女厕盗摄一区二区三区,狠狠干综合网,激情久久av

本文目錄一覽

1，干部能力考核的主要指標是什么
2，干部教育培訓考核的主要內容有哪些
3，就是組織部對干部考核的具體內容有哪些或者考核方按
4，怎樣做好干部平時考核
5，企業關于干部考核制度或辦法誰能告訴我
6，班干部考核細則快
7，怎樣進行團支部干部的考核工作

1，干部能力考核的主要指標是什么

在職期間的表現:管理能力,是否創造了成績或者利益,口碑好否。關鍵還是要看是什么干部了。

干部能力考核的主要指標是什么

2，干部教育培訓考核的主要內容有哪些

干部教育培訓考核的內容包括干部的學習態度和表現，掌握政治理論、政策法規、業務知識、文化知識和技能的程度以及解決實際問題的能力等。

干部教育培訓考核的主要內容有哪些

3，就是組織部對干部考核的具體內容有哪些或者考核方按

簡要地講就是：德、能、勤、績、廉，這五個方面表現。1。德是指政治思想品德方面；2。能是指具體的工作能力和水平；3。勤是指工作的主動積極性和認真精神等；4。績是指工作的成績或實績、政績及工作創新及特色等；5。廉是指廉潔自律和工作八小時之外的表現等情況。

就是組織部對干部考核的具體內容有哪些或者考核方按

4，怎樣做好干部平時考核

領導班子和領導干部考核評價工作是干部工作中的基礎性工作，同時也是難點、熱點工作。一、如何完善考核標準？——緊扣科學發展主題，揮好考評指標這根“指揮棒”，實施正確而有力的“導”如何根據地方實際制定科學合理的考核內容和考核指標體系是考核工作的一個難點。要突出科學發展政績，根據不同區域、不同層次、不同類型干部的特點，建立各有側重、各具特色的考核內容和考核指標體系。二、如何優化考察辦法？——突出工作實績，抓好量化考核和立體評議這兩塊“試金石”，實施全面而準確的“考”如何全面而準確地評價領導干部是一個世界性的難題，沒有一個十分完美的辦法。要落實領導干部任用延伸考察辦法，全面客觀地考核評價干部。所以干部考核不能“一考定乾坤”，要讓多種考核互為補充、相互延伸，讓多層次、立體式評議互為鏡鑒，相互印證，并通過多種方式科學分析考核數據，客觀公正地給出綜合評價。三、如何強化結果運用？——健全結果運用機制，豎好反饋、獎懲和回訪這三塊“平面鏡”，實施科學而有效的“用”考核結果的運用一直是考核工作中的薄弱環節，也是最容易被忽略和應付了事的環節。而考核結果如果沒有得到科學有效的用，那么再科學的考核也會失去生命力。要強化考核結果運用，把考核結果作為干部選拔任用、培養教育、管理監督和激勵約束的重要依據。要建立考核結果反饋制度，及時向領導班子和干部本人反饋考核結果，并在一定范圍內通報。要十分重視考核結果的運用，并形成了比較完善和科學的考評結果運用機制，充分發揮考評結果的導向、激勵和鞭策作用。

5，企業關于干部考核制度或辦法誰能告訴我

員工績效考核為客觀、公正、公平、實事求是評價員工績效，特制定以下績效考核評估表：績效考核評估表員工姓名所在崗位所在部門評估區間年月 ∽ 年月評價尺度及分數優秀（10分）良好（8分）一般（6分）較差（4分）極差（2分）評估項目標準與要求評分權重自我評分直屬評分經理評分總經理評分本欄平均分工作業績 1．工作目標達成性（人均產能目標、管理目標） 4 2．生產安全管理效果（人/物/機/環/法的安全狀態） 3．相關技術/品質的控制或改良 4．團隊的穩定性，工作運轉順暢，屬下人員紀律性 5．6S管理、ISO執行情況、制度落實狀況工作技能 1．業務知識技能、管理決策的能力 2 2．組織與領導的能力 3．溝通與協調的能力 4．開拓與創新的能力 5．執行與貫徹的能力工作素質 1．任勞任怨，竭盡所能達成任務 2 2．工作努力，份內工作非常完善 3．責任心強，能自動自發地工作，起表率作用 4．職業道德與操守，注重個人舉止，維護公司形象 5．工作的責任感與對公司的奉獻精神工作態度 1．服從工作安排，勤勉、誠懇， 2．團結協作，團隊意識 3．守時守規，務實、主動、積極 4．不浪費時間，不畏勞苦，無怨言 5．工作精神面貌：是否樂觀、進取考評人簽名本人：直屬：經理：總經理：評估得分工作業績平均分×4+工作技能平均分×2+工作素質×2+工作態度×2= 分出勤及獎懲（由人事提供信息） Ⅰ.出勤：遲到、早退次×0.5 + 曠工天×4 +事假天×0.5 +病假天×0.2= 分 Ⅱ.處罰：罰款/警告次×1 +小過次×3 +大過次×9 = 分 Ⅲ.獎勵：表揚次×1 +小功次×3 +大功次×9 = 分總分評估得分分 -Ⅰ 分 - Ⅱ 分 + Ⅲ 分 = 分級別劃分 A級（超過標準或達標/優秀或良好）：90~100分； B級（基本達到標準要求/一般）：80~89分； C級（接近標準要求或相差不多/合格）：70~79分； D級（遠低于要求標準/差、需改進）：69分以下

6，班干部考核細則快

班級管理100分制量化細則 1、積極開展班隊會活動，建立良好的班集體，建立健全班干部組織，養成良好的班風學風，班干部實行競聘上崗，分工明確，班會讓學生自己開，至少每周一次。（10分）（座談了解，查班會記錄，每少一次扣0.5分） 2、注重對學生進行日常行為規范的養成教育，學生無違法亂紀現象，學生的行為規范達標率為95%以上，紅領巾佩戴率達100%，積極參加學校舉行4的各項文體活動，圓滿完成領導交給的任務。（10分）（實地查看，每發現一人次扣0.5分，抽查3—6年級學生背誦《規范》和《守則》，每發現一人不會者扣0.5分，扣完為止） 3、注重學生的衛生教育，教室清潔衛生，做到每天兩打掃，衛生區每天一小掃，一周一大掃（每周五），做到“五無”。班級有評比制度和評比記錄。（20分） 4、班主任能制定切實可行和班務計劃，有詳細的班務記錄、點名冊、好人好事記錄本、家訪記錄、考評手冊、學籍卡填寫規范完整等，配備齊全，使用記錄正常。學期末考評手冊、學籍卡填寫規范完整。（10分，以上每少一次扣1分） 5、學生的鞏固率達100%，絕不允許有一個學生輟學，要經常進行家訪，和其他教師搞好協調與配合。（5分）（每少一人扣一分，如有正當轉學手續和病休手續不扣分） 6、班級紀律好，無打架斗毆現象，無拉幫結伙現象。大型集合要快、靜、齊，放學集體站隊，有秩序地回家，班內無亂花零錢、亂買零食現象，進校后無外出現象。（15分）（每發現人上述現象者扣1分，外出買零食者，一人次扣1分） 7、建立差生檔案，制訂培優補差，差生的轉化率達80%以上。（5分） 8、公共財物保存完好，無丟失和損壞現象，玻璃、門窗、課桌凳和衛生工具等。10分（期中、期末學校組織人員檢查，午時抽查） 9、音體美等興趣小組組織訓練時，每缺或遲到一人次扣0.5分。（5分，扣完為止，訓練老師提供到課情況） 10、加強學生安全教育，有專題安全教育班會記錄和安全檢查記錄，學生不出現任何安全事故。（10分）（如學生發生安全事故者，造成一定的社會影響，此項不得分）備注： 1、課任教師隨班主任計分，代幾個班求平均分。 2、平時應急勞動一次給班級加2分。 3、除學校集體活動外，班內自行組織舉行有益活動一次加2分。

搜一下：班干部考核細則，快！！！！！！！

7，怎樣進行團支部干部的考核工作

先制定團支部工作考核條例，然后對照執行即可。　　具體來說，團干部考核就是團組織對團干部的歷史和現狀進行全面了解和公正評價，為團干部的選拔、使用和獎懲提供依據，是團干部管理的基礎工作。對團支部的選拔、使用和獎懲提供依據，是團干部管理的基礎工作。對團支部干部的考核通常是，就一定時期內對團干部的工作實績和現實思想表現進行考查核實，一般應半年或一年考核一次，由上級團組織和黨支部共同組織考核工作，從德、能、勤、績四個方面進行考核：　　（1）德：堅持四項基本原則，貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持原則勇于同不正之風作斗爭，能夠深入實際、聯系群眾，熱心為團員青年服務，積極維護青年的合法權益，作風正派、實事求是。　　（2）能：能夠積極主動地組織開展團的活動，有獨立工作的水平和能力，熟悉團的業務，有一定的文字寫作、口頭表達能力，善于配合和協調工作。　　（3）勤：能夠積極、主動、有計劃、有安排地開展工作，熟悉團支部的情況，能夠按期完成工作任務，具有全局觀念，勇于承擔工作任務。　　　　考核一般采用定性和定量考核相結合的辦法進行：　　第一，定性考核是對被考核者素質和工作績效質的方面的考查核實。一般采取個別談話、小型座談會等方式由被考核者所在黨組織和團支部的團員青年介紹被考核者的德，才表現和主要優缺點，最后給予被考核者基本的、客觀的評價。　　第二，定量考核是對被考核者的素質和工作績效進行測評，并對測評所得的數據作整理和分析，從量的方面把握干部的德才情況。定量考核是為了從量的分析中去把握質，為了使考核準確，定量考核得到的情況要同定性考核得到的情況綜合分析，從質的規定上看量，從量的多少把握質，全面地反映被考核者的基本情況。　　考核之后，要作出考核鑒定和提出相應的意見，把被考核者的思想、工作、能力、作風的主流反映出來，作出客觀的評價。另外，要將考核結果通過適當的方式反饋給被考核者及其所在單位的黨團組織，使黨團組織掌握被考核人的情況，也使被考核人了解考核的評價的意見，以便發揚長處，克服不足，在團干部崗位上更好地發揮聰明才智，進步成長。

團干部考核就是團組織對團干部的歷史和現狀進行全面了解和公正評價，為團干部的選拔、使用和獎懲提供依據，是團干部管理的基礎工作。對團支部的選拔、使用和獎懲提供依據，是團干部管理的基礎工作。對團支部干部的考核通常是，就一定時期內對團干部的工作實績和現實思想表現進行考查核實，一般應半年或一年考核一次，由上級團組織和黨支部共同組織考核工作，從德、能、勤、績四個方面進行考核：　　（1）德：堅持四項基本原則，貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持原則勇于同不正之風作斗爭，能夠深入實際、聯系群眾，熱心為團員青年服務，積極維護青年的合法權益，作風正派、實事求是。　　（2）能：能夠積極主動地組織開展團的活動，有獨立工作的水平和能力，熟悉團的業務，有一定的文字寫作、口頭表達能力，善于配合和協調工作。　　（3）勤：能夠積極、主動、有計劃、有安排地開展工作，熟悉團支部的情況，能夠按期完成工作任務，具有全局觀念，勇于承擔工作任務。　　　　考核一般采用定性和定量考核相結合的辦法進行：　　第一，定性考核是對被考核者素質和工作績效質的方面的考查核實。一般采取個別談話、小型座談會等方式由被考核者所在黨組織和團支部的團員青年介紹被考核者的德，才表現和主要優缺點，最后給予被考核者基本的、客觀的評價。　　第二，定量考核是對被考核者的素質和工作績效進行測評，并對測評所得的數據作整理和分析，從量的方面把握干部的德才情況。定量考核是為了從量的分析中去把握質，為了使考核準確，定量考核得到的情況要同定性考核得到的情況綜合分析，從質的規定上看量，從量的多少把握質，全面地反映被考核者的基本情況。　　考核之后，要作出考核鑒定和提出相應的意見，把被考核者的思想、工作、能力、作風的主流反映出來，作出客觀的評價。另外，要將考核結果通過適當的方式反饋給被考核者及其所在單位的黨團組織，使黨團組織掌握被考核人的情況，也使被考核人了解考核的評價的意見，以便發揚長處，克服不足，在團干部崗位上更好地發揮聰明才智，進步成長。