培訓機構是以盈利為目的的，要求老師授課水平高，受學生歡迎，并使學生成績有實質的提高。在職教師是否要辭職去培訓機構工作是需要慎重考慮的，大型機構生源量充足，但競爭機制健全，需要老師始終保持職場優(yōu)勢，持續(xù)精進，通常會按照老師的水平和貢獻值給老師分等級，最高級別的老師每課時100到150元之間，各級別間有20元左右的差額。

1、在鄭州的小學英語培育機構里，老師的工資待遇大概有多少？

自己開輔導班的不談，特別突出的少兒英語培訓老師也不談，只針對普遍現(xiàn)象來談，老師們收入最大構成是課時收入，課時收入的構成是單位課時費乘以上課時間量。一，大型知名機構，如，大山、聯(lián)大、新東方等，通常會按照老師的水平和貢獻值給老師分等級，最高級別的老師每課時100到150元之間，各級別間有20元左右的差額。

那么，如果每周一到五晚上都排課，周六日兩天排滿課，再加上一兩千的基本工資，月入1w-1.5w不等，大型機構生源量充足，但競爭機制健全，需要老師始終保持職場優(yōu)勢，持續(xù)精進。收入與付出成正比，收入高的通常工作占據(jù)了生活比重的百分之八九十，二，中型機構。初具規(guī)模，正在上升期，但遠遠未到上市企業(yè)的水準，這類機構其實也并不缺生源，他們往往擁有自己的固定生源，通常開設在重點中小學門口。

優(yōu)秀老師月入可達萬元左右，優(yōu)勢在于沒有大型機構的條條框框、繁多的考核機制、復雜的人際關系，三，小型輔導班。通常福利機制不健全，在職老師以剛畢業(yè)的新手或能力有限的老師為主，企業(yè)維持運營，員工維持生計，所以老師流動性大，通常以此作為練手的平臺、跳板，優(yōu)秀者應該也可拿到五六千。值得注意的是，少兒英語培訓行業(yè)呈現(xiàn)出季節(jié)性特征，暑假是報班量最大的時候，老師們此時收入也最高，

2、在職教師辭職去培訓機構工作怎么樣？

在職教師是否要辭職去培訓機構工作是需要慎重考慮的。需要看你的訴求和性格特點，為什么想做這個改變，學校和培訓機構的區(qū)別非常明顯。學校教師相對比較穩(wěn)定，有一定的保障，與培訓機構相比，沒有招生壓力，社會地位較高，但收入較低，而培訓機構是以盈利為目的的，要求老師授課水平高，受學生歡迎，并使學生成績有實質的提高。

3、鄭州教師工資怎么樣？

相對于河南其他省份的話，鄭州在編教師工資應該算是高的，我有一個朋友是在鄭州新區(qū)做小學老師，他的基本工資是每月2900元，扣完五險一金1500后，剩余工資是1400元，是不是感覺很低，別急，他每個季度會發(fā)一次考核獎，考核獎是1300元/月左右；每半年會發(fā)一次績效獎和班主任津貼，分別是績效工資1100月/月；班主任津貼500元/月，平均每個月工資大致5000元左右。

他還有年終一次性獎勵：年度大考核獎15000元，平安建設獎5000元，創(chuàng)建文明城市獎5000元，目標獎5000元，取暖補貼1540元，第13個月工資5000元，他的住房公積金：一般1個月單位加上個人總額差不多2500左右，單身教師用公積金在鄭州可以貸款60萬房款。（單位12% 個人扣款12%約等于2500），

年收入為8萬左右。鄭州其他地區(qū)的工資應該也不會太低，作為河南省的省會，占有最有利的資源，財政撥款啥的都是比較靠前的，聽完是不是很羨慕，我也很羨慕啊！但是考上鄭州的招教也是不容易的，想當年他可是三進宮，一畢業(yè)就準備鄭州的招教，第一年筆試分數(shù)太低，第二年面試比較靠后，總之也是各種不容易吧，這幾年關于鄭州教師的競爭更為激烈，據(jù)說錄取比例是1:30，比考985還難，所以想要考取鄭州在編老師的小伙伴們，一定要拿出當年高考的氣勢，努力努力再努力。