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1，2017年重慶中考ab卷哪個更難

2017年重慶中考很多人說b卷相比a卷要難些，但是每個人情況不一樣，這也不好說。

b卷

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2，2017年重慶高考總分及各科分數分值是多少

2017重慶高考總分及各科分數重慶高考總分數為750分。重慶高考考試科目及對應的科目滿分值分別為：語文(150)、數學(文|理)(150)、外語(150)、文綜|理綜(300)。

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3，重慶2017高考用全國幾卷

1、如果沒有變化，　2017年重慶高考仍然使用新課標二卷，即全國甲卷，甲卷一般比乙卷簡單一些，比丙卷難一些。2、全國卷Ⅱ（甲卷）適用地區主要有陜西、重慶、遼寧、吉林、黑龍江、寧夏、甘肅、青海、新疆、西藏、內蒙古、海南等省區。

重慶2017高考用全國幾卷

4，09重慶語文高考試題及答案

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5，重慶市2017年中考語文作文題目是什么

2017年重慶中考語文作文題目正式出爐（A）A卷作文題目：二選一：材料作文：讓楓葉紅起來的是她自己，秋天只是給了她機會命題作文是......讓.......長久文言文：曹劌論戰閱讀：少年書架詩歌：黃鶴樓、蒹葭、浣溪沙編輯推薦： 2017年重慶中考各考點2017-06-12 標簽：2017中考重慶中考中考語文中考作文題目

你哪個班的采納我的吧。。

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6，2017年重慶高考用的什么試卷

全國二卷

1、2016年重慶市高考全部科目都使用全國卷。 2016年全國各省市高考試卷使用一覽表年份地區高考試卷版本備注 2016起福建全部科目使用全國卷福建卷和全國卷的比較與建議 2016起四川全部科目使用全國卷恢復外語聽力考試 2016起廣東全部科目使用全國卷英語的聽說部分仍保留現行廣東省自主命題方式，筆試部分使用全國卷，聽說部分保留現行廣東省自主命題方式和分值不變，即筆試占135分，聽說考試占15分。 2016起湖北全部科目使用全國卷 2016起陜西全部科目使用全國卷增加英語聽力考試，成績將計入外語科總分之中 2016起重慶全部科目使用全國卷從2016年起，重慶將不再使用英語pest-2級聽力考試成績代替普通高考英語聽力成績。 2016起安徽全部科目使用全國卷 2016起湖南全部科目使用全國卷語、數、外三科不再自主命題 2016 河南全國卷 i卷與2015相同 2016 河北全國卷 i卷 2016 山西全國卷 i卷 2016 江西全國卷 i卷 2016 貴州全國卷 ii卷 2016 甘肅全國卷 ii卷 2016 青海全國卷 ii卷 2016 西藏全國卷 ii卷 2016 黑龍江全國卷 ii卷 2016 吉林全國卷 ii卷 2016 遼寧全國卷 ii卷 2016 寧夏全國卷 ii卷 2016 廣西全國卷 ii卷 2016 內蒙古全國卷 ii卷 2016 新疆全國卷 ii卷 2016 云南全國卷 ii卷 2016 山東英語、綜合全國卷i卷，其它自主命題 2015年起山東高考英語使用全國卷，2016年起文科綜合和理科綜合使用全國卷， 2018年起語文和數學科目使用全國卷。 2016 海南語數外全國卷ii卷，其它自主命題與2015相同 2016 北京自主命題 2016 天津自主命題 2016 江蘇自主命題 2016 浙江自主命題 2016 上海自主命題

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樂器的性格①樂器和人一樣也是有性格的。就像是人的嗓子，有的人嗓子可以唱得高一些，有的人嗓子卻只能唱低音。什么樣的嗓子唱什么樣的歌是不能亂來的，這也有一種看不到的規律在里邊，如果違反了這種規律，唱出來的就會是噪音而難以入耳。很悲劇性的樂器，所以瞎子阿炳才會用它來演奏內心的凄苦。想象一下他一邊拉著二胡一邊在江南細細的②中國樂器的性格大多都是悲劇性的，比如二胡，就是一種雨里慢慢走動，又是細細長長的巷子，巷子里的石板路面一塊一塊都給雨水打得一片濕亮……這應該是晚上，二胡著了雨的濕氣就更沒了悲劇性之外的那一點點亮麗。③馬頭琴更是這樣，而且往往是拉馬頭琴的人還在那里調著琴弦，那悲劇的味道就出來了。它是一種骨子里哀傷的樂器。草原的晚上是一無遮攔的空曠，你站到蒙古包的外邊去，天和地都是平面的，沒有樹也沒有山，什么都沒有，忽然，馬頭琴就那么渾厚地響起來了，拉的是什么?是《嘎達梅林》。那樣哀怨，那樣悲傷，那遠方飛來的小鴻雁真是令人柔腸百轉。聽馬頭琴演奏這支曲子的時候你最好要喝一些烈酒，但是不能太醉，也不能一點也不醉。這時候你也許會被馬頭琴感動得流淚——那是一種極好的體驗。馬頭琴也能演奏節奏快的曲子，比如《駿馬奔騰保邊疆》，節奏是很快的，配著敲打得一如疾風暴雨的木魚，讓人從心里憐念那駿馬們踏來踏去的草場，如果是碰巧剛剛下過一場雨，想那草場一定是一塌糊涂的。演奏這種節奏快速的曲子不是馬頭琴的本色，馬頭琴的本色就是低沉、蒼涼、迂回、哭泣般的渾渾的音色。二胡和馬頭琴相比，還有那么一點點亮麗在里邊。馬頭琴即使演奏那些調侃一些的曲子，仍不失本色，如蒙古民歌《喇嘛哥哥》，這支曲子有很明顯很強烈的挑逗性，但一演奏起來，還是脫不掉悲劇的味道。④簫是極孤獨而不合群的避世者，需要更大的耐心去領略，需要想象的合作。不是鋪排得很滿，而是殘缺的，像馬遠的山水，再好，只是那么一個角落，樹也是一枝兩枝地吝嗇在那里半死不活，需要讀它的人用想象和它進行一種合作。簫的性格其實也是悲劇性的，是一種精神境界里邊的凄苦。簫和笛大不一樣，笛是亮麗，“蘆花深處泊孤舟，笛在月明樓”，這一聲笛是何等的亮麗；也是這一聲笛，月色才顯得更加皎潔，詩的意境才不至于太凄清。笛是鄉村的，簫卻是書生化了的。你看牧童會在牛背上吹著一曲歡樂的曲子，樂哉悠哉，是何等的悠閑，可你無論如何也難想象出牛背上牧童會吹一支洞簫。⑤理解音樂永遠是個性化的，上百上千的人在一起聽音樂，真不知道人們在那里各自聽出些什么?樂器是有性格的，它靜靜地待在那里什么也不是，一旦被人操縱著。它的性格就出來了，該是什么就是什么，往往是，到了后來不再是人操縱樂器，而是樂器操縱了人。 (節選自《中國民間樂器的性格》，有刪改)14．分析第②段中畫線的描寫句子在文中的作用。(4分)15．為什么說馬頭琴是“一種骨子里哀傷的樂器”?請結合第③段作具體分析。(6分)16．在第④段中，作者是如何表現簫的性格的?(6分)17．讀第⑤段畫線句，回答下列問題。(6分)(1)為什么說樂器“什么也不是”又“該是什么就是什么”?(4分)(2)為什么說“到了后來不再是人操縱樂器，而是樂器操縱了人”?(2分)14．渲染了冷落、凄清的氣氛，襯托出阿炳內心的凄苦，形象表現了二胡悲劇性的性格特點。(渲染了冷落、凄清的氣氛，1分。襯托出阿炳內心的凄苦，1分。表現了二胡悲劇性的性格特點，2分。共4分)15．馬頭琴的本色就是低沉、蒼涼、迂回、哭泣般的渾渾的音色，無論演奏什么樣的曲子，都脫不了悲劇的味道。演奏哀怨、悲傷的曲子如《嘎達梅林》，讓人柔腸百轉，感動得流淚；演奏節奏明快的曲子如《駿馬奔騰保邊疆》,也讓人感覺低沉和蒼涼；演奏調侃性的曲子如《喇嘛哥哥》，也脫不了悲劇的味道。(答出“馬頭琴的本色就是低沉、蒼涼、迂回、哭泣般的渾渾的音色，無論演奏什么樣的曲子，都脫不了悲劇的味道”3分；具體分析3分，一點1分。共6分)16．(1)通過和馬遠的山水畫類比，突出簫不是鋪排得很滿，而是殘缺的這一特點，說明簫是極孤獨而不合群的避世者，是一種精神境界里邊的凄苦，需要想象的合作。(2)通過和笛子的比較，說明簫不適宜演奏節奏鮮明悠閑的曲調，突出簫的凄清和含蓄的特點。(一點3分，共6分)17．(1)樂器在沒有演奏音樂時，不能表現任何感情和性格，所以說他“什么也不是”；而一旦演奏，就傳達出各種不同的情感，表現出不同的風格，所以說是“該是什么就是什么”了。(4分)(2)樂器演奏的樂曲以其特有的性格表達出來的感情感染和影響了聽眾。(2分)

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