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1，求一1000字左右介紹李白的作文
2，求一篇關于李白的作文
3，急求一篇關于寫李白的作文高中作文
4，我心目中的李白作文
5，且介紹李白的作文三百字
6，李白記敘文

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李白 (701—762年)，生于701年，漢族，身高六尺六，字太白，號青蓮居士，四川江油人，唐代偉大的浪漫主義詩人。其詩風豪放飄逸，想象豐富，語言流轉自然，音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營養素材，構成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰，與杜甫并稱“大李杜”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，又稱為“詩仙”。李白祖籍隴西成紀（今甘肅省靜寧縣成紀鄉），隋朝末年，遷徙到中亞碎葉城（今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近），李白即誕生于此。五歲時，其家遷入綿州彰明縣（今四川江油）。二十歲時只身出川，開始了廣泛漫游，南到洞庭湘江，東至吳、越，寓居在安陸（今湖北省安陸市）。他到處游歷，希望結交朋友，干謁社會名流，從而得到引薦，一舉登上高位，去實現政治理想和抱負。可是，十年漫游，卻一事無成。他又繼續北上太原、長安，東到齊、魯各地，并寓居山東任城（今山東濟寧）。這時他已結交了不少名流，創作了大量優秀詩篇，詩名滿天下。天寶初年，由道士吳人筠推薦，唐玄宗召他進京，命他供奉翰林。不久，因權貴的讒悔，于天寶三、四年間（公元 744或745年），被排擠出京。此后，他在江、淮一帶盤桓，思想極度煩悶。天寶十四年（公元755年）冬，安祿山叛亂，他這時正隱居廬山，適逢永王李遴的大軍東下，邀李白下山入幕府。后來李遴反叛肅宗，被消滅，李白受牽連，被判處流放夜郎（今貴州省境內），中途遇赦放還，往來于潯陽（今江西九江）、宣城（今安徽宣城）等地。代宗寶應元年（公元762年），病死于安徽當涂縣。李白生活在唐代極盛時期，具有“濟蒼生”、“安黎元”的進步理想，畢生為實現這一理想而奮斗。他的大量詩篇，既反映了那個時代的繁榮氣象，也揭露和批判了統治集團的荒淫和腐敗，表現出蔑視權貴，反抗傳統束縛，追求自由和理想的積極精神。在藝術上，他的詩想象新奇，感情強烈，意境奇偉瑰麗，語言清新明快，形成豪放、超邁的藝術風格，達到了我國古代積極浪漫主義詩歌藝術的高峰。存詩900余首，有《李太白集》。其詩想象豐富，構思奇特，氣勢雄渾瑰麗，風格豪邁瀟灑，是盛唐浪漫主義詩歌的代表人物。

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2，求一篇關于李白的作文

李白,你是我一生一世的情人平生最仰慕文人，然神州蒼穹，文海茫茫，可謂眾芳斗艷，群星閃爍，但我一直傾慕李白，這位被天堂逐入凡間的謫仙人，且早已以心相許，矢志不渝。一向最傾慕美，諸如詩歌、美酒、明月、愛情，每一個美的意象，都會引人產生美的遐想，而李白恰能集諸美于一身。所以，李白，你是我一生一世的情人。你超凡脫俗的風采，總讓我神魂顛倒。炯目明眸，顧盼神飛。峨冠博帶，衣袂飄舉，霓衣風馬，壯思欲飛，風神俊朗，神采飛揚。俠肝義膽，豪氣干云，仙風道骨，飄逸絕倫。你是風流倜儻的儒生，你是遺世獨立的仙人，你是手執利劍的俠客，你是脈脈含情的名士，你是我風采浪漫的情人。你青春永駐的浪漫氣質，總給予我狂飆般的激情。青春總是短暫難留，稍縱即逝的，任你位高權重，憑你錢廣財多，惟有時光留不住，惟有青春喚不回。然而你，李白，留給世人的永遠是澎湃激情，是勃勃英姿，是天馬行空，是浪漫無拘。你是大鵬，同風直起，扶搖直上；你是天馬，來出月支，虎背龍翼；你是長劍，徹夜吟嘯，雄心千里；你是談笑凈胡沙的英雄，你是直為斬樓蘭的壯士。你登山“云間連下榻，空中接行杯”，你臨瀑“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。孤獨時，你邀月對飲；寂寞處，你借酒澆愁；憤懣時，你高歌“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”；失意時，你吶喊“我本不棄世，世人自棄我”。即使身邊有再顯赫的權貴顯要，你也不會“摧眉折腰”；縱然前方有再猛烈的驚濤駭浪，你也深信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。你讓力士脫靴，讓貴妃研磨，你揮金如土、一擲千金。你的率真率直的感情，如大江東去波濤滾滾，如黃河決堤飛天而來。你的熱情會融化一切堅冰，你的活力可沖決一切阻塞，你豪邁的氣概與天地同在，你浪漫的情懷與日月爭輝。和你在一起，沒時間感嘆衰老疲憊，和你在一起永不會產生美人遲暮之悲。所以，李白，我要你做我一生一世的情人。你恢弘瑰麗的錦繡文章，總滋潤我貧瘠干涸的心田。人世莫測，世路多艱，所以人的心情也是多彩的四季，瞬息萬變的紅霓。于是，得志時，你同我一起高歌，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；失意時，你和我一起低吟“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，既然現實無法讓我們擺脫煩惱與痛苦，那么就讓我們將心靈自我放逐到一個自在逍遙的新境界。清晨，我們一起追隨“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的豪邁灑脫，親身體驗輕舟飛渡的暢快愉悅；傍晚，我們一起欣賞“山隨平野盡，江入大荒流”的蒼茫景色，親自感受大自然的雄壯瑰麗。當“昔時橫波目，今作流淚泉”時，我們一起看“一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人”，盡情消受春愁；當“人生得意需盡歡，莫使金樽空對月”時，我們一起“且樂生前一杯酒，何須身后千載名”，盡情享受人生。不管人生如何坎坷多舛，李白，有你的詩篇為伴，我的心靈不孤獨。李白，做我一生一世的情人吧，我要和你一起，心騖八極，神游萬仞；我要和你一起，對月相酌，共影徘徊；我要和你一起，詩意地逍遙在神州大地，天上人間

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3，急求一篇關于寫李白的作文高中作文

時勢造“英雄” ——遙思李白當年李白是一個狂人，也只有李白的狂放能舉起詩歌的火炬來照亮輝煌壯麗的唐代文明；李白是一個詩人，也只有詩歌的國度能締造李白的不凡來灌溉茫茫無邊的詩歌之土。時勢造“英雄”，也只有唐代，這個空氣中也彌漫著詩香，土地里也耕耘著自由的時代。締造了超然的李白；締造了狂放的李白，更吸引著我走近李白。唐代是中國詩壇的珠穆朗瑪峰，李白則是峰頂的一塊堅石，偉岸而不可動搖。唐代是中國詩壇的長江與黃河，李白則是浪尖的一股勁流，兇猛而不可阻撓。失去了巨峰基墊的堅石，擁有不了自身的偉岸；失去了巨浪烘托的勁流，擁有不了自身的兇猛。于是我們了然失去了時勢后盾的“英雄”擁有不了自身的不凡。唐代的歷史環境締造了超然的李白。“昔乘匹馬去，今驅萬乘來”，自認為是老子李茸后裔的李世民來了，騎著那昭陵六駿，如一陣風，興盛了“站在九天絕頂看人間”的老莊道家，興盛了自魏晉至南北朝便勃興的佛教。沒有過往的思想芥蒂，沒有過往的言論束縛。于是，李白也插上了夢想的羽翼在自由的天空飛翔。他是“其翼若垂天之云”的大鵬，不屑于做儒家的信徒；他是“雙晴曜宿，六翮垂云”的大鶚，昂首觀宇宙把視野擴大到最大限度。他是云，必須飛到天頂去探測天空的浩渺；他是水，必須奔何大海去揚起海上的狂濤。于是他“仗劍去國，辭親遠游”用超然物外的態度來對待生活中的一切哀苦。生活的超然使他耐得住身為百姓的凡，受得住皇帝召見的喜，挺得住無情流放的悲。詩格的超然使他寫得出岑參、高適大氣磅礴的邊塞詩“明月出天山，蒼茫云海間，長風幾萬里，吹度玉門關。”使他寫得出王維恬靜優美的山水詩“對酒不覺暝，落花盈成衣。醉起步溪月，鳥還人亦稀。”使他寫得出孟浩然寫意田園的田園詩“跪進雕胡飯，月光明專盤。令人慚漂母，三謝不能餐。”更使他寫得出獨絕古今，無人匹敵的《將進酒》等等。宋代詩歌評論家嚴羽，說別人寫詩是用筆一句句寫下來，李白則只要把心里那股氣一張口噴出來就行了。我想這就是我看到的時代造出的超然李白吧！唐代的政治環境締造了狂放的李白。高唱著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的李白昂首挺進皇宮。但他畢竟是完全生活在夢中的詩人，夢一旦醒來，留下的就只是失望。他不明白只有詩人屈從政治家，斷沒有政治家屈從詩人；他不明白唐代的政壇需要的絕不是一個夢化了的詩人，更不是一個不可一世的詩人。于是，他叫喊出“君王雖愛娥眉好，無奈宮中妒殺人”，他吶喊出了“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”夢想的羽翼一次次被無情地傷害，現實的荊棘一寸寸不停地蔓延。是累了還是倦了？你停下了曾想憧憬的一切一切。但政壇的失意成就了你詩壇的得意；無盡的躊躇成就了你無邊的自由。你明白了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”；你明白了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”你奔跑，從那現實的荊棘奔向無邊的草原；你狂放，從那沒有被人的心智造成阻隔的天地到完美的不容絲毫卑屈的人格。狂放的你，眼里的長江是“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還，黃云萬里動風色，白波九道流雪山”，眼里的黃河是“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，未必真那么險峻的蜀道也“噫吁噓，危乎高哉，蜀道之難難于上青天。”算不得多高峻的天姥山也“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。”狂放的心智，狂放的李白，我想這才是我看到的時勢造出的狂放李白吧！ “酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。”這是李白，站在巨峰頂上遙望的李白；挺在巨浪尖前進的李白；超然狂放的李白；我走近的李白，我想更是唐代締造的李白，時勢造“英雄”，詩場“英雄”的李白。

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4，我心目中的李白作文

在“星沉月落夜聞香”，還嗅得見淡淡的酒香；在千嬌百媚的花叢中，還聽得見那浪漫的詩行；在無垠的原野上，還看得見那不羈的身影；在寶劍的青光里，還看得見那濕漉的臉龐。　　是你嗎？不羈的李白。　　當歲月的浪潮洗去了昔日的塵埃，滿腔的抱負只能在心底徘徊。只因你傲岸，只因你不羈，世俗的官場便容不下你。罷官就罷官吧。“揄揚九重萬乘主，謔浪赤墀青瑣賢”，狂笑一聲，便在酒香深處縮放了一株青蓮。　　白鹿置于青崖，須行即訪名山。縱然是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，也要帶上一壺酒，一把劍，“舉杯邀明月，對影成三人。”在皎潔的月光中舞劍獨飲，與明月交談。在明月、自己、暗影中找到了永恒。　　你狂，你傲，你浪漫，你可以與太白星交談。 http://www.xue66.cn/ 　　你飄逸，你空靈，你可以獨自一人無拘狂笑。　　你的臉似乎一直帶著笑容而笑容中又有那么一抹無奈！是命運弄人？你一直在追尋自己的夢想，而離它卻越來越遠。“一朝去京國。十載客梁園。”你心中的大悲苦也只能在詩行中流露。　　你畢竟是個凡人，有自己的悲與喜。在人生的逐夢中郁郁不得志，只能遠離那喧囂的繁華，浪跡天涯，以詩酒自適。 http://www.xue66.cn/ 　　安始亂起，你因參加永王幕府而被流放夜郎。雖是“平生不下淚，于此泣無窮”，但依舊興酣落筆，傲臨滄海。因為，你心中始終有一個信念：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。” 　　雖然你一直笑著，但你的笑容中卻盛滿苦澀與哀愁。　　雖然你始終不羈，卻隱藏著失望與無助。 http://www.xue66.cn/ 　　雖然你不一定認為詩歌是你最好的歸宿，但你卻在詩的洗禮中得到了永恒。　　在江南纖弱的歌聲中，你依稀看到了路的盡頭，看到了風中忽明忽暗的點點燭光，于是，你長笑一聲，隨風而逝，夢想也如楓葉一般飄落，化作了詩行中字里行間的豪情柔腸。　　縱然你狂笑一生，但揭開那笑容的面具，后面只是一張濕漉無助的臉龐。

(一) 在中國歷史的長河中，有這樣一位星光璀璨的詩人——李白。兒時的李白很貪玩，不努力學習，一天，他看見一位老婆婆在把一根很粗的鐵杵磨成針時，很是驚奇，老婆婆說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。從此以后，李白便發奮圖強，最終成為一代名人。這個故事伴隨著我成長，使我幼小的心靈里就充滿了對李白深深的崇拜，發誓一定要向李白一樣努力讀書。李白“長大了”，我也長大了。我對李白的敬佩不僅僅是“鐵杵磨成針”了。李白的才華得到了唐玄宗的賞識，面對宮廷的明爭暗斗，勾心斗角，他的氣質沒有被扭曲，不與奸惡之人為伍，依然保持著那分瀟灑——“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”離開長安，駕著馬，行于山川之中，大唱著：“我本楚狂人，清歌笑孔丘”。行于朝霞，歸于黃昏，永遠都是那樣自在，沒有憂愁和煩惱。 “李杜文章在，光焰萬丈長”他當之無愧；“詩仙”與他再相配不過的了。我總在李白那醉人的詩中漫游，漸漸地，也被李白的瀟灑所感染。事事不再想得那樣狹窄，不會再為一點小事而與他人斤斤計較。在成績不盡人意時，我不再自卑，不再氣餒，而是像李白那樣，保有一顆寬闊的心，自信縈繞著我，相信成功也會伴隨而來。感謝你，李白。你也使我學會交友之道。 “李白乘舟江欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”你們倆深厚的感情，使我感到你交友的真誠，否則也不會“深千尺”。而與杜甫的友情，不但說明李白廣交朋友，還善于交益友。給我打開了一條光明的交友之路。李白，你是我永恒的偶像，我將追隨你的品質，做一個快樂的自己！ (二)中國歷史的長河中，有這樣一位星光璀璨的詩人——李白。兒時的李白很貪玩，不努力學習，一天，他看見一位老婆婆在把一根很粗的鐵杵磨成針時，很是驚奇，老婆婆說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。從此以后，李白便發奮圖強，最終成為一代名人。這個故事伴隨著我成長，使我幼小的心靈里就充滿了對李白深深的崇拜，發誓一定要向李白一樣努力讀書。李白“長大了”，我也長大了。我對李白的敬佩不僅僅是“鐵杵磨成針”了。李白的才華得到了唐玄宗的賞識，面對宮廷的明爭暗斗，勾心斗角，他的氣質沒有被扭曲，不與奸惡之人為伍，依然保持著那分瀟灑——“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”離開長安，駕著馬，行于山川之中，大唱著：“我本楚狂人，清歌笑孔丘”。行于朝霞，歸于黃昏，永遠都是那樣自在，沒有憂愁和煩惱。 “李杜文章在，光焰萬丈長”他當之無愧；“詩仙”與他再相配不過的了。我總在李白那醉人的詩中漫游，漸漸地，也被李白的瀟灑所感染。事事不再想得那樣狹窄，不會再為一點小事而與他人斤斤計較。在成績不盡人意時，我不再自卑，不再氣餒，而是像李白那樣，保有一顆寬闊的心，自信縈繞著我，相信成功也會伴隨而來。感謝你，李白。你也使我學會交友之道。 “李白乘舟江欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”你們倆深厚的感情，使我感到你交友的真誠，否則也不會“深千尺”。而與杜甫的友情，不但說明李白廣交朋友，還善于交益友。給我打開了一條光明的交友之路。

5，且介紹李白的作文三百字

我愛看書書是人類進步的階梯，書是全世界的營養品，我覺得這些比喻再合適不過了。是啊，進入書的世界，傾聽書的話語，真的可以使我們變得聰明。讀一本好書，就等于和許多品德高尚的人在談話，讀書真是樂趣無窮！我最早看的書是童話書，開始我看得津津有味，隨著年齡的增長，童話已不能使我滿足。后來，鄰家書店五花八門的圖書像磁石一樣吸引著我。我一有空就跑到那里,我看得如醉如癡。《十萬個為什么》讓我大開眼界，《童年》讓我潸然淚下，《作文大全》開闊了我的習作思路……到三年級時，作文走向了我。每次寫作，我都會想想那些書中的好詞佳句，并巧妙地把它們用到作文中。有一次考試后，因為我的與眾不同，老師還把我的作文當成范文朗讀。記得有一次，媽媽帶我到書城買作文參考書，我猶如魚兒得水，欣喜若狂地扎進了書海。挑了這本又拿那本，不一會兒，裝書的推車就被我塞得滿滿的，我拎著“戰利品”滿載而歸。回到家，我迫不及待地奔向了沙發，坐在上面全神貫注地看起書來。我正如饑似渴地讀著，媽媽的一聲“吃飯了”打斷了我在書海里的遨游。“馬上，等會兒！”我應付著媽媽，又看了很久，因為書里的內容實在太吸引我了，我真舍不得放下。媽媽走過來，看我還在一動不動地讀書，“一會兒到底是多長時間？”“十分鐘，就十分鐘。”“好吧，別忘了就十分鐘！”“嗯嗯嗯，知道了！”看著看著，媽媽怒氣沖沖地推門進來，吼道：“你看你，不是說十分鐘嗎？飯都涼了。”我合上書，依依不舍把書放回書架。好像飽餐了一頓精神盛宴，坐到飯桌前，一點也不感覺餓，我狼吞虎咽地吃光了米飯，竟然忘掉了我最愛吃的燉牛肉，就又捧起書讀了起來。今天，書已經成為我最好的朋友，讀書是我最大的樂趣。它幫我開啟了智慧的大門，也陪我走過了求知的漫漫長路；它讓我得到了心靈的凈化，也使我有了奮斗的目標。書籍，在我和它之間永遠不會畫上休止符，它會伴隨我走過每一天。“世上只有媽媽好……”這是世界流行的歌曲<>的歌詞，是啊，世上只有媽媽好。媽媽對我的愛像是一場溫暖的雪，是無法取代的。媽媽像一位偉大的神仙，把光明帶給了我，卻把煩惱和痛苦剝奪，讓自己“享受”；媽媽像是一位愛民的彩虹仙子，把成功和陽光帶給的我，卻把失敗和風雨擋住，讓自己承受；媽媽還像一位無私的保姆，把我的事情，我的負擔搶去，讓自己扛著……總而言之，媽媽像一名幸運女神，把快樂、成功、輕松給了我，卻把傷心、失敗、負擔握在自己的手中，啊，母子是一陣風，吹走了惡運，又吹來了好運。我愛我的媽媽，但是，我的媽媽更愛我。在一個風雪交加的日子里，地面冰凍三尺，人走在上面是戰戰苛苛，只要稍不留神，就會跌個狗吃屎，當時是在中午放學的時候，我記得我才上一年級，我們班頂著刺骨的西北風，還有入骨的雪走出了校門，地特別滑，像抹了油一般，我害怕滑倒，小心翼翼地走著，忽然，我聽見有人在叫我，我定睛一看，媽媽就在左前方，我就像在黑暗中尋找到了一絲光明，快樂的像小鳥，三下五除二的蹦到媽媽的面前，“媽媽！媽媽！”我興奮地叫著。媽媽高興地笑了，看媽媽的頭上一落上了一層潔白的雪，焦急的臉上已經露出了笑容，雪仿佛一下子被親情融化了，我好奇地問：“媽媽，你怎么在這里？”媽媽調皮地眨了眨眼睛，說：“咱們倆兒一起走不是有個伴兒，不怕跌到嗎？”我信以為真地自豪地說：“我不怕，讓我來保護你吧！”于是，我和媽媽便攙扶著回了家時候我才知道，媽媽是怕我一個人回家滑倒，而不是怕自己跌倒，為了我，媽媽已被風雪整整侵蝕了二十分鐘，而我卻那樣天真。如今，陳年往事在打開看看，已有了不同的看法，我的母親對我的親情也日益漸增，她對我的愛已無言表達。母愛，仿佛一場溫暖的雪.我的媽媽中等身材，身體微胖。圓圓的臉，好看的丹鳳眼，錯落有致的鼻梁下面長著櫻桃小嘴，說起話來先是微笑。我的整體感覺是：媽媽是一個和藹可親的人，是一個喜怒形于色的人。從小到大，我跟在媽媽身邊，對媽媽的一舉一動，一言一語，脾氣秉性了如指掌。單從媽媽叫我不同的名字,我就能預報出媽媽的心情指數是多少。 “xx”，（你的小名）媽媽叫我的聲音慢而綿長，里面含有開心，含有慈愛。我敢肯定：媽媽這時的心情指數肯定在九十度以上。不信，你看她的臉，絕對是陽光燦爛，笑容可掬。每當這時，我會抓住這個機會，提出一些稍微過分的要求，比如：我想買一雙名牌籃球鞋，這樣我能更好的練習打籃球；我想買一只好一點的自動鉛筆，我想在寫字上下點功夫……媽媽都會不打折扣的說：那行吧，那中吧。當然，每次提出的要求不能太多太高，否則，引起媽媽的警覺，便會前功盡棄，無功而返。 “xxx！”(你的名字）媽媽叫我的嗓門兒大而粗，語言里充滿了嚴厲，大有一種“山雨欲來風滿樓”的形勢。我知道，這時媽媽的心情指數在十度以下。不信，你看她的臉，絕對是烏云密布。也許是我什么地方做得不好，惹她生氣了。我要小心行事。媽媽布置的任務我要不打折扣的完成，絕不討價還價。我還會主動去跟媽媽承認錯誤：“媽媽，都是我的錯，我向您老人家保證，以后不再犯了。”說著說著，媽媽的笑意又寫在臉上了。我把我的《探索發現》0和秘密偷偷的告訴了爸爸，爸爸聽后笑的前俯后仰。雙手拍著大腿連聲說：“好.好，觀察的很仔細。“對策”用的也得心應手。二種叫法，二種心情。一喜一慍總關情，那是舔犢之情.那是呵護之情.那更是關愛之情。

“床前明月光，疑是地上霜……”老師領著我們朗誦起了大詩人李白的詩作，大家都對這位大詩人崇拜的不得了。下課了，我打了個哈欠，再一睜眼，我發現我站在了一個小巷里，那里的人很奇怪，單說這衣服，袖子那么長，帽子后面還有兩根細長的飄帶，有的穿著唐裝、旗袍……我非常納悶，剛才還在校園，怎么一眨眼的功夫，我就來到了喧鬧的大街上，還碰上這么多奇怪的人，真是鬧鬼！晚上，我來到了一個花園，正在池塘中央的亭子里睡覺。“花間一壺酒，獨酌無相親。”我聽見一陣讀書聲，我繼續聽：“舉杯邀明月。”我一看，念詩的那人拿起一支小巧玲瓏的酒杯望著月亮。就在這時，我打了個噴嚏：“啊，嚏！”那人發現了我，用手一指說：“舉杯邀明月，這還有個人！”我立馬說：“不對，不對！”是對影成三人！那人捋了捋胡子說：“好詩，好詩！”之后又問我：“你是誰？為何到此來？”我說：“我叫劉相禹，我找不到家了，還有，你是誰？為何誦讀李白的詩句？”我乃李白，字太白。我一聽，說：“原來是大詩人李白！失敬，失敬！我心里想，原來這是唐朝呀！我又問他：“你怎么能寫出這么好的詩呢？”只見李白雙手背后，拍了拍素袍上的灰塵說：“讀書有三道：心道、口道、眼道，正所謂多想、多說、多看。我又對他說：“大詩人，你知道嗎，你的詩在我們未來非常有影響力呢，你是怎么寫出900多首詩的呢？”他笑著說：“原來你來自未來呀！我能寫出這么多詩只靠一句諺語：只要功夫深，鐵杵磨成針！”我細細的品味了這些話。之后，他又給我講起他小時候的故事，怎樣激勵他學習，最后成了個大詩人。過了一會兒，李白從袖子里拿出一本《李白詩選》送給我當見面禮，我也把語文書送給了李白作為回禮。“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我一睜眼，原來做了個夢！我還在學校呆著！這時老師說：劉相禹同學，你把李白的“月下獨酌”讀一遍。我站了起來，發現語文書不見了，難不成我真給了李白？突然，我拿出一本“李白詩選”，可剛一翻頁，上面寫的全是古文，我看不懂。于是我背了起來。“花間一壺酒，獨酌無相親，舉杯邀明月，這還有個人！”同學們笑得前仰后合。

6，李白記敘文

僅供參考,作文還是自己寫更好吧 \ 五月的故事五月的感動涓涓一天，一月，一年，年華似水，留下我們的故事，花開花落，有無盡的感動。 ——題記時常，我會為你們的一個小小的舉動，一篇文章，一件事，一句話，一個燦爛的笑容而感動好久。當快樂的“六·一”又一次地向我們招手，五月的微風中，丁香的芬芳里，僅僅這一個月就有那么多美好的回憶，我可愛的孩子們，老師在幸福地收集，收集五月的故事，收集五月點點滴滴的感動。揮一揮手，記住我的祝福這是我的學生張大聰擴寫李白詩——《送友人》的文題。五月，我們《走進傳統文化》的系列主題是《走近李白》。我和學生一起搜集李白的生平創作資料，一起背詩、理解詩，把一首首詩根據注釋，再加上自己的理解和想像寫成文章，繪成圖畫。張大聰的這篇文章娓娓道來，就好像一個人靜靜地敘說，敘說自己遙遠的故事，那么親切自然的語調中有著淡淡的傷感：你總愛對我說，離別是下次相聚的開始，我也這樣安慰自己。可總想讓時間過的慢些，再慢些。我知道，我們終要面對一次次的別離。天下傷心處，勞勞送客亭。我們來到敬亭山下，背后是青山如黛，眼前是綠水環繞，朋友，這一別，何時再相逢？讓我們再一次地坐下回憶曾有的美好時光吧！還記得嗎？也是這敬亭山下，我寫了一首詩“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑，相看兩不厭，只有敬亭山。”你讀了后，連連說好詩，說只要和自然相伴，就永遠不會孤獨。可如今，你真的就像那天上的鳥兒、浮云一樣的遠去了，像蓬草一樣的飛走，只剩下敬亭山和我相伴，我心中是如此的不舍。你說，夕陽再美也有落下的時候，而明天又是一輪新的日出，我還會回來的，我們還會再相逢。那么就讓我心中的千般不舍和無奈，化作對你的祝福吧！絢爛的霞光中，班馬蕭蕭地鳴叫，再見吧，朋友！揮一揮手，記住我的祝福，作一首小詩，送你遠行：送友人青山橫北郭，綠水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里行。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。文章寫的委婉而細膩，好像在用自己的心靈去經歷一場離別，不僅寫出了對原詩的理解，還巧妙地引用了李白的《勞勞亭》和《獨坐敬亭山》這兩首詩。張大聰，老師為你優美的文采和細膩的心思而感動。在燈下，我反復地讀著，微笑地揣想：李白這位風格豪邁浪漫又清新明麗的曠世奇才會不會想到，一千多年以后，有個女孩在用心靈閱讀他的詩歌，在相同的一輪明月下反復地吟誦《送友人》，然后行云流水地寫下《揮一揮手，記住我的祝福》。不想看到你的淚水那天，一件不順心的事引出了心中好多的委屈。傷心、不滿一時涌上心頭，令自己難以自拔，我悶悶地坐了一個中午。辦公室就我一人，這真是個可以流淚的好機會。平時兩點一線，家——學校，學校——家。回家要在家人面前快樂，在學校，要對學生報以微笑，心中郁悶時連個哭的地方都沒有。今天真好，一切靜悄悄的，沒有人，可以好好地哭一場。越想越覺得委屈，淚水就一滴一滴就落了下來。哭了好久，覺得心情舒暢多了。下午還有課，來到水龍頭前洗洗臉，我不能帶著滿臉的淚痕給學生上課。轉身回去時，卻險些把彭琳撞倒。“老師，你為什么不高興？”“我哪有不高興呀？”“剛才，我趴在窗前看到你哭了，平時中午你都提前半小時到教室來，今天，你沒有去。”彭琳抬起頭，眼睛也濕濕的，她又說道：“我知道，是我們惹你生氣的，你在流淚，老師，我們看了心里好難過。”我把她摟在懷里，為她的細心而感動，輕輕的一句話，又幾乎讓我落淚了。來到教室前廊，徐林帶著幾個男生站成一排，“老師，我會記著您的話，我再也不吃零食了。”“老師，我不是真想抓小雞，我想知道它身上的茸毛有多厚。”“我一定按時完成作業……”“老師，你不要哭了，我們再也不惹你傷心了。”我可愛的孩子，他們不希望親愛的老師眼含憂傷，臉上有淚，一絲的不開心，都會讓他們難過，并深深地自責。我想說，我的流淚并不因為你們，孩子。可現在，我知道所有解釋都是多余。謝謝你們，我的學生！和你們相比，所有的不快樂都已無足輕重。為了你們，我會在心底綻放永遠的微笑。可是此時，淚水還是又一次地涌了出來。你的批評是對的時間過得好快，五月已過了一多半了。這段時間學習李白的詩，加上以前就熟悉的，已經有三十首了。《走近李白》的主題黑板報也需要換第三期了。我把任務布置給陳曉雨時，她告訴我：“老師，我已經設計好了，本來也就打算今天中午給出來的。”多好的孩子，真是讓我省心。當我高高興興走進班級上課時，卻發現我所期待的，豐富多彩的黑板報上是兩行字：棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。真是天意，這兩句話說的多么貼切、形象，好象專程為我現在的心情而準備。下午是兩節語文自習，唉，陳曉雨，你打破了我今天的計劃。陳曉雨走到我旁邊，欲言又止。我說：“你中午做什么去了，只要理由充足，我不批評你。”可她張張嘴，卻什么也沒有說，我有些生氣“全班同學都在等著呢！”放學后，王煦萍跑來告訴我，“陳曉雨為了給班級出黑板報，中午早早的就來了，可是剛寫了兩行，新買的褲子被后排同學的椅子劃破了，她只好回家換衣服。”我想自己多么武斷呀！為什么不把事情問清楚，就不分青紅皂白地批評孩子，當時自己的表情和話語都冷冰冰的。孩子新買的衣服被弄壞了，就夠傷心的了，沒有得到一句安慰的話，還被老師責備了一番，心里多難過呀。想到陳曉雨委屈的神情和含在眼里的淚水，我更加內疚了。我連忙跑到班級，陳曉雨正踩著凳子在寫《關山月》，我把她抱下來，真誠地對她說：“對不起，陳曉雨，你能原諒老師嗎？” 陳曉雨卻認真地對我說：“楊老師，我答應你中午把黑板報換好的，我沒有做到。我想了想，雖然有特殊原因，可是我還是失信了，你的批評是對的。” “你的批評是對的。”黃昏的校園靜悄悄，和著輕輕的風聲，這句話一直在耳邊回蕩，讓我想了好久好久…… 很多時候，孩子可以做我們的老師。面對老師的批評和誤解，她坦然地接受，她的寬容讓我震撼。我想如果她中午是因為貪玩而沒有出黑板報的呢，我也不應該批評她。畢竟，她只是一個十歲的孩子，那么小，那么需要呵護，需要給他們一個長長的時間來一次次地進步，慢慢地成長，時時刻刻都要有一顆寬容的心來期待孩子的明天。兩節課時間固然寶貴，可誰又能一成不變地去按計劃執行每一步？謝謝你的寬容，陳曉雨。我知道，自己的心會更加寬容，更加溫柔地對待你們。雨中組曲下午突如其來地下起一場大雨。我來到班級時，張儉宇、李奇謖、苗謹正在冒雨搬花。張儉宇告訴我：雨太大了，陽臺上的水下不去，會把花淹了。還有幾盆美麗的蝴蝶蘭、月季、一串紅上有好多花骨朵，要是被風雨打掉了多可惜。說話間，他們搬完了最后一批花，跳下了陽臺。幾個孩子渾身都淋透了，凍的直打哆嗦。這么大的雨淋了十五分鐘，我看了好心疼。找來毛巾，我把他們頭上的雨水一個個擦凈，又叫有外套的同學把衣服借來換上。捧著我倒的熱茶，三雙眼睛愈顯得亮晶晶。望著他們，我心中有說不出的欣慰：你們真是長大了，長成一個個男子漢了，像《我不是最弱小的》一文中薩沙一樣，學會保護別人，哪怕是一朵小小的花，都讓你們牽掛，讓你們明白生命的寶貴與脆弱。雨仍在淅淅瀝瀝地下著，我把學生分成兩組，輪流來到走廊里觀賞雨中的校園。好多有關雨的詞語脫口而出：大雨如注，傾盆大雨、滂沱大雨……孩子們興致勃勃，對雨中的景物指指點點，圍在我身這嘰嘰喳喳。而沙建宇卻從后面擠過來，急切地搖著我的手：“老師，我想到樓下去，到花園里。”“為什么呢？”“你上午讓我埋的金魚，我只蓋上很淺的土，雨點這么大，老師，它會不會很冷，會不會被雨水沖走？”沙建宇說著，眼中竟有了淚水。我善良的孩子，不會的，不要自責，水是魚兒最眷戀的家園，魚兒天生喜愛水，它不會冷的。放晚學時，雨也漸漸地小了。從樓下門廳走到校園門口還有長長的一段路，我們都沒有雨具，我讓孩子們有外套的就披在頭上，沒有的就和老師一樣，淋一淋五月清亮的雨。可剛走出門廳，雨卻停了，原來，孫嘯和張馳高舉著外套擋在我的上方。我讓他們放下，他們執意不肯：“我們全班商量好的，老師，你淋雨生病了，誰來給我們上課？”我無言以對。我知道自己一點都不在意雨水打濕衣裳，可我還是頂起了孩子的外套。雨中的空氣多么清新，校門口開滿了一朵朵美麗的傘花，許多的家長正在急切地張望，在迎接他們的孩子。有兩排整齊的路隊走來，他們的老師今天像個嬌氣的女孩，頭頂著一件學生的外套。如果你恰巧看見，請不要笑話，那外套是60個孩子在雨中為我撐起的一把晴朗又溫暖的傘。今天是五月的最后一天，天好藍，云純白，校園樹蔭濃濃，燦爛的陽光下，粉紅的太陽花開滿草坪。而你們每一張如花的笑臉都將深深地印在我的心間。明天，會有無數的白鴿為你們放飛；會有無數的鮮花為你們盛開。“六一快樂”我的孩子們，老師想告訴你們，每一天，我都收藏著許多的故事；每一天，我心中盛滿的無盡感動。我這樣度過一天、一月，一年，也將這樣度過我的一生。有童心和愛心相伴，這是我幸福的一生！自己改改

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