課文呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)問題求解這是一篇科技文。所謂“洞察百億光年外的天體”即“洞察”是“百億光年外”的“天體”。其中“百億光年”為距離單位，是一個(gè)相當(dāng)遠(yuǎn)的距離，和時(shí)間完全沒有關(guān)系。常識(shí)中我們知道“光年”是光速走一年的距離，同時(shí)觀察到的也是“百億年”前的那個(gè)天體。因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)，即使是光也要走百億年才能到達(dá)，所以說距離地球越遠(yuǎn)的的天體我們看到的時(shí)間越早，也就說我們現(xiàn)在所看到的夜空的時(shí)間是不同步的，越遙遠(yuǎn)的星體越是遙遠(yuǎn)的過去所發(fā)生的。但在科技文中所說的是距離，沒有時(shí)間的關(guān)系你好！使用高科技工具觀察的，或者是想象...

②教學(xué)案例和教學(xué)記錄:也是對(duì)教育教學(xué)情況的描述，但教學(xué)記錄要求記錄你所聽到的一切(事實(shí)判斷)，而教學(xué)案例是根據(jù)目的和作用來選擇內(nèi)容的，必須有作者的反思(價(jià)值判斷),教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)記錄、教學(xué)敘事的區(qū)別:①教學(xué)案例和教案:教案(教學(xué)設(shè)計(jì))是預(yù)先構(gòu)思的教育思想，對(duì)要實(shí)施的教育措施的簡(jiǎn)要描述，反映教學(xué)期望；教學(xué)案例是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的教育教學(xué)過程的描述，反映教學(xué)結(jié)果。1、教案中實(shí)踐和習(xí)作,分別是什么教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)記錄、教學(xué)敘事的區(qū)別:①教學(xué)案例和教案:教案(教學(xué)設(shè)計(jì))是預(yù)先構(gòu)思的教育思想，對(duì)要實(shí)施的...