②教學(xué)案例和教學(xué)記錄:也是對(duì)教育教學(xué)情況的描述，但教學(xué)記錄要求記錄你所聽到的一切(事實(shí)判斷)，而教學(xué)案例是根據(jù)目的和作用來選擇內(nèi)容的，必須有作者的反思(價(jià)值判斷),教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)記錄、教學(xué)敘事的區(qū)別:①教學(xué)案例和教案:教案(教學(xué)設(shè)計(jì))是預(yù)先構(gòu)思的教育思想，對(duì)要實(shí)施的教育措施的簡(jiǎn)要描述，反映教學(xué)期望；教學(xué)案例是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的教育教學(xué)過程的描述，反映教學(xué)結(jié)果。
教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)記錄、教學(xué)敘事的區(qū)別:①教學(xué)案例和教案:教案(教學(xué)設(shè)計(jì))是預(yù)先構(gòu)思的教育思想，對(duì)要實(shí)施的教育措施的簡(jiǎn)要描述，反映教學(xué)期望；教學(xué)案例是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的教育教學(xué)過程的描述，反映教學(xué)結(jié)果。②教學(xué)案例和教學(xué)記錄:也是對(duì)教育教學(xué)情況的描述，但教學(xué)記錄要求記錄你所聽到的一切(事實(shí)判斷)，而教學(xué)案例是根據(jù)目的和作用來選擇內(nèi)容的，必須有作者的反思(價(jià)值判斷)。③教學(xué)案例與敘事研究的聯(lián)系與區(qū)別:在“情景故事”的意義上，教育敘事的研究報(bào)告也是“教育案例”，但“教學(xué)案例”是指具有典型意義、疑難問題、作者多角度描述和反思(或自我評(píng)論)的教學(xué)敘事；教學(xué)案例必須從教學(xué)任務(wù)分析的目標(biāo)出發(fā)，有意識(shí)地選取相關(guān)資料，提前進(jìn)行實(shí)地工作。因此，日常教育敘事日志可以作為撰寫教學(xué)案例的素材。
2、如何教好小學(xué)語文閱讀?link:https://pan.baidu.com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg摘抄代碼:mrju試圖通過童話、寓言、兒歌等形式，從兒童發(fā)展領(lǐng)域涉及的記憶、語言表達(dá)、數(shù)學(xué)思維、邏輯推理、空間感知、創(chuàng)造力、觀察力、注意力等方面，為孩子今后學(xué)好漢語打下基礎(chǔ)。希望這份文件能對(duì)你和你的孩子有所幫助。
