魯班造傘閱讀答案，魯班造傘閱讀答案這篇短文主要寫的是什么

來源：整理時間：2023-05-19 23:49:10 編輯：好學習手機版

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1，魯班造傘閱讀答案這篇短文主要寫的是什么
2，魯班造傘的傳說
3，閱讀下面的文字完成13題當我剛剛能夠歪歪咧咧地提著一個
4，傘閱讀理解答案
5，魯班造傘的故事一百字
6，傘閱讀答案

1，魯班造傘閱讀答案這篇短文主要寫的是什么

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魯班造傘閱讀答案這篇短文主要寫的是什么

2，魯班造傘的傳說

一天，天氣熱極了，他一邊做工，一邊抹汗。忽然看見許多小孩子在荷花塘邊玩，一會兒，一個孩子摘了一張荷葉，倒過來頂在腦袋上。找,劈，扎，剪，蒙（荷葉）—雨傘（有刺的草）—鋸子

魯班造傘的傳說

3，閱讀下面的文字完成13題當我剛剛能夠歪歪咧咧地提著一個

1．童心的真實體現。? 2．文章一開始用不少的筆墨交代了“揀麥穗”的原因。后文的“我”與老漢的故事是由“揀麥穗”引發出來的。? 3．體現了“我”童心至真，因為那樣就能天天吃灶糖。對于一位在貧困中生長的農村小女孩，產生這種天真、可笑卻又著實可愛的念頭是自然而然的。

同問。。。

閱讀下面的文字完成13題當我剛剛能夠歪歪咧咧地提著一個

4，傘閱讀理解答案

1、把姑娘的傘弄破了大漢幫助她用傘把破窗堵住了 2、這是善意的舉動，他怕盲人夫婦知道實情后會內心不安；而且乘客們也能理解大漢這樣做的用意，所以就善意地笑了。 3、堵住洞口傳達暖意4、人與人之間能夠互相幫助、關心

1、把姑娘的傘弄破了大漢幫助她用傘把破窗堵住了2、這是善意的舉動，他怕盲人夫婦知道實情后會內心不安；而且乘客們也能理解大漢這樣做的用意，所以就善意地笑了。3、堵住洞口傳達暖意4、“暖意”語意雙關，既指被眾人捏得暖烘烘的傘柄，更指人與人之間的相互關愛溫暖了車廂中的每一個人，與車廂外的冷風驟雨形成鮮明對比。

1、《送傘》2、動作描寫：媽媽撐開傘東瞧西瞅，發現了芝麻粒兒大的一個小眼，立刻沉下臉，瞥了一眼珍珍，走到我跟前。神態描寫：（媽媽）立刻沉下臉，瞥了一眼珍珍。語言描寫：（媽媽）罵道：“死丫頭，叫你愛惜點，你瞧瞧！”3、因為媽媽發現傘有一個小眼，罵了我，實際是罵了珍珍。因為珍珍的爸爸現在是副廠長了，媽媽要討好她爸爸。媽媽是個精于世故、把利益看得高于一切的人。4、文中“我”的做法更好些，因為最終孩子純潔美好的一面戰勝了成人世界復雜、骯臟的一面。（辛辛苦苦一個一個字打的，很不容易的，望采納喲~~~）

5，魯班造傘的故事一百字

很久很久以前，世界上沒有傘。那時候，人們出門很不方便。夏天，太陽曬得皮膚火辣辣地痛；下雨天，把衣服淋得濕漉漉的。魯班想：要是能做個東西，又能遮太陽又能擋雨，那該多好呀！一天，天氣熱極了，他一邊做工，一邊抹汗。忽然看見許多孩子“撲通撲通”跳到荷花塘里去玩水，一會兒，一個孩子摘了一張荷葉，倒過來頂在腦袋上。魯班覺得挺好玩，就問他們“你們頭上頂著張荷葉干什么呀？”小孩子七嘴八舌地說了起來“魯班師傅，您瞧，太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”魯班抓過一張荷葉來，仔細瞧了又瞧，荷葉圓圓的，一面有一絲葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，以涼快。魯班心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細細的條條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦！”他高興得叫起來，“這東西既能擋雨遮太陽，又輕輕巧巧。” 魯班的妻子聽見他大呼小叫的，趕緊從屋里跑出來問他：“出了什么事了？” 魯班把剛做成的東西遞給妻子，說：“你試試這玩意兒，以后大家出門去帶著它，就不怕雨淋太陽曬了。” 魯班的妻子瞧了瞧，又想了想，說：“不錯不錯，不過，雨停了，太陽下山了，還拿著這么個東西走路，可不方便了。要是能把它收攏起來，那才好呢。” “對，對！”魯班聽了很高興，就跟妻子一起動手，把這東西改成可以活動的，用著它，就把它撐開，用不著，就把它收攏。這東西是什么呀？就是咱們今天的傘。

??非常短是我想找的那種。

魯班造傘，天上火辣辣的。把人家皮膚都給燙掉了。于是偉大的魯班就做了一個傘。

魯班造傘魯班是我國古代的能工巧匠，他有許多發明創造。傳說傘就是他發明的。很久以前沒有傘，魯班一心想造一樣東西，既能擋風雨，又能遮太陽。一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩。他就照著荷葉的樣子做了起來．他先用竹條扎好架子，再蒙上羊皮．．．．．．魯班的妻子看見了，高興地說：要是能把它收起來就更好了。魯班冥思苦想，做了許多次，終于造出了能開能收的傘

很久很久以前，世界上沒有傘的時候，人們出門很不方便。夏天太陽曬得皮膚火辣辣地疼；下雨天的時候把衣服淋得濕漉漉的。

6，傘閱讀答案

1．本文以公共汽車為線索，記敘了在冷風驟雨的天氣里，公共汽車車廂玻璃破了以后，售票員和乘客用雨傘堵住窗戶的事。2．“大漢”“面帶歉意”的原因是：把雨傘撕開；姑娘卻朝“大漢”“感激地笑了”的原因是：用雨傘堵住窗戶。3．閱讀文中畫線部分，想一想：“大漢”為什么要“欺騙”盲人夫婦?乘客們為什么又“都善意地笑了”?為了不讓盲人夫婦擔心，所以大家都守口如瓶4．聯系全文，可見文章結尾處的“暖意”指的是大家輪流接替著堵住窗戶。1本文運用什么敘述方法運用記敘的方法4本文的情節可分為3個部分可分為震飛玻璃—堵住窗戶—大家輪流用雨傘堵住窗戶

版本11、文章以“傘”為題，你認為有哪些妙處?2、第5段“我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤”一句中“不可饒恕的錯誤”指的是什么?3、第6段“雪中夾雜著絲絲細雨，好像殘冬流下的幾行清淚”一句以“清淚”比“雨”非常切合此情此最。作者為什么會產生這樣的感受?4、讀下面的句子，然后仿寫。母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛就像____，____，____。5、“飛雪中的母親撐著一把天藍色的傘，微弓著背，緩緩地往回走。她的腋下夾著一把綠傘……默默地……漸行漸遠。”這是第5段中的一組鏡頭，請發揮想象為這組鏡頭配幾句畫外音。6、如果說《傘》是一幅織錦，那么點綴其間的雪景就如錦上添花。請選擇一處雪景描寫，自定角度賞析。1.全文以傘展開，以此為題，使文章更緊湊，條例清晰，貫穿文章主線。2.拒絕了母親對我的關系，責備母親的關心。3.一是在這個季節里的雨充滿著傷感，使作者產生這樣的感受，二是作者在拒絕了在雪中為他送傘的母親，心里很愧疚。4.母愛就像樹，把炎陽留給自己，而把樹蔭留給兒女5.這恐怕就是一個母親對兒子的關心，對兒子的牽掛吧，而剛才的作者卻一時沖動，沒有領悟母親這份良苦用心。6.獨坐窗前，望著窗外星星點點的雪花漫天遍野的飄灑，他們就像無數個可愛的小精靈，感染我，打動我，多可愛的雪啊。看，樹梢上，雪花們已經在那里留下了他們的足跡，證明了他們的勇敢；街道旁，雪花們已經落入土中，滋潤土壤，把人間裝點得更加美麗。版本2請用一句話概括這一感人故事的內容。答：一對母女在風雨中打著傘騎車回家2、“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個_______的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆的回答在”，可以看出這是一個_______的女兒。答：第一個空：關心女兒(疼愛女兒、關愛女兒、愛護女兒)，細心體貼(周到細致)第二個空：體貼媽媽(關心媽媽、孝順媽媽)(乖巧懂事(善解人意、聰明善良)3、第①段中加點的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？答：不好。因為“砸”形象地寫出了雨的大、猛(1分)，與“嘭嘭直響”相呼應，換成“落”就沒有這種效果4、文中第④段能否刪去，為什么？答：不能刪。因為本段是插敘，交代了拮據的經濟背景，解釋了我的心“一陣陣顫栗”的原因，有利于更好地展開情節，描寫人物。5、你是這樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉……”這句話的？答：答案要點：①我為女兒對我的理解(或“關愛”“孝順”“體貼”)所感動。②有感于小小的女兒便受我所累(或：為委屈孩子而愧疚)。③有感于我為了夢想，生活的艱辛。④我被女兒的自信而感動。⑤我為女兒的優秀所感動。版本325．這篇小說的敘事明線是，暗線是周麗萍丈夫的退休。小說所涉及的自然環境有，也有。小說故事發生的地點都集中在周麗萍從單位到的路上。（4分）26．本文環境描寫的作用是（）。（3分）a．渲染氣氛，烘托人物心情。b．表現它的象征意義或烘托主題。c．交代人物活動的場景。27．這篇小說著墨最多的人物是，主人公（作品著力表現的人物群體）是：。（2分）28．本文故事發展的背景，沒有正面寫出，而是隱藏在人物的語言描寫和心理描寫中側面表現出來的，這個背景有兩方面，其一是，其二是。這兩組隱含的畫面恰巧構成鮮明的對比。（4分）29．文中人們為周麗萍撐傘和不撐傘的根本原因是什么？這種對比反映了什么社會現象？揭示了怎樣的主題？（3分）25．傘雨天晴天家門口單位26．c27．周麗萍為周麗萍撐傘的人。28．周麗萍的丈夫升官周麗萍的丈夫退休29．根本原因周麗萍丈夫手中的權杖。這種對比反映了市民階層的勢利。揭示了不正當之風的公開盛行和人們對權力的崇拜及權勢對人們日常生活的重大影響。30．略