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1，生活中令人感動難忘的細節求寫作素材
2，生活美好的事例
3，幫忙找些關于家庭生活學校生活社會生活的作文題材急用謝謝
4，有誰可以幫助我我提供作文這樣生活經歷的素材幫我寫作文
5，生活中的素材
6，作文感受生活美好能寫哪些事例

1，生活中令人感動難忘的細節求寫作素材

當離別時,親人與你相隔一窗的心情.或者父母親的背影..

生活中令人感動難忘的細節求寫作素材

2，生活美好的事例

太多了，看你的心態簡單一點計較少一點。有名有利也不見得開心快樂，我就打一份工資一千多的工作也過的很踏實。比如陪家里人吃個飯，陪親人兄弟姐妹或者朋友聊聊天逛逛街也很美啊！知足常樂，朋友祝你開心快樂每一天！

擁抱美好,感受生活作文素材“擁抱美好,感受生活”為題的記事作文怎么寫啊,想破腦袋都沒想出來,誰能告訴我一個素材啊.以小見大,真情實感較佳.可以串聯周圍時事,可以寫些周圍的小事和自己的感觸.比如,生病時的所感、孤獨夜里的所思……還是自己多想想的好,從小處出發,文章優美些,情真才是硬道理!

可以傾聽聲音聞到花香

生活美好的事例

3，幫忙找些關于家庭生活學校生活社會生活的作文題材急用謝謝

隨著快樂暑假的結束，我的初中生活也隨之開始。剛開學的幾天，感覺還不習慣，宿舍、教室、操場、食堂，方塊似的生活曾經令我無奈又迷茫，但時間久了，倒覺得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天，都從這里開始，這里結束；它也是舍友們加深友誼的地方。我和舍友們關系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護它，因為宿舍是我們的家。看著整潔的宿舍，我們心情也舒暢很多。教室是我的海洋。每天，我們在良好的氣氛中學習，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發芽，期望著有朝一日長成參天大樹。操場是我的樂園。清晨時，有我們跑步時鏗鏘有力的腳步聲；早操時，有我們動作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。可以說，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛的學校，即使遭到失敗和打擊，我也會勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學習上嚴格要求我們，生活上關心我們。也許，有些同學已厭倦了這機械化的生活。但是我卻不這樣認為，只要每天多留神，都會在平淡甚至單調的生活中有新的發現。我們每天晨曦初露就起床學習，我們不能白白浪費光陰，虛度人生，因為家中的父母正等著你的捷報，正盼望著自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻。一轉眼，一個學期過去了，我在初中才剛剛跨出第一步，以后的路很長，也很短。我想，只要凡事問心無愧，我們就不算碌碌無為的平庸之輩。把握今天，才能把握未來。我喜歡這樣的生活，生活為我而精彩。

幫忙找些關于家庭生活學校生活社會生活的作文題材急用謝謝

4，有誰可以幫助我我提供作文這樣生活經歷的素材幫我寫作文

前天下午，我做完作業后，坐在窗前看書。看著看著，我發現烏云密布，天色漸漸暗了，像鍋底一樣。我推開家門，跑了出去。只見空中電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨，豆粒般的雨點打在我的臉上，就像刀割一樣。我跑回家，把敞開的窗戶關上后，才想到：媽媽沒有多穿衣服，會很冷，雨下得這么大，她又沒帶傘，會被雨淋濕了，回來肯定成“落湯雞”了。每當下雨時，我在學校大廳避雨，走來走去，心急如焚，可是，我剛要沖進雨幕時，卻朦朧地看見一個面容憔悴的阿姨，聽見一聲溫柔的聲音：孩子，媽媽來晚了，我們回家吧！這時，我才發現她是我的媽媽。路上，媽媽把傘撐開，打在我的頭上，她淋著雨，我讓媽媽也打上傘，可是媽媽很倔強……這時，我發現媽媽的兩鬢又增添了許多銀絲……想到這里，我決定要給媽媽溫暖——給她送厚衣服和雨衣。我準備好后，便去媽媽單位門口等著。我看見別的叔叔阿姨有的打著傘，高興地走在回家的路上；有的沒帶傘，急匆匆地往家趕。廠子里空蕩蕩的，加上打雷的聲音，我有些害怕了。焦急地說我：“怎么看不到媽媽出來呀？”我心里想：媽媽該不會是留在廠里加班了吧？不會的，我一個人在家，媽媽不可能不回來。我等了20分鐘，就抓耳撓腮，心里非常著急，于是，我就去媽媽的辦公室了。我透過細細的門縫，看到了慈祥的媽媽目不轉睛地盯在那一篇篇論文上，我心里想：媽媽太辛苦了，把心血都花在了工作上，居然忘了回家。我已經擺好了口形，就差發出聲音了，可我停住了，是怕影響媽媽工作。于是，我一聲不響地站在門外等候著。等媽媽干完活兒后，已經6：20了。她走出辦公室，發現了我，我高興地看著媽媽，趕緊說：“媽媽，今天下著傾盆大雨，您只穿了一件T恤衫，我給您帶了厚衣服和傘，我們回家吧！”媽媽看著天真幼稚的我，笑了，并且挺驚訝，說：“謝謝你，孩子。你是一個關心父母的好孩子……”我們一邊走一邊說。路上，我感覺到媽媽高興地哭了。父母為我們付出了很多，我以后還會做更多有意義的事，回報父母的愛

5，生活中的素材

生活是指人類生存過程中的各項活動的總和，為幸福的意義而存在。生活是對人生的一種詮釋。經濟的發展帶動了價值的體現，實現我們的夢想，帶著我們走進先進科學社會，懂得生活的樂趣。生活也是體現人類這種生命的所有的日常活動和經歷的總和。廣義上指人的各種活動，包括日常生活行動、學習、工作、休閑、社交、娛樂等職業生活，個人生活、家庭生活和社會生活以及玩味生活。為了更好的生活，我們每個人都必須付出努力。人生價值是人生觀體系中的一個重要的范疇，價值“具體”在人生觀領域中表現。在一定意義上，人生的價值是人生的意義，評估人生“價值量”大小，可以理解人生的意義如何，理解人生意義大小。

教師不僅要善于挖掘生活中的數學素材，而且要善于把課堂中書本上所學的知識應用到實際中去，把數學問題生活化，以實現通過知識的運用、實際問題的解決，又能反向促進學生對知識更深層理解的目的。如在講究“圓的認識”后，教師用計算機生動、形象地展示了這樣一個活動情境：學生站成一橫排幫投沙包的游戲。教師問：“這樣站你們有什么想法？”學生說：“這樣站隊不公平。”教師接著問：“怎樣站隊才公平？”學生應用剛學的同圓半徑相等的知識說出應該圍投沙包的目標站成一個圓，或固定好投包的站立點排成縱隊一個人投完后下邊的人再依次投，這樣距離相同才保證了競賽相同才保證了競賽的公平性。數學教學要達到培養學生解決實際問題能力的目的，就要求教師在教學中要引導學生帶著問題走向實踐，即學以致用——培養學生的數學意識及運用數學知識解決實際問題的能力。我們說，學生的數學能力不僅僅在于他們掌握數學知識的多少，也不在于他們能解決多少道數學難題，而是看他們能否把所學的數學知識、思維方式遷移到解決實際問題中去，形成學習新知識的能力，以適應社會發展的需要。陶行知說：“教育只有通過生活才能產生作用并真正成為教育。”培養數學的應用意識，是加強數學實踐能力、培養創新意識的良好途徑有時，帶幾根小木棒，有時帶幾張彩紙，有時帶幾副撲克牌，甚至有時帶幾粒棋子或者以巴泥團......，所有這些都給我們的數學課堂帶來了無窮的樂趣......

6，作文感受生活美好能寫哪些事例

感受美好美，是一個平凡的字眼；美，是生活的縮寫；美，是宇宙的精華；美，無處不在，全在于你的感觀與創造。美，是大自然具體而微的展現。喜歡草。那扎根在沙漠的草兒，不畏太陽的暴曬，不懼雨水的遠離，毅然立足于沙漠之中的不毛之地，這種剛強美、個性美，本身不也是一種美好嗎？喜歡夜。當黑暗開始籠罩大地，你也許會抱怨時間的腳步。但當你駐足于草叢中，抬頭仰望夜空時，你會發現，夜，竟然是那樣的美，美得柔和，美得靜謐，美得讓你心醉，或許是觸動了你心中的那根心弦吧！喜歡月。曾記得李白的“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”李白那種當月訴情的豪邁，是月兒勾起了他怎樣的情思？月，依舊灑著它的銀輝，那樣的美，美得讓人想去觸摸，不知它是否會知道，每每月圓之夜，總會有個小女孩在默默凝視著它呢? 其實，大自然的美是細微的，只要細心觀察，它也將給你的心靈留下一片永恒的美好。正如某名人所言：“只要你的心中留下了陽光的指紋，那么，即使你的周圍最黑暗無邊，你的世界也是明媚而溫暖的。”人一直生活在別人所創造的美好中。我是最容易想家的，因為很小我就在校讀寄宿。每當我想家時，我總會跑到學校的草坪，一個人在草叢中，默默深思。這時，朋友總會來安慰我，逗我開心，替我分擔憂愁。其實這也是一份美好！那種最純潔無瑕的美好！朋友之間那簡單的話語，也會讓你為之心動，存留住心中的美好！憂愁，是人寄情于思的一種東西，而每當我憂愁時，我總會去溪邊散步，傾聽鳥兒的歌唱，樹葉的交響曲，感受這大自然的美好，讓身心接受大自然的洗禮！一個人在學校，大包小包。這時，一雙溫暖的大手總會接過你手中的包袱，讓身體獲得釋放。這就是一種美好——家人的關愛。其實，美，無處不在。困難與挫折就是一種不平凡的美，這種美能讓你成熟，能讓你不屈不撓，迎難而上。學會展現美，學會感受美，學會創造美！我們學習過的許多課文都表達著、表現著作者對“美好”的“感受”。春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔；白楊的力爭上游，紫藤的萬花燦爛，鶴群的團隊精神，斑羚的飛渡壯舉；三峽的奇麗，石潭的清幽，西湖的朝煙夕嵐，滿井的山光水色；魯迅心中的藤野，冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤帆，瑪麗?居里的信念；張曉風的敬畏生命，畢淑敏的提醒幸福，白求恩的高尚純粹，鄧稼先的忠誠奉獻……這一切都融入了我們成長的歷程。現在，也讓我們來表達對“美好”的“感受”吧。請以“感受美好”為話題，結合自己的生活體驗，自選內容，自擬文題，寫一篇六、七百字的作文。文中不得透露真實的地名、校名與人名。【思路點撥】生活是美好的，美好的生活需要我們用心去感受。文題“感受美好”中包含的內容豐富，涉及面廣，給我們提供了選材的自由性，在作文時首先要注意審題。“感受”是關鍵詞，在文中要盡情張揚，要努力寫出自己獨特的心靈感受。其次，選材上要能挖掘生活積累，擷取自己感受最深最為熟悉的人、事、物、景來入文。第三，在語言組織方面，要盡可能凸現個性，或生動，或形象，或幽默，或優美。注重運用多種表達方式和修辭手法，多用情化、詩化的語言，但不要堆砌詞藻，更不要矯揉做作，要抒自然情，寫真情文。當然了，在作文前一定要擬一個靚麗的標題。【范文引路】感受美好文/云門一次帶女兒乘公共汽車到附近的公園去野餐，不想我們兩人玩得開心，錯過了回來的公共汽車。星期天的公共汽車次數少，等下一班要一個小時。其實公園離家不遠，走路半個小時，于是同女兒商量，可否走回去。四歲的女兒人小鬼大，知道老爸從來不會抱她走路，走回去就得靠自己的小腿，于是眼睛一轉就表示還是繼續在公園里玩，等下班車來了再搭車回去。這樣她既省了走路，又可以繼續玩下去，一箭雙雕。女兒屬于頭腦靈活四肢懶惰的一代，寧愿將過剩的精力消耗在爬滑梯蕩秋千上，也不愿多走一步冤枉路。畢竟這種把戲已表演過多次，騙不過老謀深算的老爸。我這次是成心讓她走一回。見商量不成，只好威脅利誘，她于是同意跟我走回去，可小嘴翹的可以掛一只油瓶子。回來我們抄的是一條近路，以前從來沒走過。小路彎曲而寧靜，路旁全是住家。路上除了我們兩人，見不到其他行人。偶然有車開過也靜悄悄的，不象在大路上那樣瘋吼狂奔。秋天的陽光燦爛而溫暖，清新空氣中夾雜著鮮草的芳香。路旁住家院子里的花兒開得正艷，金黃的橘子，火紅的蘋果掛滿了枝頭。一種從未有過的輕松與美好涌上心頭，腳步自然也放慢了，以便享受這難得的時刻。女兒顯然也被感染了，臉上漸漸出現了笑容，小腿也變得輕快了，不停地跑前跑后向我報告著發現的蜜蜂和小鳥兒。我們見到漂亮的花兒就停下來聞聞花香，女兒會將鼻子湊到花心處，長長的吸上一口氣，然后轉過頭來對我說：“真香啊”。接著又跑到另一叢花叢旁，將頭埋進去。女兒的笑聲驚動了院子里伺弄花草的女主人，她放下手中的活兒，微笑著走過來，同我們招手。不怕生的女兒主動打招呼，剛才的漢語立即換成了英文。女兒直夸她的花兒漂亮，把個老太太笑的前仰后合。老太太則夸小家伙聰明伶俐，連身上穿的裙子也漂亮。這一下簡直撓到了小姑娘的癢處。自然兩人話匣子打開，接下去就成了女兒和老太太的交談，流暢的連我都不忍心打斷。回來后女兒全然不提公園里的樂趣，同她媽媽滔滔不絕地講路上遇到的一切。從那以后，女兒也就愿意同我到家附近的小山坡上去玩，不再一味留戀那些滑梯和秋千之類的玩藝。山上全是野草和小叢林。以前帶女兒爬過一次，但是匆匆忙忙的，象是趕路，弄的小家伙興趣索然。這次去也是一個陽光燦爛的星期天下午，我們沿著山路慢慢爬上山頂，一邊爬一邊欣賞路邊不知名的小花兒，有時還會驚起一群小鳥。女兒更是小鳥般的飛前飛后，小嘴嘰嘰喳喳的問個不停。我找一片小平地坐下來，眺望遠處綠蔥中的紅頂白墻，盡情享受這秋日的陽光。女兒仍然忙個不停，一會兒追逐一個飛蟲，一會兒摘一朵蒲公英花，迎著太陽將花兒吹得在她的身旁飄揚。后來她還摘了紫色的野喇叭花，插滿了她的小背帶褲，象是喇叭花爬到了她的身上。于是我的注意力也集中到了她的身上，她象演員在盡情的表演，我則是一個觀眾在認真的觀看，不時還要喝彩幾聲。女兒則表演的更起勁。她的笑聲傳的很遠很遠，惹的偶然散步到此的人們向她揮手微笑。以前也見過一些美景，但從來沒體會過這樣的美好。其實我們的周圍處處都是美好，只要用一顆熱愛生活的心去盡情的享受自然，哪怕是一草一木也是美麗動人的。點評：美好是什么？美好是一種心情，是一種心境，是一種感受。感受自然的迷人風光，感受生活的無窮樂趣，不是一種美好嗎？讓我們盡情地去享受美好的一切吧。