　2、 請另一位老師戴上地震大頭怪出場，并放地震時刺耳的聲音。 　　老師大聲喊：“地震來了，地震大頭怪來了！小朋友快躲??！快躲好，不要被地震大頭怪吃了。”幼兒躲避練習。 　　3、 教師提醒沒躲好的孩子躲好。地震大頭怪沒找著小朋友，走了。 　　4、 教師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩。 大班安全教案 篇5 　　 活動目標： 　　1、知道一個人在家時應該注意的安全事項。 　　2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。 　　3、形成自我保護意識，提高一個人在家時的警惕性。 　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 　　5、知道在發生危險時如何自求。 　　 活動準備： 　　1、教學掛圖。 　　2、每組一張白紙和一盒水彩筆。 　　 活動過程： 　　1、活動導入：談話活動。 　　（1）有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？ 　?。?）一個人在家時你回做些什么呢？ 　　2、展開活動：觀看教學掛圖。 　　(1)出示掛圖并提問： 　?、僮層變簛砜纯存ゆひ粋€人在家時是怎么做的，她的做法對嗎？ 　?、诮處熜〗Y：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。 　　(2)出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都做了什么？他們的做法①對不對？為什么？（幼兒逐一描述、討論圖片內容。） 　　②教師小結：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很著急；不做危險的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。 　　請幼兒整體閱讀所有內容。 　　3、活動展開：分組討論，一個人在家時還應注意什么安全問題？ 　　（1）教師：一個人在家時還應該注意什么安全問題呢？如果有陌生人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢？ 　　（2）教師發給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現大家討論的內容。 　?。?）幼兒討論，教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把在家組的想法表現出來。 　　（4）集體分享各組討論內容，制定一個人在家時的安全注意事項。 　?。?）集體討論。 　　4、活動總結：一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是：一個人在家害怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機號，急救電話號碼。 　　 活動反思： 　　在本次活動中，首先利用講故事的方法讓幼兒知道故事中的亮亮發生了什么事情。接下里請幼兒自由的討論一下，讓后請幼兒來說一說一人獨自在家有哪些危險。在這一環節中，幼兒們很積極都能夠說出一人在家里的危險，特別是不要給陌生人開門。最后總結一下一人在家不能給陌生人開門、不亂動家里的電器開關，學習保護自己。整個活動，幼兒較為感興趣，個別幼兒的語言智能得到提高。 大班安全教案 篇6 　　 活動目標 　　1、了解流行性*染病的相關知識。 　　2、能說出并掌握預防傳染病的方法。 　　3、增強自身預防疾病的意識。 　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。 　　5、了解健康的小常識。 　　 活動準備 　　1、教學掛圖 　　 活動過程 　　1、活動導入：觀看教學掛圖。 　　教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述） 　　2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。 　　(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。 　　教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的？ 　　教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。 　?。?）師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？ 　?。?）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染?。克鼈兪窃鯓觽鞑サ模慷加心男┌Y狀？現在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。 　　（4）除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看： 　　調查到的第一個傳染?。菏肿憧诓?第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。 　　還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎） 　　3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。 　?。?）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病?，F在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染?。? 　　幼兒討論、講述。 　?。?）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏） 　?。?）教師小結：預防傳染病的方法。 　　教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。 　　 活動反思： 　　小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

大班安全教案

3，大班安全教案都有哪些

· 大班消防安全教案集錦《火災》· 大班安全教育教案《小貓小狗會傷人》　　· 大班安全活動教案《煤氣開關不亂動》· 大班消防安全教案《火災逃生》百　　· 大班交通安全教案《乘車要注意什么》· 大班下學期安全教案《認識安全標記》　　· 大班交通安全教案《馬路上的“紅綠燈” 》· 大班安全活動度教案《走丟了怎么辦》　　· 大班安全活動教案大全《保護我自己》推薦25篇· 大班安全教育教案《打雷時》　　· 大班安全教案防溺水· 大班安全活動教案《危險的河》　　· 大班安全教育教案《保護肘關節》· 大班內安全活動教案《貝貝兔失蹤了》　　· 大班安全教育教案《電梯容里的安全》· 大班安全活動教案《十字路口》　　· 大班安全教育教案《我們身邊的火》· 大班地震安全教案《地震知識知多少》　　· 大班安全活動教案《生活中的防盜》· 大班交通安全教案《會說話的安全標志》　?。ǜ啻蟀喟踩贪福呵蠋熃贪妇W）
我會保護自己
《火災》2.《小貓小狗會傷人》3.《煤氣開關不亂動》4.《火災逃生》5.《乘車要注意什么》6.《認識安全知標記》7.《馬路上的“紅綠燈” 》道8.《走丟了怎版么辦》9.《保護我自己》10.《打雷時》11.《危險的河》12.《保護肘關節》13.《貝貝兔失蹤了》14.《電梯里的安全》15.《十字路口權》16.《我們身邊的火》17.地震知識知多少》18.《生活中的防盜》19.《會說話的安全標志》1、懂得遇到突發事件時不驚慌。2、增強安全和自我保護意識。

大班安全教案都有哪些

4，幼兒園大班安全教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班安全教案5篇，歡迎閱讀與收藏。 幼兒園大班安全教案 篇1 　　 活動目標： 　　1.引導幼兒理解圖片內容并作出正確的判斷。 　　2.培養幼兒的自我保護意識。 　　3.幼兒可以用完整的普通話進行交流。 　　4.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。 　　5.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 　　 活動準備： 　　1.《去公園》視頻。 　　2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片 　　3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。 　　 活動過程： 　　1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩?！扒?，他們出發 了.......”(播放故事視頻前半部分) 　　2.邊看邊提問：突然怎么了?公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結果怎么樣?瑪莎走丟了，走不到爸爸媽 媽了，這時她該怎么辦?(幼兒積極討論發表意見) 　　3.出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片。“小朋友們出了這么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的?！? 　　(1)幼兒觀察圖片判斷對錯。 　　(2)請幼兒說說：這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發表意見) 　　(3)教師做最后的小結，并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。 　　(4)繼續觀看《去公園》后半部分視頻。 　　①通過正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。 　?、谖覀円院蠛桶职謰?媽、家人或是老師出去，我么應該怎樣做避免這樣的事情發生呢? 　?、劢處熜〗Y：我們要有自我保護的意識。 　　④觀看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。 　　 活動延伸： 　　爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。 　　 活動反思： 　　通過此次活動我發現平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。 　　小百科：走失，出去后迷了路，回不到原地或下落不明。 幼兒園大班安全教案 篇2 　　 設計背景 　　在人們的生活中自護，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家人的關心，愛護似乎并不存在什么危險，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待，通過學習有關安全知識，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。 　　 活動目標 　　1 讓幼兒能了解并提高防火意識。 　　2 認識滅火器和簡易滅火方法。 　　3 培養幼兒敏銳的觀察能力。 　　4 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 　　5 知道在發生危險時如何自救。 　　 重點難點 　　1、重點：火災的危害。 　　2、難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。 　　 活動準備 　　1 火警電話圖。 　　2 逃生路標圖。 　　3 各種救火，滅火，火災圖。 　　4 滅火器。 　　 活動過程 　　1 猜謎“火”的的游戲 　　師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小朋友猜猜它是什么東西?” 　　師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃。” 　　師：“還有就是它怕水不怕風?！? 　　生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊?” 　　生：“老師，那它有沒有老虎兇啊?” 　　生：“老師，為什么它怕水不怕風啊?” 　　通過猜謎游戲互動，可以讓小朋友開動腦筋，積極發現問題，能和老師互動解決問題。 　　2 發生火災時我們應該怎么辦? 　　過程一提問 　　師：“發生火災時我們應該怎么辦?” 　　(這一環節先讓幼兒自己想想，這時“我”應該怎么做?) 　　過程二了解 　　師：“小朋友，在發生火災的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少) 　　師：“那報警后我們自己怎么辦呢?” 　　“逃生，對嗎?”(出示安全出口標識圖) 　　師：“接下來我們自身安全后，應該滅火了是不是?”(展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用) 　　最后再重復講述現實中會發生的一些火災事件，并教育幼兒要懂得保護自己，并且不能玩耍一些容易導致火災發生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危險品。 　　 教學反思 　　在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由于幼兒的`理解力還不夠的原因吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯，希望在他們認識到火災的危害后能對自己的自身安全形成保護意識。 　　由于自己的專業可能有些地方傳達得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補自己的不足! 　　小百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中，將火災定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。 幼兒園大班安全教案 篇3 　　 活動名稱： 大班安全《保護我們的大眼睛》 　　 活動目標： 　　認知：了解眼睛的作用，懂得保護眼睛的重要性；能力：創編眼保健操，掌握更多的保護眼睛的知識。 　　 活動重點 ：知道保護眼睛的重要性；活動難點：創編眼保健操。 　　 活動準備： 　　PPT課件《保護我們的大眼睛》、百寶箱 　　活動過程： 　　 一、 游戲導入，激發幼兒興趣 　　小朋友們，我們一起來玩個游戲，老師需要請三位小朋友上來，我要把他們的眼睛蒙起來，其他的小朋友不可以告訴他問題的答案。 　　老師這有一個百寶箱，現在要請他們三位來摸一摸，摸到了什么？是什么形狀的？是什么顏色呢？ 　?。何覀冮]著眼睛可以猜出物體的形狀，也可以猜出是什么東西，可是為什么猜不出這個東西的顏色呢？因為只有眼睛才能看見周圍美麗的東西和美麗的色彩。 　　 二、基本部分，聽故事，體會眼睛的重要性。 　　接下來，我們來聽一個和眼睛有關的故事。 　　討論： 　　1.大眼貓是一只什么樣的小貓？它學會了什么本領呢？ 　　2.大眼貓的眼睛為什么會疼呢？它后來是怎么去做的？ 　　3.如果你是大眼貓，你會怎么樣做呢？ 　　4.如果我們沒有好的眼睛會怎么樣呢？ 　?。鹤x書寫字要坐直；眼睛要和書本保持一定的距離；眼睛有病要看醫生；不用眼睛看強光；不在光纖暗的地方看東西。 幼兒園大班安全教案 篇4 　　 活動目標： 　　1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 　　2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。 　　3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。 　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。 　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。 　　 活動準備： 　　真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片： 　　1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 　　2、過期的食物。 　　3、腐爛變質的食物。 　　4、假冒、劣質的食物。 　　5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等) 　　 活動過程： 　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中?！? 　　講述完后提問： 　　1、這個故事的名稱叫什么? 　　2、龍龍的身體好受嗎? 　　3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?為什么? 　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣? 　　5、最后，醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣? 　　6、醫生對龍龍說了什么? 　　7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中? 　　小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。 　　二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》 　　內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。 　　觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么? 　　小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。 　　2、課件《肚子為什么疼》 　　內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 　　觀看后討論： 　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的? 　　觀看圖片： 　　(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 　　(2)過期的食物。 　　(3)腐爛變質的食物。 　　(4)假冒、劣質的食物。 　　(5)沒洗干凈的食物。 　　提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃? 　　小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。 　　3、情景表演《好吃的魚》 　　內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。 　　提問： 　　(1)明明應怎樣吃魚? 　　(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦? 　　小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。 　　三、游戲判斷對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 　　小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。 　　2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。 　　小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。 　　3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 　　小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。 　　4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。 　　小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。 　　四、操作活動1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。 　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。 　　2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。 　　 活動反思： 　　本活動幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的安全意識。 　　小百科：吃，漢語一級字，讀作chī，最早見于戰國文字。《說文》：“吃，言蹇難也。”本義是口吃，即說話結結巴巴不流利；字或作“?”，《說文·欠部》：“?，一曰口不便言。”引申指行動遲緩艱難。 幼兒園大班安全教案 篇5 　　 活動目標 　　1、讓幼兒了解一些有害物品的特點和不安全因素。 　　2、培養幼兒的觀察力。 　　3、使幼兒明白不亂動成人物品的道理。 　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 　　5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。 　　 活動準備 　　PPT課件、消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅。 　　 活動過程 　　(一)課前律動： 　　教師：小朋友們好，下面請小朋友伸出手來和老師一起來做手指游戲! 　　(小手小手拍拍拍，小手舉起來;小手小手拍拍拍，小手合起來;小手小手拍拍拍，小手抱起來;小手小手拍拍拍，小手放起來。) 　　(二)激趣導入 　　1、教師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器里，讓幼兒觀察，并提問瓶中的紅布發生了什么變化? 　　幼兒：這塊布變成了白色。 　　教師：小朋友們，你們想不想知道為什么它變成了白色? 　　幼兒：想。 　　教師：今天，老師就帶著小朋友們來揭開這里的奧秘。 　　2、出示消毒液 　　教師：剛才試驗中的紅布就是被這瓶液體改變了顏色，你們知道它是什么嗎? 　　幼兒：消毒液。 　　教師：xx小朋友回答的真棒!那么你們知道消毒液的特點和作用嗎? 　　幼兒：用它可以消毒。 　　教師小結：消毒液是一種無色的液體，但它有一種很刺鼻的氣味。人們可以用它來消滅有害的細菌。而且它的腐蝕性也很強，所以小朋友們不能隨便亂摸。 　　3、出示口紅 　　教師：老師手中拿的是什么? 　　幼兒：老師手中拿的是口紅。 　　教師：xx真聰明，你們看見過誰用過? 　　幼兒：媽媽。 　　教師：那她把口紅涂在哪里啊? 　　幼兒：嘴上。 　　教師：那你們可以用大人的口紅嗎? 　　幼兒：不可以。 　　教師小結：口紅是一種化妝品，它含有汞等有害物質。你們的皮膚還很嬌嫩，如果涂抹口紅的話，會引起中毒。 　　4、出示農藥圖片 　　教師：小朋友們，老師手中拿的是什么? 　　幼兒：農藥 　　教師：你們知道農藥的作用嗎? 　　幼兒：不知道。 　　教師：那么就由老師來告訴大家吧!農藥也是一種液體，它可以用來殺死蟲對莊稼有害的蟲子。如果人類接觸到它的話，有時會引起中毒，甚至死亡。 　　(三)活動結束 　　教師總結：今天小朋友們認識了一些有害物品，在生活中，我們要遠離這些有害物品，不去觸摸。 　　(四)活動延伸 　　回家之后，問一問家長還有哪些物品對身體有害。我們下節課請小朋友再說一說。 　　 活動反思： 　　幼兒都積極的舉手發言回答，總體來說幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些有關于這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了危險物品對人的傷害

5，幼兒園大班安全教案走丟了怎么辦

幼兒園大班安全教案：走丟了怎么辦 活動目標： 1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法； 2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。 重點與難點： 重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。 難點：培養幼兒關心他人的情感。 材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設 活動過程： 一、感知經驗： 師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。 播放馬路走丟的情景（十字路口）l 提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。 指導： 1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感 2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點 小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協管也行） 二、講述經驗： l播放小區走丟的情景 小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。 三、提升經驗： l播放超市走丟的情景（大賣場） 請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。 小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的） 四、延伸： 走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）

6，幼兒園大班安全教案著火了怎么辦

活動設計背景　　幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個人呆在家里，因此如何能讓小孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發生時也特別容易受到傷害。因為，小孩子比起成人來說，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足?；馂氖怯變荷钪車洺０l生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要?！　』顒幽繕恕　?、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法?！　?、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力?！　〗虒W重點、難點　　重點 ：著火時學會用正確的方法保護自己 。　　難點：有初步的安全消防意識。　　活動準備　　消防標志“嚴禁煙火 安全出口 火警119 相關字卡 電話 濕毛巾。”園內備有必要的消防設施(火災影像畫面)　　活動過程　　一、導入　　1、（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發生了什么事情？　　2、 組織幼兒觀看火災的錄像，使幼兒感受火災的危險性?！　?、 我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）　　二、假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？　　1、 報警：火災發生后不要慌張，撥打火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。趕快離開現場，到鄰居家呼救；（教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。）　　2、除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）　　3、怎么離開火場？　　（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離?！　。?） 樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓?！　。?） 關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸?！　。?） 打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助?！　。?） 如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑?！　∪?、預防火災　　1、出示消防標志“嚴禁煙火 安全出口 火警119”講解其含義?！　?、觀看錄像，教育幼兒不玩火，不放煙花炮竹。　　四、防火演習。　　情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園失火，火災發生了，我們趕快撤離現場?！碧嵝延變翰槐鼗艔?，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

7，幼兒園大班安全教育活動教案怎么寫

活動目標：　　1. 知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識?！　?. 知道保護自己，培養自我保護意識。　　活動準備：　　1. 相關的錄像帶（圖片）　　2. 各種形狀的卡紙、彩筆若干　　活動過程：　　一、 談話導入　　師：小朋友，你有過一個人在家的時候嗎？　　幼：有。　　師：你一個人在家時，都做什么呢？　　幼：我自己家時就看電視?！　∮祝何乙粋€人在家時，會玩玩具、看書…　　師：今天，也有一個小朋友一個人在家，我們一起來看看他遇到了什么事情？　?。ê喍痰恼勗挘龑в變夯貞涀约旱纳罱涷?，發展了幼兒的口語表達能力）　　二、 觀看圖片　　師：圖上的小朋友在干什么？　　幼：給陌生人開門?！　煟核@樣做對嗎？　　幼：不對。　　師：這樣做有什么危險？　　幼：會被陌生人騙走?！　⌒〗Y：當爸爸媽媽不在家的時候，如果有陌生人敲門，千外不能開門，要問清是誰，找誰，然后告訴他，過會再來，隨便給陌生人開門會發生危險。　　（此環節，讓幼兒懂得獨自一人在家遇到陌生人來時該怎么辦，懂得不能給陌生人開門）　　三、 安全討論　　師：小朋友，一個人在家很悶怎么辦？　　幼：可以看電視?！　∮祝嚎梢援嫯嫛⒖磿　煟鹤约涸诩叶亲羽I了，怎么辦？　　幼：餓了看看冰箱里有什么吃的，先吃點。　　幼：餓了我就拿點心吃…　　師：自己在家時，如果來了壞人或是發生了事情該怎么辦？　　幼：大聲喊救命?！　∮祝捍?10?！　∮祝航o媽媽打電話…　　小結：自己在家時，要特別注意安全，不要做危險的動作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不要到陽臺上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等?！　。ㄍㄟ^談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動的，以及一個人在家時應該做哪些事情，培養幼兒的自我保護意識）　　四、 制作“安全警示牌”　　幼兒自由設計，為有危險的地方制作“安全警示牌”，教師巡回指導，重點輔助能力差的幼兒。　?。ㄗ層變哼M一步了解哪些地方是有危險的，要注意）　　五、粘貼標志牌　　引導幼兒將做好的“安全警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認為有危險的地方。　?。ㄒ龑в變簩⒅谱鞯陌踩九瀑N在相應的地方，進一步增強幼兒的安全意識）　　活動反思：　　在活動中，教師通過引導幼兒觀看錄像、討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時，不要隨便給陌生人開門，不能動有危險因素的物品，了解了危險的物品能給人們帶來的危害，知道了危險發生時一些簡單的自救方法，培養了幼兒的自我保護意識及能力?！　”净顒臃嫌變旱呐d趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動中積極思維，大膽探索，勇于結合生活經驗表達自己的見解，發展了幼兒的語言概括力及表達能力，幼兒通過自主探索中，在原有基礎上拓展了新的知識經驗。

8，大班安全教育活動教案我知道怎么辦

活動目的　　對寶寶進行安全防衛知識訓練，提高寶寶的自我保護能力?；顒訙蕚洹　?、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼?！　?、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等?；顒舆^程　　1、主教師向寶寶詢問個人資料?！　氊?，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。（逐一向寶寶詢問個人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。）　　2、寶寶回答后，教師總結：寶貝外出時要認識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走?！　?、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應?！　≈處煱缪菽吧耍叩揭恍殞毟?，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”　　4、主教師小結：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。活動結束　　總結寶寶游戲情況。活動延伸回答問題不易，如能幫到你記得采納我！
活動目的 對寶寶進行安全防衛知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。活動準備 1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。 2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。活動過程 1、主教師向寶寶詢問個人資料。 寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。（逐一向寶寶詢問個人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。） 2、寶寶回答后，教師總結:寶貝外出時要認識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。 3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。 助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說:“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？” 4、主教師小結:寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫?；顒咏Y束 總結寶寶游戲情況。
健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分。所以我們教給幼兒一些簡單的健康常識，幫助他們認識自己的身體器官，懂得保護他們，養成良好的生活衛生習慣是非常重要的。而且秋季氣候很干燥，小朋友容易鼻子癢。在日常生活中，我們常常發現孩子會用手去摳鼻子，或是碰到哪里了，有的小朋友鼻子會留血，看見鼻子流血，他們也是不知道怎么辦，會很害怕。也是根據以上這些現象，我們設計了活動。旨在通過談話交流、講解示范、感知體驗、討論評議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法。同時通過激發幼兒交流、表達、模仿，發展他們大膽自信表達和與同伴交往的能力。 3--6歲的幼兒正是身心發育的階段，自我保護意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。 針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血 了”的健康教學活動，目的在于讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人?；顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。 可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲！不足之處就是活動中沒有現場的案例接觸和當場操作。如果以后有出現小朋友流鼻血，我們可以在幫助他止住鼻血的同時當場就可以學習。

9，幼兒園大班安全教案及反思遇到危險怎么辦

活動目的：　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。　　2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護?！　?、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力?；顒又攸c：通過活動增強幼兒的自我保護意識?；顒与y點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。活動準備：　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；五、活動過程：　?。ㄒ唬?教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。　　（二） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：　　1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三） 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？　?。ㄋ模?師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。　?。ㄎ澹?組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：　　1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；（六） 師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。　?。ㄆ撸?活動小結：　　1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；（八） 活動延伸：　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。
去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶:農民佰佰文庫大班安全教案：遇到危險怎么辦　　一、設計意圖：　　在現實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長?！　《?、活動目的：　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識?！　?、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護?！　?、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力?！　∪?、活動重難點：　　1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
大班安全教案：遇到危險怎么辦 一、設計意圖： 在現實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。 二、活動目的： 1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。 2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。 3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。 三、活動重難點： 1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。 2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。 四、活動準備： 1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品； 五、活動過程： （一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。 （二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段： 1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西； 2 2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門； 3、小孩獨自在家時，家里突然著火了； 4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件； （三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？ （四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。 （五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段： 1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等； 2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等； 3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等； 4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等； （六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。 （七）活動小結： 1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的辦法； 2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生； （八）活動延伸： 激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。 六、活動反思： 活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。 整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。 在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
文章TAG：大班安全活動教案大班安全活動

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