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1，什么是速記

速記是一個漢語詞匯，拼音是sù jì，“速”就是快，“記”就是記錄。簡言之，速記是一門用特殊符號系統(tǒng)記錄語音的快寫實用技術(shù)。大多數(shù)人印象中的速記還是傳統(tǒng)的手寫速記，記錄后的稿件是一個個類似蝌蚪的符號，而且需要一段時間把速記符號轉(zhuǎn)化成文字。現(xiàn)在興起的電腦速記，記錄的結(jié)果是普通文字信息，不需要再做文字轉(zhuǎn)寫工作，能夠跟說話同步。電視里現(xiàn)場直播中能夠立即出現(xiàn)字幕，電腦速記員就是幕后英雄。手寫速記手寫的速記，用處非常大，它僅僅只要一支筆幾張紙（一個本），隨時都可以做記錄，特別在課堂、大中型會議和匯報、記者發(fā)布會、采訪、法庭審訊與辯論和外交、外事會談等，手寫的速記都有重大作用。它即提高了記錄的工作效率，還具有特殊的保密功能。速記在摘抄重要文獻資料時，能節(jié)省時間、提高效率。歐洲速記最早用于記錄政治集會的講演，記錄文藝集會上的詩朗誦，后來又用于記錄宗教團體的講道，用于文藝作品的寫作，用于法庭和議會的發(fā)言記錄，以及用于機關(guān)、商業(yè)機構(gòu)公文函件的起草和指令的口授筆錄等。鍵盤速記將漢語的高頻字、詞和常用短語、術(shù)語和句子，在計算機鍵盤上輸入1—5個字母，瞬間輸出一至十幾個或幾十個漢字的方法。譬如：“法制社會的最大特點就是在法律面前，人人平等”這句話是20個漢字，用雙文速記只需17鍵，平均每個字鍵長不足1.25。按正常計算機擊鍵頻率300鍵次/分鐘計算，每分鐘輸入225個漢字是正常的。這完全可以滿足與漢語語言同步的速記（速錄）要求和高級速記師（速錄師）的考核標準。漢語的講話速度因人而異，一般是每分鐘120—240個漢字之間，而秘書人員達到每分鐘記錄120—180個漢字之間即可滿足工作需要。

什么是速記

2，怎么自學速記

學習速記并非一朝一夕的事情，重在實踐。多積累。教材里的略符是有限的，在練習的過程中，對隨時出現(xiàn)的生僻詞語要按縮略法的定義創(chuàng)制出新的縮略符號進行積累，多練寫幾遍后，再把它們收進自己的《略符手冊》中去，以備以后一時之急需。熟鍵盤，學速記的第一步。速記機的擊鍵特點是雙拼和并擊，雙拼既左右手拼寫音節(jié)各異，并擊即多鍵同時并擊。學習速記，必須適應(yīng)這種擊鍵方式。熟到什么程度呢？即所有音節(jié)，想一想能正確擊打。多應(yīng)用，速記的學習在于應(yīng)用，初學者可采用漢字夾速符的方法記錄筆記，隨著學習的深入，就可以用速符夾漢字的方法，直到實現(xiàn)全部記錄速記化。多聽寫。聽寫是速記的最基本功，開始寫課文，課文寫熟后可以聽寫報紙、雜志或本專業(yè)的有關(guān)文章，開始慢，逐漸快；也可以利用錄音機幫你進行速度的提高，采用自念自錄，也可以錄其他同志的聲音，進行練習學速記，學習各種速記技巧。包括他人成熟的經(jīng)驗及自己摸索的技巧。靠實踐，“心誠求之，雖不中、不遠矣。未有學養(yǎng)子，而后嫁者也”。一個人誠心誠意想把速記學好，可能做不到，但不會離結(jié)果太遠。沒有一個女子是先學會了如何生孩子再嫁人的。沒有一個速記員是先學會速記再來做速記的，所以邊做邊學，靠實踐學習。拓展資料速記是一個漢語詞匯，拼音是sù jì，“速”就是快，“記”就是記錄。簡言之，速記是一門用特殊符號系統(tǒng)記錄語音的快寫實用技術(shù)。大多數(shù)人印象中的速記還是傳統(tǒng)的手寫速記，記錄后的稿件是一個個類似蝌蚪的符號，而且需要一段時間把速記符號轉(zhuǎn)化成文字。現(xiàn)在興起的電腦速記，記錄的結(jié)果是普通文字信息，不需要再做文字轉(zhuǎn)寫工作，能夠跟說話同步。電視里現(xiàn)場直播中能夠立即出現(xiàn)字幕，電腦速記員就是幕后英雄。手寫速記和電腦速記，各有各的用途，不應(yīng)該相互排斥。手寫速記的最大優(yōu)點是，一張紙一支筆就可以記錄，輕便簡捷，無需電源，特別是重要的會議，在進行安檢時，它不會被排斥的。你看在人民大會堂召開會議，大部分的代表是拿著筆來做記錄的，所以說手寫的速記是人們離不開的記錄工具。在日常的工作與學習中，人們每天都離不開書寫。由于中國漢字的筆畫繁多，書寫緩慢，平均每分鐘只能寫40左右個漢字；人們的講話速度一分鐘一般在120 ~ 180字之間。在同一時間里，思維速度比講話的速度還要快，因此，用漢字記錄人們的講話，總是說的多、記的少、漏的多，筆頭跟不上舌頭，用漢字起草文稿，往往是想的快、寫的慢，筆頭跟不上思路。人們的學習能力，由于受現(xiàn)有工具（文字）的制約，潛力遠遠沒有挖掘出來，人們的聽力一般每分鐘能接受120～200個左右字，而我們現(xiàn)在寫漢字僅能寫40左右字（中學生30左右字），如果把書寫速度提高到120～200字與接受速度相等，學習就會發(fā)生質(zhì)的變化。這表明學習的工具（文字）為我們無可奈何地、不知不覺地拖住了，使學習的能力和學習的效率沒有得到極大的發(fā)揮。速記的特點是記錄的速度快、效率高，它可以用比漢字快三倍以上的書寫速度來記錄別人的講話或自己的思維，它可以把自己頭腦中的靈感迅速地記錄下來。因此，速記在很多的重要場所和學習中，為爭取時間，使記錄的內(nèi)容詳盡、完整和準確，提高了記錄的效率與效果，發(fā)揮著重要的作用。

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