Implement啟發性-1原則基本要求是:(1)要調動學生學習的主動性，教師要善于機智地運用各種方法，使學生一時的欲望和興趣匯聚起來，發展成為促進學習的持久動力；要啟發學生獨立思考，教師要注意提問，激發和啟發學生的思維,Implement啟發性-1原則基本要求是:(1)調動學生學習的主動性，教師要善于機智地運用各種方法，使學生一時的欲望和興趣匯聚起來，發展成為促進學習的持久動力；要啟發學生獨立思考，教師要注意提問，激發和啟發學生的思維,啟發性-1原則.循序漸進教學-2/。

Implement啟發性-1原則基本要求是:(1)調動學生學習的主動性，教師要善于機智地運用各種方法，使學生一時的欲望和興趣匯聚起來，發展成為促進學習的持久動力；要啟發學生獨立思考，教師要注意提問，激發和啟發學生的思維。教師要有耐心，給學生思考的時間，注重啟發學生思考的過程。

Implement啟發性-1原則基本要求是:(1)要調動學生學習的主動性，教師要善于機智地運用各種方法，使學生一時的欲望和興趣匯聚起來，發展成為促進學習的持久動力；要啟發學生獨立思考，教師要注意提問，激發和啟發學生的思維。教師要有耐心，給學生思考的時間，注重啟發學生思考的過程。要啟發學生理解學習過程，掌握獲取知識的方法；(3)啟發學生創造性地將所學知識應用于實踐，既要引導學生動腦，又要引導學生實踐。

教學八大原則如下:1。科教結合原則。二、理論聯系實際教學-2/。三。直覺教學-2/。啟發性-1原則.循序漸進教學-2/。不及物動詞實度教學-2/。7.能力原則。因材施教教學-2/。教學方法的內在特征:教學方法體現了教育的具體價值教學并指向具體要求的實現。1.頭腦風暴教學方法。當老師提問時，學生們暢所欲言。老師不會評論學生發言的正確性或規范性。這種方法廣泛應用于教學和科學研究中。在職業教育中，師生可以集思廣益，收集解決實際問題的建議，通過集體討論得出結果。比如老師根據社會熱點提問“老人摔倒了需要攙扶嗎？”讓學生集體討論這種社會現象，在學習知識的同時，無形中樹立價值觀和道德觀。2.案例教學方法通過描述具體的教育情境，引導學生描述這種特殊的情境。case 教學的目的不是為了得到最終的結果，而是通過案例討論和思考的過程，挖掘學生的潛力，鍛煉學生的邏輯能力。

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