②教學案例和教學記錄:也是對教育教學情況的描述，但教學記錄要求記錄你所聽到的一切(事實判斷)，而教學案例是根據目的和作用來選擇內容的，必須有作者的反思(價值判斷),教學案例、教學設計、教學記錄、教學敘事的區別:①教學案例和教案:教案(教學設計)是預先構思的教育思想，對要實施的教育措施的簡要描述，反映教學期望；教學案例是對已經發生的教育教學過程的描述，反映教學結果。
教學案例、教學設計、教學記錄、教學敘事的區別:①教學案例和教案:教案(教學設計)是預先構思的教育思想，對要實施的教育措施的簡要描述，反映教學期望；教學案例是對已經發生的教育教學過程的描述，反映教學結果。②教學案例和教學記錄:也是對教育教學情況的描述，但教學記錄要求記錄你所聽到的一切(事實判斷)，而教學案例是根據目的和作用來選擇內容的，必須有作者的反思(價值判斷)。③教學案例與敘事研究的聯系與區別:在“情景故事”的意義上，教育敘事的研究報告也是“教育案例”，但“教學案例”是指具有典型意義、疑難問題、作者多角度描述和反思(或自我評論)的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選取相關資料，提前進行實地工作。因此，日常教育敘事日志可以作為撰寫教學案例的素材。
2、如何教好小學語文閱讀?link:https://pan.baidu.com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg摘抄代碼:mrju試圖通過童話、寓言、兒歌等形式，從兒童發展領域涉及的記憶、語言表達、數學思維、邏輯推理、空間感知、創造力、觀察力、注意力等方面，為孩子今后學好漢語打下基礎。希望這份文件能對你和你的孩子有所幫助。
