抓住兒童好奇的天性，充分利用環(huán)境創(chuàng)設激發(fā)兒童的探究興趣，發(fā)展兒童的探究能力，是學前兒童科學教育活動的重要組成部分,充滿笑聲的教室本身就是一種興趣,教室里有許多有趣的活動,趣味性科學教育作為學前兒童五大活動之一，是學前兒童重要的教學活動，擔負著豐富兒童科學知識、激發(fā)兒童主動探究興趣、培養(yǎng)兒童科學探究精神的任務,classroom趣味性直接影響學生的學習情況。
classroom趣味性直接影響學生的學習情況。根據(jù)小學生的發(fā)展心理，選擇各種課堂機制，可以充分調(diào)動學生的積極性。1.增加互動。上課的時候?qū)W生總是保持坐姿，時間長了就會很累，20分鐘左右就會注意力不集中。所以，多給學生討論和表演的機會，可以緩解他們的疲勞。2.充分運用你的頭腦。告別滿堂灌的傳統(tǒng)教學方式，改為以教師為主導，以學生為主體的模式，讓學生不僅能記憶，還能從學習中獲得成就感，課堂才會充滿活力。3.充分利用多媒體。多媒體的各種功能更加直觀生動，還可以擴展一些圖片和視頻，會讓學生覺得生動有趣。從而增加關注度。4.多表揚。相比批評，表揚更能滿足學生的心理，產(chǎn)生對學習科目的熱愛。充滿笑聲的教室本身就是一種興趣。教室里有許多有趣的活動。在教學過程中，根據(jù)不同的學生和不同的時期，探索新的教學方法，是一項艱巨而重要的任務。
更關注如何促進孩子更好的發(fā)展。趣味性科學教育作為學前兒童五大活動之一，是學前兒童重要的教學活動，擔負著豐富兒童科學知識、激發(fā)兒童主動探究興趣、培養(yǎng)兒童科學探究精神的任務。抓住兒童好奇的天性，充分利用環(huán)境創(chuàng)設激發(fā)兒童的探究興趣，發(fā)展兒童的探究能力，是學前兒童科學教育活動的重要組成部分。
{2。
