教師師德考核，作為教師如何量化自己的德育素養(yǎng)

來源：整理時(shí)間：2023-08-21 16:05:47 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，作為教師如何量化自己的德育素養(yǎng)
2，求文檔福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法試行
3，海南省教師師德考核辦法中確定師德考核的重點(diǎn)內(nèi)容有哪些
4，紅七條的考核規(guī)定

1，作為教師如何量化自己的德育素養(yǎng)

呵呵，師德考核往往不是考核你的德育素養(yǎng)，好好處理與領(lǐng)導(dǎo)、與同事、與家長的關(guān)系吧。

作為教師如何量化自己的德育素養(yǎng)

2，求文檔福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法試行

http://www.zzyxjy.com/web/web_programs_dotnet/Affiche/Affiche_Show.aspx?Id=568

求文檔福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法試行

3，海南省教師師德考核辦法中確定師德考核的重點(diǎn)內(nèi)容有哪些

師德考核重點(diǎn)內(nèi)容為：“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”、“教書育人”、“為人師表”5個(gè)方面。

海南的教育和內(nèi)地的教育有一定的差距，很大程度上和我們的教師質(zhì)量有關(guān)。所以我們搞這個(gè)活動(dòng)是想讓教師提高自己身的素質(zhì)，有好的老師才有好的學(xué)生！

海南省教師師德考核辦法中確定師德考核的重點(diǎn)內(nèi)容有哪些

4，紅七條的考核規(guī)定

《意見》規(guī)定，要將師德考核納入高校教師考核重要內(nèi)容，考核結(jié)果應(yīng)通知到教師本人，確定不合格的，應(yīng)當(dāng)聽取教師本人意見。師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格，并在教師職務(wù)（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)，實(shí)行一票否決。在強(qiáng)化監(jiān)督、懲處的同時(shí)，《意見》也注重師德激勵(lì)，要求職務(wù)（職稱）晉升和崗位聘用等評選中，在同等條件下，優(yōu)先考慮師德表現(xiàn)突出的高校教師。高校要組成師德建設(shè)委員會“高校師德建設(shè)工作一直以來都是各部門齊抓共管，沒有明確責(zé)任人和牽頭部門，導(dǎo)致誰都可以管，誰都管不好的現(xiàn)狀。”教育部教師工作司負(fù)責(zé)人介紹，這次《意見》就要求高校明確師德建設(shè)的牽頭部門，由相關(guān)責(zé)任部門組成師德建設(shè)委員會。對此，河北省教育廳廳長劉教民撰文建議，各高校要成立由黨委書記、校長任正、副組長，主管領(lǐng)導(dǎo)為常務(wù)副組長，紀(jì)檢監(jiān)督、人事、學(xué)術(shù)委員會等相關(guān)責(zé)任部門和組織協(xié)同配合的師德建設(shè)委員會。倡導(dǎo)舉行老教師榮休儀式參與研究制定《意見》的中國教育學(xué)會名譽(yù)會長顧明遠(yuǎn)認(rèn)為，與中小學(xué)教師不同，高校教師本身就是知識更為淵博、水平更高的知識分子，如要加強(qiáng)他們的師德建設(shè)，就要以這些教師為主體，強(qiáng)調(diào)他們的自尊自律。他建議，剛?cè)肼毜那嗄杲處煟褞煹滦摒B(yǎng)作為入職培訓(xùn)的第一課，而對于中老年教師，則主要強(qiáng)調(diào)淡泊明志、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、敬業(yè)愛生。《意見》則規(guī)定，要建立師德建設(shè)專家?guī)欤迅咝煹轮卮蟮湫汀⒁痪€優(yōu)秀教師等請進(jìn)課堂，并舉行新教師入職宣誓儀式和老教師榮休儀式。

1、損害國家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為; 2、在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨的路線方針政策的言行; 3、在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響; 4、影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為; 5、在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)、保研等工作中徇私舞弊; 6、索要或收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證等財(cái)物; 7、對學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系; 8、其他違反高校教師職業(yè)道德的行為