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1，有意義的事情有哪些
2，日記一件有意義的事250字
3，一件有意義的事作文
4，記一件有意義的事 500字左右
5，有意義的一件事
6，作文一件有意義的事600字左右

1，有意義的事情有哪些

什麼是有意義，對每一個人的答案都不同，每個人的理解有差別。我的理解為：做自己想做的事，自己愛做的事，就是有意義的。當然前提是要合乎道德·法律·人情的事。助人為樂，是一個老掉牙的名詞，也是一個千古不變的有意義的事情。你可以試一下，做一些。其實，做好我們生活中的每一件事，做到無愧于心·無愧于人，就是最有意義的了。總之，自己快樂，他人快樂。就是有意義的。

有意義的事情有哪些

2，日記一件有意義的事250字

半年前，我家出了一件有意義的事，內容就是由我洗碗，洗一次碗給我5元。也就是說，我可以用家務勞動掙來的錢做我想做的事。我不像日本同學那樣能從父母那兒領到零用錢，他們有的每月二十元，有的每月三十元，而我一分錢也沒有。你一定會以為我很寒酸，其實我想要的東西爸爸媽媽都給我買，我也沒感到什么不滿足。我的同學們不勞動就有自己的錢，錢來得容易，花得也不心疼。而我呢，洗了碗以后才能拿到錢，一分勞動一分收獲，不勞動沒有收獲，多勞動多收獲！洗碗洗得越多，拿的錢越多，這不是很值得嗎？爸爸說，我洗碗拿錢不是目的，重要的是要知道掙錢的辛苦，還要花在需要的地方。剛開始實施這規定時，我每一次都記錄掙了多少錢，現在呢，不管掙了多少錢，我也會自然地洗碗了。我想趁年輕時，學做家務，多學知識，多長才干，長大才能真正自立

日記一件有意義的事250字

3，一件有意義的事作文

　　今天下午，我寫完作業后，閑著沒事干。這是，媽媽說她要打掃衛生。我一聽，頓時心血來潮，想：幫媽媽干點活吧?！　∮谑?，我便對媽媽說：“媽媽我也和您一起打掃吧。？”媽媽說：“可以呀，我拖地，你去擦一下電視機柜，寫字臺一類吧！”這是，我已經迫不及待了，忙對媽媽說：“媽媽，我們快去打掃吧！”于是，我便來到了電視柜前，拿起濕了水的抹布，擦電視機柜電視機上面好像被灰塵大軍占領了一樣，都是灰塵。這時我向他們發起了進攻，把那些灰塵大軍殺的片甲不留。奪回了領地。接著，我又向茶幾上的“敵軍”，進行“掃蕩”。不一會這些“灰塵大軍”就被我擊潰了。剛抹了一會，抹布就很臟了。我便拿去洗了洗，又干了起來來。　　大約過了半個鐘頭，我已經把臺燈，寫字臺，電視機柜，都擦遍了。一點灰塵也沒有。　　今天，我為家里做了一件有意義的事情，心里別提有多高興了。

　　今天下午，我寫完作業后，閑著沒事干。這是，媽媽說她要打掃衛生。我一聽，頓時心血來潮，想：幫媽媽干點活吧?！　∮谑?，我便對媽媽說：“媽媽我也和您一起打掃吧。？”媽媽說：“可以呀，我拖地，你去擦一下電視機柜，寫字臺一類吧！”這是，我已經迫不及待了，忙對媽媽說：“媽媽，我們快去打掃吧！”于是，我便來到了電視柜前，拿起濕了水的抹布，擦電視機柜電視機上面好像被灰塵大軍占領了一樣，都是灰塵。這時我向他們發起了進攻，把那些灰塵大軍殺的片甲不留。奪回了領地。接著，我又向茶幾上的“敵軍”，進行“掃蕩”。不一會這些“灰塵大軍”就被我擊潰了。剛抹了一會，抹布就很臟了。我便拿去洗了洗，又干了起來來?！　〈蠹s過了半個鐘頭，我已經把臺燈，寫字臺，電視機柜，都擦遍了。一點灰塵也沒有。　　今天，我為家里做了一件有意義的事情，心里別提有多高興了。

一件有意義的事作文

4，記一件有意義的事 500字左右

一件有意義的事 500字 http://www.xue66.cn/html/4-40/40970.htm有意義的一件事 500字 http://www.xue66.cn/html/4-40/40573.htm記一次有意義的活動（500字） http://www.xue66.cn/html/31-39/39482.htm 一件有意義的事（450字） http://www.xue66.cn/html/4-39/39140.htm 學作文網 http://www.xue66.cn上還有幾十篇。

一件有意義的事——打掃衛生今天下午，我寫完作業后，閑著沒事干。這時，媽媽說她要到樓上搞衛生。我一聽，頓時心血來潮，想：何不幫媽媽干點活兒！于是，我便對媽媽說：“媽媽，我也和您一起打掃好嗎？”媽媽說：“也好，可以給你鍛煉鍛煉。我擦地面，你就擦電視機柜、寫字臺一類的吧！” 這時，我已經迫不及待了，忙對媽媽說：“媽媽，我們快上去吧！”于是，我便和媽媽來到了兒樓。我拿起抹布浸濕后，就干了起來。我先來到客廳里，擦電視機柜馬上面不滿了灰塵，好象是敵軍占領了一片土地。這時，我向它們發起了“進攻”，把那些“士兵”殺個片甲不留，奪回了“領地”。接著，我又向茶幾上的“敵軍”進行“掃蕩”。不一會兒，這些“敵軍”就被我擊潰了。剛抹了一會兒，抹布就很臟了。我便來到水池邊，把抹布洗凈后，又繼續干了起來。大約過了半個鐘頭，我已經把窗戶、臺燈、寫字臺都擦遍了，這時，它們就像新的一般。手抹上去，一點灰塵也沒有。我迅速地往媽媽那里跑去，向媽媽匯報我的“戰績”。今天，我總算為家里做了一件有意義的事，心里別提有多高興了。

5，有意義的一件事

有意義的一件事前天下午，我做完作業后，坐在窗前看書。看著看著，我發現烏云密布，天色漸漸暗了，像鍋底一樣。我推開家門，跑了出去。只見空中電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨，豆粒般的雨點打在我的臉上，就像刀割一樣。我跑回家，把敞開的窗戶關上后，才想到：媽媽沒有多穿衣服，會很冷，雨下得這么大，她又沒帶傘，會被雨淋濕了，回來肯定成“落湯雞”了。每當下雨時，我在學校大廳避雨，走來走去，心急如焚，可是，我剛要沖進雨幕時，卻朦朧地看見一個面容憔悴的阿姨，聽見一聲溫柔的聲音：孩子，媽媽來晚了，我們回家吧！這時，我才發現她是我的媽媽。路上，媽媽把傘撐開，打在我的頭上，她淋著雨，我讓媽媽也打上傘，可是媽媽很倔強……這時，我發現媽媽的兩鬢又增添了許多銀絲……想到這里，我決定要給媽媽溫暖——給她送厚衣服和雨衣。我準備好后，便去媽媽單位門口等著。我看見別的叔叔阿姨有的打著傘，高興地走在回家的路上；有的沒帶傘，急匆匆地往家趕。廠子里空蕩蕩的，加上打雷的聲音，我有些害怕了。焦急地說我：“怎么看不到媽媽出來呀？”我心里想：媽媽該不會是留在廠里加班了吧？不會的，我一個人在家，媽媽不可能不回來。我等了20分鐘，就抓耳撓腮，心里非常著急，于是，我就去媽媽的辦公室了。我透過細細的門縫，看到了慈祥的媽媽目不轉睛地盯在那一篇篇論文上，我心里想：媽媽太辛苦了，把心血都花在了工作上，居然忘了回家。我已經擺好了口形，就差發出聲音了，可我停住了，是怕影響媽媽工作。于是，我一聲不響地站在門外等候著。等媽媽干完活兒后，已經6：20了。她走出辦公室，發現了我，我高興地看著媽媽，趕緊說：“媽媽，今天下著傾盆大雨，您只穿了一件T恤衫，我給您帶了厚衣服和傘，我們回家吧！”媽媽看著天真幼稚的我，笑了，并且挺驚訝，說：“謝謝你，孩子。你是一個關心父母的好孩子……”我們一邊走一邊說。路上，我感覺到媽媽高興地哭了。父母為我們付出了很多，我以后還會做更多有意義的事，回報父母的愛

6，作文一件有意義的事600字左右

一件有意義的事寫法指導： 1只能寫一件事，不管是發生在家里的還是發生在學校里的都行。 2必須是有意義的，不能寫無聊的事。 3按記敘文的六要素把這件事情的經過記敘下來，適當用簡單的議論句點明此事的意義。例文：一件有意義的事——打掃衛生（作者：千山一碧）今天下午，我寫完作業后，閑著沒事干。這時，媽媽說她要到樓上搞衛生。我一聽，頓時心血來潮，想：何不幫媽媽干點活兒！于是，我便對媽媽說：“媽媽，我也和您一起打掃好嗎？”媽媽說：“也好，可以給你鍛煉鍛煉。我擦地面，你就擦電視機柜、寫字臺一類的吧！” 這時，我已經迫不及待了，忙對媽媽說：“媽媽，我們快上去吧！”于是，我便和媽媽來到了兒樓。我拿起抹布浸濕后，就干了起來。我先來到客廳里，擦電視機柜馬上面不滿了灰塵，好象是敵軍占領了一片土地。這時，我向它們發起了“進攻”，把那些“士兵”殺個片甲不留，奪回了“領地”。接著，我又向茶幾上的“敵軍”進行“掃蕩”。不一會兒，這些“敵軍”就被我擊潰了。剛抹了一會兒，抹布就很臟了。我便來到水池邊，把抹布洗凈后，又繼續干了起來。大約過了半個鐘頭，我已經把窗戶、臺燈、寫字臺都擦遍了，這時，它們就像新的一般。手抹上去，一點灰塵也沒有。我迅速地往媽媽那里跑去，向媽媽匯報我的“戰績”。今天，我總算為家里做了一件有意義的事，心里別提有多高興了。一件有意義的事星期天的上午，陽光燦爛，天上飄著幾朵雪白的云。太陽公公笑瞇瞇地，好像在向小朋友們招手。這天，媽媽要做很多家務事，我一看，只見媽媽正在擦桌子，額頭上流著像珍珠那晶瑩似的汗珠?？匆妺寢屇菢永?，我走過去，說：“我來幫您做吧！”媽媽答應了。我走到洗槽，學著媽媽那樣子。首先往盆里倒些水，放一些洗衣粉，把衣服放進去，浸泡一會。抓住衣服，兩手使勁搓洗。我一看，搓出了許多臟水，搓洗完了，我看還有沒有污漬，突然我看見衣領還有許多污漬，就抹上肥皂，用力搓洗。最后，用清水反復清洗干凈，直到沒有污水，才把它擰干晾曬到衣架棚上。看著自己洗的衣服，我高興極了。 ____________________________________________________ [怎樣寫一件有意義的事] 習作要求：審清題意，選一件親身經歷的事，把事情的經過寫具體。 ??　　習作指導： ??　　　1、審清題意要注意哪些問題？ ??　　　　命題作文的基本要求是緊扣題意作文，如作文脫離了題目的要求，那就會出現“文不對題”的現象，這是很不應該的。 ??　　要達到緊扣題意作文的目的，就必須先審清題意?！皩徢孱}意”就是要仔細觀察、思考題目的意思。審清題意首先要琢磨題中的每一個詞的含義，明確習作中的對象、要求范圍。如本次訓練的作文題，“對象”是“事”，記一件事。“要求”是必須親身經歷的，道聽途說不行，臆造虛構更不行?！胺秶笔恰耙患笔拢灰皟杉?、三件”。同時要注意作文的體裁。從命題中，我們大體可以知道是“寫人”還是“記事”，是“狀物”還是“繪景”，是“議論”還是“說明”…… ??　　另外，還要抓題目中的關鍵詞，關鍵詞往往是文章的中心，需要作者著重表現的。像本次習作命題中的“中心詞”應當是“親身經歷的”，這也正是這篇文章能否寫生動的關鍵所在。 ??　　2、怎樣正確理解“虛構與真實”？ ??　　寫作文應當真實，這個“真實”，主要指真實的思想和感情，也就是不說假話、昧心話，不能作文是一套，心里想的又是一套。 ??　　“真實”并不都是“真人真事”。如“看圖作文”、“條件作文”，寫什么，都是人家規定的，要照所給的“圖”或“條件”來寫，這當然就不會是真人真事。但是你在這些作文中所表達的思想認識和愛憎感情，同樣應當是真實的，也就是把你的真實的認識、真實的感情寫出來。這樣，雖然“圖”和“條件”提供的材料不是真人真事，但你對提供的材料的認識和反映的感情，仍然是真實的。反過來，即使你寫的“事”確是生活中發生的“真事”，但如果你對這件事的認識和態度并不是真的，那也不能算是“真實”的了。 ??　　因此，作文中只要表達了真情實感，就符合了“真實”的要求。至于的有的作文題目，明確表明必須寫真人真事，那就不可以虛構。如：本次習作訓練命題已規定“記親身經歷的一件事”，就必須是“親身經歷”的。 ??3、選材怎樣做到“有意義”？ ??　　為“記一件親身經歷的事”選材，并不容易。因為對每個人來說，經歷的事都有很多，是不是隨便寫一件，那當然不是，重要的是要選“有意義”的事來寫。有些學生為了做到“有意義”往往就會從概念出發“主題先行”，然后就虛構一件，不是在路上撿皮夾子，便是在車上讓座，這樣的作文，就違背了“親身經歷”的要求，也不會有真情實感。因此，正確理解“有意義”就十分重要了。首先，有意義的事并不只是做好事，反映鄰里和睦、街頭新景、全民強身、和氣生財……都可能是有意義的，關鍵在于學生能不能具有發現“意義”所在的眼力。 ??　　其實做任何一件事情，無論是成功還是失敗，都是有意義的，如果把它寫出來，讀者看了就覺得有勁兒。那么，如何寫出“意義”來呢？下面結合例文片斷談兩種方法： ?? 一是抒情法。就是在記事的關鍵地方，采用抒情的方式，把事情的意義通過抒情表達出來。例如，有一篇題為《爸爸媽媽別吵了》的習作，其主要內容是記敘小作者爸媽的一次吵嘴經過。如果光寫吵嘴的全過程，吵嘴結束了，文章也收尾了，那有什么意義呢？而這位小作者在結尾這樣寫道：“爸爸媽媽，停止你們激烈的爭吵吧！你們可知道，這會給我們幼小的心靈造成多么大的創傷?。　蹦憧?，小作者對爸爸媽媽吵嘴這件事，表達的勸告之情多么真摯迫切，讓人覺得父母吵嘴對下一代的不良影響又是多么嚴重。這就寫出了事情的意義。這樣的意義，讀后你也會產生共鳴的。 ?? 二是議論法。就是在記事的過程中，采用議論的方式，把事情的意義挖掘出來。因為意義是蘊涵在事情之中的，通過議論，就能把它揭示出來，否則，意義就不容易顯露。例如，有一篇題為《假日買菜》的習作，寫的是自己與爸爸一道買菜的經過，從動身到菜市場又回到家門口，就買菜寫買菜，買菜中的學問，買菜時的感受，買菜后的想法，一點兒也沒有寫到，怎么能吸引人呢？如果在結尾這樣議論一下就好了：“今天買菜，一共花了12塊多錢，而爸爸辛辛苦苦勞動一天，才有10塊錢，這錢來得多么不易呀，我想，我一定要珍惜這份勞動果實?！边@是從正面來寫事情的意義。有了這幾句議論，買菜的意義就明顯了，讀者就會受到深刻的教育。

一件有意義的事——與兵馬俑相遇早就在歷史教科書中領略了兵馬俑的雄壯，也曾在網上多次搜索過景區美圖，欣賞過智紙上美景，但我的心早已跨越時空，飛到了“六朝古都”西安——渴望瞻仰被稱為“世界第八大奇跡”的秦始皇兵馬俑。那一天，天空飄著幾點雨絲，纖弱地于若有若無的灑在行人的臉上，悶熱的夏天讓我倍感愜意和舒適。顧不上旅途的疲勞，我們的第一站就是秦兵馬俑博物館。站在一號大廳麗，我才知道什么叫震撼！上千個步兵俑縱隊橫隊排列整齊，上千個身材高大、面目和服飾各異的武士站在我面前，那是怎樣一種殺戮之氣。 “唔?！蔽也唤p輕一嘆?！凹埳系脕斫K覺淺，覺知此時要躬行。”，看到了雄壯的場面，我才知道這一句話是多么的有見地。一號坑陶俑布局嚴整，聽導游說，最前面的時前鋒，及武士俑，共二百一十名。他們身高約1.8米，體態勻稱，體格健壯。身上穿著戰袍，套這盔甲，腳上蹬著前端向上翹起的氈靴，頭發一律浣成了偏向左側的發髻。他們橫列三隊，有的握著銅戈，有的拿著盾牌，個個神態嚴峻，目光炯炯，緊隨其后的是一群身穿鎧甲的步兵，間雜著駟馬戰車組合四十路縱隊從十幾條坑道里涌出，主陣型左右兩側護衛，隊后又有三列后衛。每個陶俑都神態各異，有的緊握雙拳，勇武干練，有的面帶微笑，好像在為已經打贏的勝仗而高興，有的面色憂愁，好像為已經逝去的戰友悲傷。那站在每列前頭的，個個像是在只會身后的軍歷和士兵行進，那神態自若的樣子，一看就是到時久經沙場、身負重任的將軍。看完了一號大廳，我們又參觀了二號及三號坑，在這兩個坑中，有千年不減利銳的寶劍，有青銅制造卻及其想真的一樣的青銅馬……這些都是我國古代勞動人民的智慧結晶。當我戀戀不舍的從博物館里出來時，太陽已經迫近西山，回望那氣勢雄偉、古色古香的秦始兵馬俑大門，不知誰寫的一首《青玉案兵馬俑》涌上了心頭：千秋幸甚燒陶土，傭兵馬，從雄武。一并七千生栩栩，面顏無改，心聲欲吐，豪氣寒刀斧。奈何派做阿房住，只為冥王載歌舞？今見重光猶待鼓，總聽擂動，即行沖發，一樣驅胡虜。偉哉，秦兵馬俑！那一天的相遇，我會銘記一生。這是我人生中一件有意義的事情——親眼參觀秦兵馬俑。我一字一字打上去的，絕對不是抄襲。希望采納。

一件有意義的事寫法指導： 1只能寫一件事，不管是發生在家里的還是發生在學校里的都行。 2必須是有意義的，不能寫無聊的事。 3按記敘文的六要素把這件事情的經過記敘下來，適當用簡單的議論句點明此事的意義。例文：一件有意義的事——打掃衛生（作者：千山一碧）今天下午，我寫完作業后，閑著沒事干。這時，媽媽說她要到樓上搞衛生。我一聽，頓時心血來潮，想：何不幫媽媽干點活兒！于是，我便對媽媽說：“媽媽，我也和您一起打掃好嗎？”媽媽說：“也好，可以給你鍛煉鍛煉。我擦地面，你就擦電視機柜、寫字臺一類的吧！” 這時，我已經迫不及待了，忙對媽媽說：“媽媽，我們快上去吧！”于是，我便和媽媽來到了兒樓。我拿起抹布浸濕后，就干了起來。我先來到客廳里，擦電視機柜馬上面不滿了灰塵，好象是敵軍占領了一片土地。這時，我向它們發起了“進攻”，把那些“士兵”殺個片甲不留，奪回了“領地”。接著，我又向茶幾上的“敵軍”進行“掃蕩”。不一會兒，這些“敵軍”就被我擊潰了。剛抹了一會兒，抹布就很臟了。我便來到水池邊，把抹布洗凈后，又繼續干了起來。大約過了半個鐘頭，我已經把窗戶、臺燈、寫字臺都擦遍了，這時，它們就像新的一般。手抹上去，一點灰塵也沒有。我迅速地往媽媽那里跑去，向媽媽匯報我的“戰績”。今天，我總算為家里做了一件有意義的事，心里別提有多高興了。一件有意義的事星期天的上午，陽光燦爛，天上飄著幾朵雪白的云。太陽公公笑瞇瞇地，好像在向小朋友們招手。這天，媽媽要做很多家務事，我一看，只見媽媽正在擦桌子，額頭上流著像珍珠那晶瑩似的汗珠?？匆妺寢屇菢永?，我走過去，說：“我來幫您做吧！”媽媽答應了。我走到洗槽，學著媽媽那樣子。首先往盆里倒些水，放一些洗衣粉，把衣服放進去，浸泡一會。抓住衣服，兩手使勁搓洗。我一看，搓出了許多臟水，搓洗完了，我看還有沒有污漬，突然我看見衣領還有許多污漬，就抹上肥皂，用力搓洗。最后，用清水反復清洗干凈，直到沒有污水，才把它擰干晾曬到衣架棚上。看著自己洗的衣服，我高興極了。 ____________________________________________________ [怎樣寫一件有意義的事] 習作要求：審清題意，選一件親身經歷的事，把事情的經過寫具體。 ??　　習作指導： ??　　　1、審清題意要注意哪些問題？ ??　　　　命題作文的基本要求是緊扣題意作文，如作文脫離了題目的要求，那就會出現“文不對題”的現象，這是很不應該的。 ??　　要達到緊扣題意作文的目的，就必須先審清題意?！皩徢孱}意”就是要仔細觀察、思考題目的意思。審清題意首先要琢磨題中的每一個詞的含義，明確習作中的對象、要求范圍。如本次訓練的作文題，“對象”是“事”，記一件事?！耙蟆笔潜仨氂H身經歷的，道聽途說不行，臆造虛構更不行?！胺秶笔恰耙患笔拢灰皟杉⑷?。同時要注意作文的體裁。從命題中，我們大體可以知道是“寫人”還是“記事”，是“狀物”還是“繪景”，是“議論”還是“說明”…… ??　　另外，還要抓題目中的關鍵詞，關鍵詞往往是文章的中心，需要作者著重表現的。像本次習作命題中的“中心詞”應當是“親身經歷的”，這也正是這篇文章能否寫生動的關鍵所在。 ??　　2、怎樣正確理解“虛構與真實”？ ??　　寫作文應當真實，這個“真實”，主要指真實的思想和感情，也就是不說假話、昧心話，不能作文是一套，心里想的又是一套。 ??　　“真實”并不都是“真人真事”。如“看圖作文”、“條件作文”，寫什么，都是人家規定的，要照所給的“圖”或“條件”來寫，這當然就不會是真人真事。但是你在這些作文中所表達的思想認識和愛憎感情，同樣應當是真實的，也就是把你的真實的認識、真實的感情寫出來。這樣，雖然“圖”和“條件”提供的材料不是真人真事，但你對提供的材料的認識和反映的感情，仍然是真實的。反過來，即使你寫的“事”確是生活中發生的“真事”，但如果你對這件事的認識和態度并不是真的，那也不能算是“真實”的了。 ??　　因此，作文中只要表達了真情實感，就符合了“真實”的要求。至于的有的作文題目，明確表明必須寫真人真事，那就不可以虛構。如：本次習作訓練命題已規定“記親身經歷的一件事”，就必須是“親身經歷”的。 ??3、選材怎樣做到“有意義”？ ??　　為“記一件親身經歷的事”選材，并不容易。因為對每個人來說，經歷的事都有很多，是不是隨便寫一件，那當然不是，重要的是要選“有意義”的事來寫。有些學生為了做到“有意義”往往就會從概念出發“主題先行”，然后就虛構一件，不是在路上撿皮夾子，便是在車上讓座，這樣的作文，就違背了“親身經歷”的要求，也不會有真情實感。因此，正確理解“有意義”就十分重要了。首先，有意義的事并不只是做好事，反映鄰里和睦、街頭新景、全民強身、和氣生財……都可能是有意義的，關鍵在于學生能不能具有發現“意義”所在的眼力。 ??　　其實做任何一件事情，無論是成功還是失敗，都是有意義的，如果把它寫出來，讀者看了就覺得有勁兒。那么，如何寫出“意義”來呢？下面結合例文片斷談兩種方法： ?? 一是抒情法。就是在記事的關鍵地方，采用抒情的方式，把事情的意義通過抒情表達出來。例如，有一篇題為《爸爸媽媽別吵了》的習作，其主要內容是記敘小作者爸媽的一次吵嘴經過。如果光寫吵嘴的全過程，吵嘴結束了，文章也收尾了，那有什么意義呢？而這位小作者在結尾這樣寫道：“爸爸媽媽，停止你們激烈的爭吵吧！你們可知道，這會給我們幼小的心靈造成多么大的創傷??！”你看，小作者對爸爸媽媽吵嘴這件事，表達的勸告之情多么真摯迫切，讓人覺得父母吵嘴對下一代的不良影響又是多么嚴重。這就寫出了事情的意義。這樣的意義，讀后你也會產生共鳴的。 ?? 二是議論法。就是在記事的過程中，采用議論的方式，把事情的意義挖掘出來。因為意義是蘊涵在事情之中的，通過議論，就能把它揭示出來，否則，意義就不容易顯露。例如，有一篇題為《假日買菜》的習作，寫的是自己與爸爸一道買菜的經過，從動身到菜市場又回到家門口，就買菜寫買菜，買菜中的學問，買菜時的感受，買菜后的想法，一點兒也沒有寫到，怎么能吸引人呢？如果在結尾這樣議論一下就好了：“今天買菜，一共花了12塊多錢，而爸爸辛辛苦苦勞動一天，才有10塊錢，這錢來得多么不易呀，我想，我一定要珍惜這份勞動果實?！边@是從正面來寫事情的意義。有了這幾句議論，買菜的意義就明顯了，讀者就會受到深刻的教育。