那里的居民一般使用研磨石器，用動物骨頭制作工具。中國是世界上最早種植水稻的國家之一。河姆渡居民主要種植水稻，飼養豬、狗、水牛等家畜。P10河姆渡聚落的房屋都是干欄式的，干欄建筑一直是江南主要的建筑形式之一。(二)半坡遺址:北部:P7距今約6000年的半坡聚落，位于陜西Xi安半坡村。P8遺址周圍有許多圓形房屋或小方屋，是氏族成員的住所。

初中的歷史比較簡單，但是要學好并不容易。目前使用的新歷史教材知識容量不大。首先要了解教材的基本結構。其次，在掌握歷史知識的基礎上，提高應用能力，進行鞏固練習。下面介紹古代史的知識點，僅供大家參考。三國鼎立形成的歷史性官渡之戰:200年，曹操以少量兵力在官渡與袁紹軍隊作戰。曹駿以少勝多，打敗了袁俊，為曹操統一北方奠定了基礎。

孫權和劉備結成聯盟，在赤壁與曹駿決戰。盟軍利用了曹駿在水上作戰和連鎖戰艦方面的弱點，用炮火打敗了曹駿。這就是歷史上著名的赤壁之戰(為三足鼎立的形成奠定了基礎)。220年，曹操病死。其子曹丕在洛陽稱帝，國號魏，史稱曹魏。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀或。222年，孫權也稱王，國號吳，史稱孫吳或東吳，后定都建業。

我兒子在初中上學。歷史總是拖累，家長很頭疼。他們也想知道為什么自己的孩子初中學不好歷史。以下是我為你做的初中整理歷史不好的原因。希望對你有用。初中不良歷史原因分析1。知識方面，初中主要從宏觀角度出發，兼顧歷史知識的時機和基礎；2.能力方面，初中主要在于背和理解，尤其是背，屬于“記憶歷史”。3.至于課程體系，初中采用主題 時間序列的通史體例，以主題形式為主，知識體系不全，知識結構零散，通史不通，理論概念模糊。

說說你的現狀吧。(1)學生初中對歷史的基礎知識比較缺乏，既沒有形成比較完整的知識體系，更談不上了解歷史的基本理論和概念。(2) 初中歷史長期以來被認為是一門“輔修學科”，學校、學生乃至社會都沒有給予足夠的重視。(4)在學習方法上，學生習慣機械記憶，缺乏積極的思維習慣。這給抽象的高中歷史學習帶來了一些障礙。初中歷史1的壞解。高精度鞏固知識點1。精讀課文。

1、過去是歷史知識最根本的特征，即歷史是指過去人類社會的一切實踐活動，是指過去的人和事。這個過去，本質上是歷史的痕跡。歷史是不能重復的，也不能以任何方式重復，比如實驗室里的“觀察”或“實驗”。歷史知識因其過去的特性而具有間接的特性。我們學過的歷史知識，古今中外，都成了歷史文物，人們只能間接知道，不能直接體驗。

2.具體性是歷史知識的顯著特征，即任何歷史知識都有特定的內容，是由時間、空間、條件、歷史、人及其活動等特定要素構成的。這主要表現為:任何歷史現象和事件都有其發生發展的時間、空間和條件；任何歷史事件都有始有終，都有真實的情節和具體的過程；任何歷史現象和事件都離不開一定的歷史人物及其活動。3.全面性，即歷史包羅萬象。

初中歷史主要講述中國近代史。從清朝到新中國成立的歷史，清朝如何走向滅亡，新中國如何建立，介紹了太平天國運動、戊戌變法、武昌起義、火燒圓明園等重要歷史事件，人教版初中歷史七上七下八上八下九上九下。主要分為中國古代史(元謀鴉片戰爭~ 1840年)、中國近代史(1840年鴉片戰爭~ 1949年新中國成立)、中國近代史(1949年新中國成立后)、世界古代史(古埃及英國資產階級革命~ 1640年)和世界近代史(1640年英國資產階級革命~ 1917年十月革命。