同學眼中的我，同學眼中的我作文100字不可以湊字我要去參加英語征文比賽

來源：整理時間：2023-08-22 20:44:47 編輯：好學習手機版

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1，同學眼中的我作文100字不可以湊字我要去參加英語征文比賽
2，同學眼中的我
3，四百字作文同學眼中的我
4，作文同學眼中的我 400字
5，同學心目中的我作文
6，同學眼中的我作文怎么寫

1，同學眼中的我作文100字不可以湊字我要去參加英語征文比賽

看!她又開始瘋了。”“唉！那個小鳳丫頭，你可別說她，要不然你就等著挨K吧。”他們所說的那個瘋丫頭，就是本人。同學們眼中的我，是一個俏皮小孩。課上逗得老師哈哈大笑，課下又把同學小的前俯后仰，所以得了一個外號“開心果”。但有時又能把老師氣得“直冒煙”。那次語文考試差一分，我就進優，可結果還是良。下課后，老師將我叫到辦公室，把我“K”一頓，我忍不住了說:”我也不是想得良，你對我喊什么。”聽完我得話后，老師更是火冒三丈說：“你得良就有理了，那1分是多么重要，考大學別說1分，就是差0.1分也考不上，何況1分呢!”聽完老師得話，我覺得自己錯了，對老師道歉，老師原諒了我。同學們眼中的我，是一個潑辣的女生，有一次，別的班的一個男生把我的好朋友欺負了，我氣急敗壞的找到了他，把她打了一頓，然后讓他來向我道歉，他只好“投降”。給我朋友道歉，走時他還說：“你還時女生嗎，好辣呀！”我生氣了，一腳給他踹趴下了，他馬上嚇跑了。同學們眼中的我是一個不達目的不罷休的人。每次做題做不出來時，我不會放棄，我會一直做下去，直到做完為止。女生說我是“正義的使者”，男生說我是“俏皮＋潑辣的瘋丫頭”。我就當無所謂，其實我很高興他們這么說，因為他們都服我了。這就是同學們眼中的我。

1、c。常用句式what do you think of sth.?或how do you find sth.?2、b。取代，可用take the place of或replace。3、d。by the time引導的時間狀語從句，如果從句是一般現在時，主句一般你用將來完成時。4、b。第一個是定語從句，引導詞在從句中做主語，可用that或which；第二空是強調句that的用法。

同學眼中的我作文100字不可以湊字我要去參加英語征文比賽

2，同學眼中的我

先把心中的自己寫出來，然后再寫同學眼中的自己（當然，這個是要親身問同學的才會有真情實感），寫出兩者的對比，以及對自己的看法，怎樣去改進自己！

眼中的同學是劉舒霖。他也是我最好的朋友，他的成績好，而且非常平易近人，同學們都很喜歡他。陽光掛在臉上他有一雙水靈靈的大眼睛，尖尖的鼻子，濃濃的眉毛像畫上去的，大大的嘴巴，伶牙俐齒，我們班沒人說得過他。最讓我難忘的是他的笑容。每天，他的臉上都帶著笑容，見到同學，他笑著，這表示了他對同學的友好；見到老師，，他也笑著，這表示了他對老師的尊重。就因為這樣，有時，他也受到誤會。記得有一次，因為他犯了錯，老師大發雷霆。一上課，老師就板著臉，好像非常生氣，一看，他還在笑，就更生氣了，最后，還罰他站在講臺上。這就是愛笑的他。小雷鋒他非常喜歡樂于助人，同學們有困難，他就主動去幫助同學。有一次，一位同學因為一道數學題不會做，非常煩惱，這時候，他主動過去，告訴同學這道題怎么作，講完后，哪怕耽誤了他玩的時間，他也不會說什么。還有一次上英語課，老師給我們講完課后，布置了一個作業：把今天學的單詞抄一遍，默一遍，寫在英語本上。可是，我沒有帶英語本，他一看，我沒有帶英語本，就從書包里拿出一本，說：“這本雖然用過幾頁，但后面還可以寫，你先湊合著用吧！” 這就是愛幫助人的他。未來的電子琴家他也是一個愛好彈電子琴的人在一次聯歡會上，他用電子琴為我們演奏了一首曲子，當時，同學們聽他彈了一會后，愛講話的安靜了，愛打鬧的也坐了下來，所有的人都認真地聽著，當他演奏完之后，掌聲一片，他高興的笑了。這就是愛彈電子琴的他。劉舒霖既是我的同學，也是我最好的朋友，他愛幫助別人，會彈電子琴，成績好，這些都是他的優點。我希望他不要驕傲，成為一個品學兼優的好學生。

同學眼中的我

3，四百字作文同學眼中的我

同學眼中的我瘦個子，戴眼鏡，右邊嘴角上有一顆痣，茂密的頭發，大大的門牙，這就是我，但在我們班不同同學眼中的我，各不相同。丁同學眼中的我在頂同學眼里，我是一只氣人的老虎，對我恨之入骨。我給丁同學取了個外號：“沙丁魚”，主要為了壓壓她在平時對同學們那種高傲和霸道，我經常用這個外號氣她。一次，上美術課，老師讓我們畫一張科幻畫，我大聲說：“那我就畫沙丁魚樂團在海中的公廁里又唱又跳！”“你。。。！”丁同學早就聽出話中有話，是我在氣她，所以氣不打一處來，但是，她不敢反抗我，因為同學們都盯著她看呢！我對她做了一個鬼臉，就開始做畫了。

我的同班同學暑假過去了，新的一學期又開始了。我又來到了一個新的班集體里。在這個新集體中，我又認識了許多新的同學。其中，“眼鏡蛇”我最喜歡。他有一張能說會道的大嘴巴，淡淡的眉毛下一雙大大的眼睛炯炯有神，可惜戴了副眼鏡，由此，同學們給了他一個外號，叫“眼鏡蛇”。其實，他的真名叫陳李彤，今年十三歲，屬狗，他十分活潑開朗，打他一出生，他的眼睛就散光，所以，他從小就戴了副眼鏡。他喜歡英語、打乒乓球，他的球技在班上還不錯。他最怕的就是他爸爸，因為他爸爸對他很嚴格，希望他考上南京外國語學院。雖說爸爸對他很嚴，但這也是關心他。有一次，他一個人在家，中午他沒吃飯就去別人家玩，他爸爸知道后，回來時打了他一頓，告誡他：以后家里沒大人時，一定要自食其力。除了上面這些，我還知道了一個其他人都不知道的秘密，其實，陳李彤還喜歡一種昆蟲——熒火蟲。在陳李彤小的時候，有一次，他家停電，他坐在院子里乘涼，隱隱約約看見遠處有一點亮光，便跑了過去。可當他走近亮光時才發現這是一種蟲子發出的亮光。出于好奇，他便捉了一只來觀察。他發現，這種光可以當燈使。于是，他便又捉了一些放在罐中，當燈使用。從此他就喜歡上了這些熒火，每到夏天，他總要捉幾只來玩玩。我和這樣一個活潑開朗的男孩兒做同學，真好！

四百字作文同學眼中的我

4，作文同學眼中的我 400字

不問不知道，一問下一跳！他們眼中的我竟會是那樣？ “你們，你們存心起我是怎么著？我真么溫婉善良、可愛大方、活潑開朗的女孩怎么回事你們說的那樣？”我扮著書女狀卻大聲訓斥著那幫“沒良心的家伙”。可是他們卻早已逃之夭夭了…… 是這樣的，我不過是門了幾個要好的朋友，我是什么樣的的女生？可他們卻睜大了眼睛，大聲重復了兩三便“女生？女生？女生？”臉上還很有默契的帶著大大的問號。“難道我是男生嗎？”我斜著眼睛，掐著腰，慢慢的逼近他“當，當然不是男生。那就算是女生好了。”他們向后仰著身子極其勉強的答到。很為難嗎？真不可理解，且聽下文：這是胖子旭說的：“你嗎？總體來說毛病一大堆。具體來說問題很多。”“你說什么？！”我逼向了她。“別，別動手，你還想不想聽了？”繼續道：“說話太惡毒，不給人面子，太敏感，容易誤會別人；經常出一些鬼點子，捉弄人；還有……”天啊，她還要繼續說，我連忙喊道：“停！難道我就沒優點嗎？”“這個嘛，得仔細篩選。”“你呀？想聽真話嗎？”這是黑妹說的。“少說廢話。聽假話問你干嗎？“好吧，，先說好了，等會別怪我。”她扶正了眼鏡，道：“粗心，大意，做事沒個頭緒，不聽取別人的意見，刁蠻，任性，淘氣，神經質(有時反映過于快，嚇人！)……唉，照這樣下去，保準得講到明天。不行得簡練點。“雪，你過來一下唄！”我柔聲叫道，嚇得雪趕緊沖過來，用手夸張地摸摸我額頭，疑惑道：“沒發燒啊？”但黨和我犀銳的目光相對時，她立刻正色道：“有什么事情吩咐，保證令您滿意！”“用最干練的一個詞形容我。”“淮1”她脫口而出，當我伸出了她所謂的“地獄”之手時，她立刻改口道：“精怪！”……難道我就沒優點嗎？真是功夫不負有心人！在我給前桌扶正眼鏡時，她認真的一字一句的講道：“其實你細心起來真是特溫柔、特女生。”我聽了，笑了，心想：“我還是有優點的，不對，這話怎么聽起來那么別扭啊！敢情還是有時候向女生啊？真有些哭笑不得！經過我的“親友團”一致裁定，最標準的詞來形容我就是“惹事精”！“怎么可能？這不可能！我怎么會是那種鬼樣子？我那么溫柔善良、美麗大方……”沒等說完，他們又嚇跑了。那就是他們眼中的我嗎？嗚……

5，同學心目中的我作文

初中時光已過，高中悄悄來了。帶著父母的期望，我背上行囊，遠走他鄉上學。面對一張張生疏的面孔，我像受了委屈的小孩子，在沒有人的地方，偷偷地哭泣。然而，現實并沒有我想象的那般殘酷，很快，我就有了許多的新朋友。望著一張張清純而開朗的笑臉，我也破泣而笑。第一堂英語課我就很難堪，沒有回答上missTang的問題。但我依然笑嘻嘻，擺擺手，補回一句：“小小失誤，算什么。”此時此地，在同學們眼中，我放浪形骸又死不要臉。其實，我也很難過，也很想努力答題，也很想聽到一聲“verygood”，但我實在沒有那個能力。幾個月過后，就和同學們鬧矛盾，而且大打出手。我沒有想到后果，沒有顧及到一個女生應有的自尊自重。此時此地，在同學們眼中，我是如此地潑辣和野蠻。其實，在這悲劇的背后，又有我多少不為人知的委屈的苦水。又是多少女生在后面慫恿，才使我一錯再錯。我是如此的后悔，也對周圍的女孩子失望。光陰似箭，日月如梭，轉眼又是一個學期。帶著些許的遺憾和自信，走進教室，望著一張張熟悉而又陌生的臉孔，我居然找不到自己坐的位置。此時此地，在同學們眼中，我是那么地卑微，一錢不值。其實，淚水早已浸透了成績單，心碎代替了所有的快樂。我是如此的絕望，幾乎挺不住了。然而，上天終有一天眷戀著我，我收到了她的道歉信和生日禮物。我實在管不住自己的淚水，多少日子里，我寫好了一封封道歉信，卻又沒有勇氣送出;準備了一聲聲的問候，卻經受不住同學們詫異的眼神，始終沒有saysorry。此時此地，在同學們眼中，我是如此的善變和多愁善感。其實，我也不是一個無情的人，卻將昔日的好友變成了對敵!我多想挽回損失，卻經不起輿論的壓力。我是多么地無奈。在同學們眼中，我好像什么都不在乎，像個頑世不恭、不務正業的假小子。其實，我在乎很多，我在乎成績，在乎名利，在乎老師們對我的看法，在乎朋友間的真誠。好可惜，大家不是很理解我，我只有去隨大流，用笑臉換回一份份不值錢的和諧了。

我心目中的好同學他是我心目中的好同學,我相信誠實守信、樂于助人、熱愛學習、關心集體的同學才是真正的好同學，這幾點他都具備了。他是誠實守信的。別人有了缺點或是不足的地方,他都敢于直言,不是故意諷刺,也不會阿諛奉迎。他自己有了缺點或是不足的地方,也敢于承認,不是虛偽地掩示。在他身上，我可以發現一種美。他是樂于助人的。每當我有了不會做的題目去請教他，他都不會因為浪費時間而推托或是假意推托。他總是那么地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點并不是所有同學都具備的。他是熱愛學習的。我看到他有時下課玩得很開心，但一學習就立即認真起來，心思全部集中到學習上，一絲不茍的。而且學過的知識可以靈運用，而且可以解決一些難題。我應該向他學習的態度。他是關心集體的。在周三的大掃除上，他可以不怕臟不怕累地干一些活，而且也是很認真地去做，或許他找到了一絲樂趣。說了這么多，他究竟是誰呢？他就是我們班的吳昊同學。或許，只有善于發現美，才能發現別人的優點吧。我們班的好同學有很多，但是，他們多多少少都存在一些缺點。比如，有的成績很不錯，但他上課發言不怎么積極；有的為班級做事很積極，但總是為一點小事就斤斤計較；有的字寫得很漂亮，但上課總愛說話，違反課堂紀律。我覺得有一位好同學是最讓我佩服的，她就是包曉月。別看包曉月總是沉默不語的樣子，其實，她為班級做事還是蠻積極的。有時，看見地上有垃圾，她會主動地撿起來，然后扔進垃圾桶。包曉月上課很認真。雖然，他邊上坐的是上課總愛說廢話的宋錦添，但她上課仍然做到專心聽講，積極舉手發言，不受宋錦添影響。課外，包曉月幫助宋錦添也很積極。每當宋錦添沒完成作業就去玩的時候，包曉月就會把宋錦添找回來，督促他寫作業。包曉月的優點還有許多許多，這些都是我應該學習的。以后，我一定要努力改正自己的缺點，也成為大

6，同學眼中的我作文怎么寫

那是一個炎熱的下午，這節體育課，老師安排我們自由活動。驕陽似火，炙烤著大地，我和幾個同學閑著無事坐在樹下乘涼，回憶著往事。“難得輕松一下，要不做點有意義的事吧！”燕怡提議道。“什么有意義的事呀？”我們七嘴八舌地討論著。“反正今天大家都在這，一起生活了一段時間，我們就談談同學眼中的我吧！當點到一個同學的名字時，我們就用一張小紙條寫上他在我們心中是怎樣的，要實話實說喲！不必署名。這樣一來我們可以更加了解自己，找到自己的優缺點，也更加了解對方，相互取長補短呀……”“好的，我同意。”“我也同意。”看著同學們熟悉又似乎陌生的面孔，我退縮了——我無法預想自己在他們心中是怎樣的形象。“雪喬，你也來吧！”正當我準備悄悄離開時，燕怡叫住了我。“我……還是算了吧！我還有功課沒完成呢，趁這節課的時間趕快補上……”我吞吞吐吐地解釋。“難道你就不想知道你在我們心中是怎樣的嗎？來吧！”“可是我……”還沒等我說完。燕怡就一把抓住我的手，我拗不過只得跟去。“大家注意啦，下一位是雪喬……”我的心幾乎提到了嗓子眼，比參加一場大考還緊張，我知道自己的“底細”，仔細地想了一下，發現自己的優點寥寥無幾，缺點卻如開閘洪水般涌來：我不善言辭、愛哭、和同學的關系也不怎么融洽……我在心里開始埋怨燕怡，干嗎出這么個“無聊”的點子，現在好了，我的末日到了。當燕怡把一張張紙條交到我手里時，我感到有千斤重，猶豫半天，我躲在一個角落里，打開了這些紙條。“你是一個有點自卑的女孩，希望你不要把自己封閉起來，敞開心靈讓我們聽到你心底的聲音。”“希望你不要整天愁眉苦臉，開心每一天多好！”“多鍛煉身體喲！身體棒棒，吃飯香香。”……一個個娟秀的字體呈現在我眼前，一張張熟悉的笑臉在腦海中浮現，一句句充滿愛意而又真摯的話語讓我感動至極，先前的顧慮全都打消。不經意間淚水已模糊了雙眼，我將一張張紙條小心翼翼地折疊好貼在胸前，心中蕩起陣陣涼意，一點都沒感覺到酷熱，我覺得從來沒這樣幸福過。同學們，我想對你們說聲“謝謝！”你們在我心中也是最美的！

<table cellspacing=0 cellpadding=0 width=513 border=0> <tbody> <tr valign=top> <td align=middle>我眼中的同學</td></tr> <tr> <td><br>　小學六年來，我曾經和不少人同桌，有文靜的銀燕，有勇敢的文勁，有活潑的慧雅……但給我印象最深的，還是我的上一任同桌——陳敏儒。　小荷作文網 <a target="_blank">www.zww.cn</a><br>　他今年12歲，高高瘦瘦的，五官還算端正。可是有一點美中不足的，就是他的右眉毛下面有一條長約2厘米的疤痕，聽他說是他在小時候和伙伴打架后留下的。　 <br>　哎，同桌的毛病還真不少：愛上課說話，愛打鬧，愛在下課時玩得滿身灰、滿頭汗地跑回來，然后肆無忌憚地往我身邊一坐。　 <br>　看完我的一番敘述，你可別以為他是個討厭鬼。相反，我為有這樣的同桌而感到高興。　 <br>　同桌很愛幫助人。盡管我的語文成績比他高，但我經常要向他請教數學題。有一次，我遇到一條棘手的題目，便去請教他。他一把搶過我的書，一絲不茍地埋頭算出答案，又認真地給我講解了一遍。見我還不懂，他又講解了一遍，直到我懂了他方才善罷甘休。　 <br>　同桌不僅愛幫助人，而且非常幽默。　 <br>　記得有一天放學，天下起了大雨，我們這十幾個沒有帶傘的同學只好聚在樓梯口，大家都煩悶不已。這時，同桌大搖大擺走到同學們面前，說：“各位請注意了，我現在要出一道智力題。有三個人，他們分別叫多、來、瞇，他們正在路上走著，突然他們三人中有一個人摔倒了，這人既不是多，也不是來，那是誰呢？”大家聽了，沒有一個人笨得說是瞇（me，是“我”的意思）摔倒了，但為了不使同桌大丟臉面，我們幾乎異口同聲地說：“是你摔倒了。”“答案正確”大家聽了同桌的回答，都發出哄堂大笑。這時，同桌走到我的身邊，小聲地對我說：“怎樣，我一個人裝傻，結果十幾個人樂，有魅力嗎？”我心一動，原來他早就料到不會有人中計。嘻笑之余，真感激同桌，讓倒霉的等待時間充滿快樂。　 <br>　我的同桌，他就是這樣。愿意真心真意地幫助人，愿意以各種幽默甚至惡作劇來驅走沉寂，給四周帶來歡笑。和他坐在一起，我也變得待人坦誠，臨事放松，也學會了用笑聲來填平生活中的每一個坎坷。盡管現在我已經不再與他同桌，但我仍以曾經有過這樣的一個同桌而感到高興。</td></tr></tbody></table>