重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題立項，陳克正四快學(xué)習(xí)法提高學(xué)習(xí)成績

來源：整理時間：2023-02-03 10:32:02 編輯：重慶生活手機(jī)版

1，陳克正四快學(xué)習(xí)法提高學(xué)習(xí)成績

《四快高效學(xué)習(xí)法》是全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“全腦教育與經(jīng)驗”最新科研成果，領(lǐng)先教育前沿的專業(yè)學(xué)習(xí)方法，通過訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確高效的閱讀能力、記憶能力、速算能力和書寫能力，有助全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。建議您到官網(wǎng)看看先了解了解

陳克正四快學(xué)習(xí)法提高學(xué)習(xí)成績

2，教育科研課題立項開題材料有哪些

答：我是大學(xué)的，不知道是否相同。首先申請課題。立項之后（也有的有預(yù)立項，答辯通過后才正式立項），提交開題報告。中間有的要求中期報告，不過我做的課題大多不要求期中報告。最后申請結(jié)題，要求提交結(jié)題報告，同時提交課題成果佐證、鑒定結(jié)...

教育科研課題立項開題材料有哪些

3，市科研課題立項后能添加成員嗎

一般來說是科研課題在立項之后是不可以添加成員的，對于成員的順序也有有相應(yīng)的要求的。為此大家要加強(qiáng)對這方面的注意。不過有些地方可能不一樣，要根據(jù)具體的情況要求事項來進(jìn)行相關(guān)的課題研究，你不妨來：中國月期刊咨詢網(wǎng)，看看。

烏魯木齊教育市教育科研規(guī)劃小課題研究評審書 ^^^^^^^^^^^^^^^^

市科研課題立項后能添加成員嗎

4，教育科學(xué)規(guī)劃課題學(xué)科分類怎么分

自然科學(xué)，人文社科，

教育科學(xué)規(guī)劃課題學(xué)科分類由全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做出分類。根據(jù)《全國教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》：第二十一條課題評審嚴(yán)格按照程序進(jìn)行。重點課題的會議評審程序為：1、資格審查和分類。全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按本辦法第十四條和申請書的要求進(jìn)行審查，合格者進(jìn)入初評。2、活頁匿名初評。評審專家依據(jù)統(tǒng)一制訂的評審指標(biāo)，對通過資格審查的課題活頁論證部分進(jìn)行匿名初評，全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按初評分值高低選出擬立項課題數(shù)2—3倍的課題申請書進(jìn)入會議綜合評審。擴(kuò)展資料：根據(jù)《全國教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》，課題種類如下：第九條全國教育科學(xué)規(guī)劃設(shè)立國家社會科學(xué)基金教育學(xué)重大課題、重點課題、一般課題、青年基金課題；設(shè)立教育部重點課題、教育部青年專項課題、教育部規(guī)劃課題，以及國防軍事教育學(xué)科和其他部委重點課題。第十條國家教育決策部門急需研究的重要課題，以教育部特別委托的方式，經(jīng)全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人審定后單獨立項為教育部重點課題。參考資料來源：搜狗百科——全國教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法

一般在科研立項的時候，給你提供的立項申請表里面，會對學(xué)科門類這一欄有填報說明（學(xué)科門類一般是在封面上填），比如教育部人文社科項目申報書里面定義：“學(xué)科分類”選擇下列之一填寫：（1）管理學(xué)；(2)馬克思主義/思想政治理論教育；（3）哲學(xué)；（4）邏輯學(xué)；（5）宗教學(xué)；（6）語言學(xué)；（7）中國文學(xué)；（8）外國文學(xué)；（9）藝術(shù)學(xué)；（10）歷史學(xué)；（11）考古學(xué)；（12）經(jīng)濟(jì)學(xué)；（13）政治學(xué)；（14）法學(xué)；（15）社會學(xué)；（16）民族學(xué)；（17）新聞學(xué)與傳播學(xué)；（18）圖書情報文獻(xiàn)學(xué)；（19）教育學(xué)；（20）心理學(xué)；（21）統(tǒng)計學(xué)；（22）港澳臺問題研究；（23）國際問題研究；（24）交叉學(xué)科/綜合研究。

5，尹紅的主要科研成果

一、著作論文：1．獨立編著《音樂教學(xué)論》（西南師范大學(xué)出版社2002年出版，2004年獲校級優(yōu)秀教材）2．主編《音樂欣賞》（西南師范大學(xué)出版社1993年出版）3．主編《大學(xué)音樂》（西南師范大學(xué)出版社2004年第二版）4．主編《音樂課例選（七至九年級）》（西南師范大學(xué)出版社2005年）5．副主編（通過教育部立項）《義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（音樂）小學(xué)1-12冊、初中1-6冊》（西南師范大學(xué)出版社2003年—2007年陸續(xù)出版）6．主編《家鄉(xiāng)的歌、家鄉(xiāng)的舞、家鄉(xiāng)的樂》（西南師范大學(xué)出版社2009年出版）7．合著《藝術(shù)基礎(chǔ)》（高等教育出版社1994年出版）8．參編《中學(xué)音樂教學(xué)法》（上海音樂出版社1993年出版）9．參編《中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育（全國教育科學(xué)“八五”重點科研項目）》（上海教育出版社1999年出版）10．參編《高師學(xué)生實習(xí)指南》（西南師范大學(xué)出版社1995年出版）11．論文《中國八十年代音樂教育》（《人民音樂》1991年第2期，1994年獲首屆全國音樂教育優(yōu)秀論文二等獎）12．論文《試論音樂課堂教學(xué)藝術(shù)》（《中國音樂教育》1996年第2期）13．論文《新中國師范音樂教育述論》（《西南師范大學(xué)學(xué)報》2001年第6期、2003年榮獲重慶市第二屆音樂教育論文一等獎、全國第四屆音樂教育論文三等獎）。14．論文《西南少數(shù)民族地區(qū)民族特色音樂教學(xué)探索》（《中國音樂》2009年第2期）二、科研項目15．主持2006年全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題《西南少數(shù)民族地區(qū)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實施與民族特色音樂教學(xué)實驗研究》（課題批準(zhǔn)號：DLA050175）16．主持2004年重慶市教育科學(xué)規(guī)劃項目《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《音樂》教材（西師版）配套音樂課例與多媒體課件制作研究》（04-GJ-10I）17．主持《民族地區(qū)中小學(xué)音樂教學(xué)研究》西南大學(xué)學(xué)科教育改革與發(fā)展資助項目（項目編號：310-411103）18．參研全國教育科學(xué)八五重點課題《學(xué)校美育理論與實踐研究》工作，課題成果之一為共同編寫《中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育》（上海教育出版社1999年出版）。

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

6，科技項目立項申請書的格式是什么

重慶市自然科學(xué)基金計劃項目立項申請書項目名稱所屬專項申報單位（簽章）申請者聯(lián)系電話組織部門起止年限 20 年月至 20 年月填報日期 20 年月日重慶市科學(xué)技術(shù)委員會二ΟΟ七年元月制填寫說明請不要修改本申請書模板中表格的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)的改變可能導(dǎo)致申報系統(tǒng)拒絕受理。 1、凡申報重慶市自然科學(xué)基金計劃的項目須填寫此立項申請書。 2、立項申請書由項目的主承擔(dān)者填寫，經(jīng)項目主承擔(dān)者工作單位審查同意后，一般項目一式三份、重點項目一式七份(含查新報告)并附申報軟盤一張報送重慶市科委。 3、填寫申請書前，請先查閱《重慶市自然科學(xué)基金計劃項目管理辦法》及有關(guān)規(guī)定，其中重點項目應(yīng)圍繞當(dāng)年“項目指南”內(nèi)容撰寫。 4、立項申請書所列內(nèi)容都要據(jù)實填寫，表達(dá)應(yīng)明確、完整、嚴(yán)謹(jǐn)、扼要（外文名詞要同時用中文表達(dá)）。 5、項目組主要成員本人應(yīng)在申請書上親自簽名以示同意合作。 6、立項申請書一律要求用A4紙張打印，否則不予受理。 7、所有申報材料恕不退還，請注意留底。 8．自然科學(xué)基金項目分兩個個層次給予資助：重點項目（20-40萬元）、一般項目（2-4萬元）。 9．項目負(fù)責(zé)人具有良好的信譽和完成項目的能力，無逾期未結(jié)題的科技項目，在研科技項目不超過1項，且同一年度內(nèi)只能申請1項市級科技項目。 10．項目負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)具備《重慶市科技計劃項目管理辦法》規(guī)定的基本條件。一、基本信息項目名稱所屬專項承擔(dān)單位組織部門單位地址區(qū)（縣、市）郵編單位性質(zhì) 1.高等院校 2.科研院所 3.企業(yè) 4.其它工商注冊登記類型 1.國有 2.集體 3.股份合作 4.聯(lián)營企業(yè) 5.有限責(zé)任公司 6.股份有限公司7.私營企業(yè) 8.港澳臺商投資企業(yè) 9.外資企業(yè) 10.其它企業(yè) 單位法定代表姓名聯(lián)系電話手機(jī) 單位傳真項目負(fù)責(zé)人姓名聯(lián)系電話手機(jī) E-mail 項目主要合作單位計劃類別 1.自然科學(xué)基金 2.院士專項項目主要服務(wù)行業(yè) 1.農(nóng)業(yè) 2.制造業(yè) 3.電子信息 4.醫(yī)藥化工 5.交通、能源 6.建筑建材 7.冶金 8.輕工紡織 9.社會事業(yè) 10. 其它項目所屬技術(shù)領(lǐng)域 1.電子信息 2.生物醫(yī)藥 3.現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 4.環(huán)境保護(hù) 5.新材料 6.光機(jī)電 7.交通 8.能源資源 9.社會事業(yè) 10.其它項目研究所屬主要學(xué)科一級學(xué)科代碼及名稱二級學(xué)科代碼及名稱三級學(xué)科代碼及名稱代碼：名稱：代碼：名稱：代碼：名稱：起止時間總投資萬元申請資助萬元主要研究內(nèi)容 (限100字) 預(yù)期成果形式或達(dá)到的目標(biāo) (限100字) 注：此簡表的選擇項均為單選項。學(xué)科代碼及名稱按國家標(biāo)準(zhǔn)（可在市科委網(wǎng)站上查詢）至少填至二級學(xué)科。二、項目組主要成員（含項目負(fù)責(zé)人）編號姓名出生年月學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職稱工作單位聯(lián)系電話從事專業(yè) 項目中的分工每年工作時間(月) 簽字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 三、經(jīng)費預(yù)算（單位:萬元）經(jīng)費來源預(yù)算經(jīng)費支出預(yù)算科目預(yù)算數(shù) 科目預(yù)算數(shù) 其中市科技計劃撥款部分 1、市科技計劃撥款 1、設(shè)備費 2、國家部委撥款 2、材料費 3、行業(yè)主管部門撥款 3、測試化驗加工費 4、區(qū)縣科委撥款 4、燃料動力費 5、單位自籌 5、差旅費 6、其他資金 6、會議費 7、國際合作與交流費 8、出版/文獻(xiàn)/信息傳播/知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)費 9、勞務(wù)費 10、專家咨詢費 11、管理費來源預(yù)算合計支出預(yù)算合計市科技計劃預(yù)算撥款年度 20 年 20 年 20 年合計經(jīng)費注：1、市科技計劃資助強(qiáng)度為：一般項目2-4萬元，重點項目20-40萬元。 2、一般項目不得提取管理費。四、申請書正文參照以下提綱撰寫，要求內(nèi)容翔實、清晰，層次分明，主題突出。（一）立項依據(jù)與研究內(nèi)容 1、項目的立項依據(jù)（重點項目須附主要參考文獻(xiàn)詳細(xì)目錄） 2、項目的研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、以及擬解決的關(guān)鍵問題 3、擬采取的研究方案及可行性分析 4、本項目的特色與創(chuàng)新之處 5、預(yù)期研究成果及項目的考核內(nèi)容與指標(biāo) 1、主要技術(shù)指標(biāo)：包括形成的新技術(shù)、新工藝、新裝置、新產(chǎn)品、專利、標(biāo)準(zhǔn)（技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）、論文專著數(shù)量及其水平等 2、經(jīng)濟(jì)考核指標(biāo) 3、項目實施中形成的實驗室、研究室等 4、人才培養(yǎng)指標(biāo) 6、年度研究計劃及年度考核指標(biāo) （二）研究基礎(chǔ)與工作條件 1、工作基礎(chǔ) 2、工作條件 3、申請人簡歷 4、承擔(dān)或完成重慶市科委資助科研項目情況（三）查新報告（重點項目需附查新報告）五、申請者承諾我保證上述填報內(nèi)容的真實性。如果獲得資助，我與本項目組成員將嚴(yán)格遵守《重慶市自然科學(xué)基金計劃項目管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，切實保證研究工作時間，按計劃認(rèn)真開展研究工作，按時報送有關(guān)材料，按要求做好結(jié)題工作。申請者（簽字）：年月日六、申請者所在單位及合作單位的審查與保證 1. 申請者所在單位學(xué)術(shù)委員會的審查意見（包括：對項目的意義、特色和創(chuàng)新之處及申請者的研究水平與治學(xué)態(tài)度等簽署具體意見）：學(xué)術(shù)委員會主任（簽章）年月日 2. 申請者所在單位審查意見與保證已按《重慶市自然科學(xué)基金計劃項目管理辦法》的有關(guān)規(guī)定對申請人進(jìn)行了資格審查，對申請書內(nèi)容進(jìn)行了審核，同意學(xué)術(shù)委員會的審查意見，并保證在項目獲得資助后做到以下幾點：（1）保證對研究計劃實施所需的人力、物力和工作時間等條件給予支持。（2）嚴(yán)格遵守重慶市科委有關(guān)資助項目管理、財務(wù)等各項規(guī)定。（3）督促項目負(fù)責(zé)人和本單位項目管理部門按重慶市科委的規(guī)定及時報送有關(guān)報表和材料并按期結(jié)題。（4）如項目獲批準(zhǔn)資助，本單位將保證對該項目實施中經(jīng)費不足部分給予配套。需要說明的其它問題：單位負(fù)責(zé)人（簽章）單位（簽章）年月日 3. 合作單位的審查意見與保證同意參加合作研究，保證對參加合作研究人員時間及工作條件的支持、督促其按計劃完成所承擔(dān)的任務(wù)。合作單位1（簽章）合作單位2（簽章）七、審查意見市科委業(yè)務(wù)處審查意見：（簽章）年月日

7，課題的論文怎么寫求詳細(xì)

先確定課題名稱。在確定論文類型。因為有開題報告、結(jié)題報告、研究報告、或者實驗報告等區(qū)別。報告的種類的區(qū)別要根據(jù)你立項課題的研究過程中采用的方法等來采用。所以每種報告就是不同的論文撰寫。下面提供一份我寫的開題報告僅供參考。自主創(chuàng)新活動在生物新課程實施過程中的探索與研究開題報告陳素珍豐潤區(qū)七樹莊中學(xué) 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們：我校《自主創(chuàng)新活動在生物新課程實施過程中的探索與研究》課題，是唐山市教育科學(xué)研究十二五規(guī)劃課題立項一般課題（課題編號號：125YBO18）。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報如下：一、本課題選題的依據(jù) 依據(jù)《普通高中課程改革學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）（生物）》中相關(guān)內(nèi)容：1、課程目標(biāo)：高中生物課程將在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，尤其是發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，幫助學(xué)生理解生物科學(xué)、技術(shù)和社會的相互關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀和價值觀。2、基本理念：提高生物科學(xué)素養(yǎng)、面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。3、教學(xué)建議：新課程體系是根據(jù)普通高中教育的性質(zhì)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求而構(gòu)建的。在課程實施中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生思維能力和分析解決問題能力的提高，促使教師探索新的教學(xué)方式以及改善自身知識結(jié)構(gòu)。在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下，應(yīng)新課程改革的要求，結(jié)合我校現(xiàn)有條件，針對農(nóng)村三類高中學(xué)生現(xiàn)狀，為提高生物科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題。探索、研究并構(gòu)建適宜農(nóng)村三類高中相對較差的教學(xué)條件下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無旁貸的使命。而目前，我們的教師隊伍中，好多人對新課程理念的認(rèn)識尚不到位，教育教學(xué)觀念有待盡快改變，尤其是真正意義的新的教學(xué)模式還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。二、本課題研究的條件 1、背景條件：河北省教育部大力推進(jìn)普通高中新課程改革計劃，自2009年秋季起，我省普通高中學(xué)校全面進(jìn)入新課程實驗。普通高中教育是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望和能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要階段。實施普通高中課程改革，要立足我省實際，借鑒先期進(jìn)入高中課改省份及我省義務(wù)教育階段課程改革的工作經(jīng)驗，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，以促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展為核心，全面、準(zhǔn)確地實施普通高中新課程，構(gòu)建特色鮮明、充滿活力的普通高中課程管理體系和課程資源體系，努力提高全省基礎(chǔ)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，為我省全面建設(shè)小康社會培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)的勞動者、專門人才和拔尖創(chuàng)新人才奠定堅實基礎(chǔ)。 2、基礎(chǔ)條件：我校自今年開始使用新教材，全體教師及領(lǐng)導(dǎo)都是剛剛接觸新教材，對于新課改理念雖較早學(xué)習(xí)，但并不深刻，在實踐教學(xué)中還處于摸索階段，對于適合農(nóng)村高中學(xué)生現(xiàn)狀來說，推行一套切實可行的教育教學(xué)方法策略還處于研究試驗階段。本課題研究著重從我校的高中生物教學(xué)實際出發(fā)，以人為本，以學(xué)生為主體，結(jié)合農(nóng)村生活實際，依托人教版新教材，探究農(nóng)村高中新課程實施與師生教學(xué)活動新方式的具體有效方案及策略，不斷總結(jié)教學(xué)實踐活動過程中的經(jīng)驗與不足，及時進(jìn)行組內(nèi)教研討論，總結(jié)出具體可行的實施辦法，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，大膽創(chuàng)新，突出課本資源與學(xué)生現(xiàn)實生活素材相結(jié)合，在農(nóng)村生活實踐中不斷提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。我們要通過課題研究在思維上改變過去的被動學(xué)習(xí)、師生機(jī)械訓(xùn)練等狀況，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究、交流合作、大膽創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。在生物課堂教學(xué)中有意識培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，倡導(dǎo)師生互動、共同探討。3、硬件上：高一高二基礎(chǔ)年級剛剛安裝了多媒體，對于課件的制作和使用尚未普及。教師備課主要限于研究教參、書寫教案、集體備課研究，電腦的使用僅限于備課室的幾臺電腦，所以備課效率較慢。4、軟件上：我校初步建成了擁有上萬冊圖書的閱覽室，方便教師查閱資料。我校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，實行推門聽課制度，掌握師生互動的第一手材料。在教學(xué)上，盡量滿足師生的需要，在教學(xué)管理上，實行人性化管理，便于師生自主創(chuàng)新地開展教學(xué)活動。5、人員上：負(fù)責(zé)人：陳素珍具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)成績一流，能團(tuán)結(jié)同志，具有較強(qiáng)的組織能力。組員：馬紅梅、劉雙、馮麗麗、張曉華、郭朝全、郝桂琴、王風(fēng)會等都是業(yè)務(wù)骨干。有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師學(xué)歷都在本科以上。課題組人員有高級中學(xué)教師一名，中學(xué)一級教師五名，中學(xué)二級教師兩名。有多年的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為課題研究提供了保證。課題組的部分成員參加過市“十一五”課題的研究。發(fā)表過多篇優(yōu)秀論文。6、時間安排上：一切教育教學(xué)工作都要圍繞這一中心工作展開，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課，每周一次的教研組的教研活動都要充分利用。7、管理方面：做到四個及時：（1）及時記載、整理過程性資料；（2）及時掌握、分析、研究、實驗的情況；（3）及時聽課、參與課堂聽課說課活動、現(xiàn)狀調(diào)查、座談討論；（4）及時溝通，在課題實施的過程中，要大力倡導(dǎo)協(xié)作的風(fēng)氣，做到信息共享、資源共享，形成科研合力，達(dá)到共同研究、共同探索、共同提高、共同發(fā)展的目的。 8、領(lǐng)導(dǎo)保證：區(qū)教育局大力支持并認(rèn)真指導(dǎo)，我校從校長到主任鼎力支持，為課題的順利進(jìn)展保駕護(hù)航。三、本課題研究要解決的問題 1、觀念問題：不管學(xué)校硬件軟件環(huán)境強(qiáng)與弱，如果觀念不更新，只是“換湯不換藥”，那就失去了新課改的真正作用和意義。本課題必須著力解決教師教育觀念更新的問題。 2、理論問題：目前新課程的實施與推廣在我校尚處于起步階段，適應(yīng)新教材的教學(xué)方法策略還在探索階段，尚缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的教育理論作指導(dǎo)，本課題應(yīng)在實踐中創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論，不斷探索、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于農(nóng)村三類高中新課改背景下的教育教學(xué)理念、原則、策略。 3、實踐問題：由于學(xué)校法律意識安全管理意識等方面的加強(qiáng)，農(nóng)村獨生子女越來越多，校外實踐活動比較受限制，而生物學(xué)科屬自然學(xué)科，應(yīng)該讓學(xué)生多接觸自然中動植物的實際生長生活狀況，基于此，我生物教研組精心研究，決定加強(qiáng)校內(nèi)實驗，組織學(xué)生動手活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力，師生共同制作教具，應(yīng)用于課堂教學(xué)，效果較好。四、本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容和創(chuàng)新之處 1、本課題研究的目標(biāo)是：預(yù)計用三年時間達(dá)成如下目標(biāo)：①通過本課題的研究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立新的教學(xué)質(zhì)量觀、教學(xué)方法觀、學(xué)生主體觀。成就一批有一定的教育理論水平、教學(xué)研究能力和教學(xué)實踐能力，能撰寫經(jīng)驗型論文和科研論文的中青年骨干教師，使學(xué)校教師隊伍的教學(xué)與科研水平再上一個臺階。 ②培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自覺性、主動性、獨立性、創(chuàng)造性和堅持性；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高，建立起成功學(xué)習(xí)的自信心； ③探索并形成一套適合培養(yǎng)高中生物課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)方式的教學(xué)模式和策略，力爭能在更大范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。 2、本課題研究的內(nèi)容是：主要研究以下幾個方面的內(nèi)容： ①如何提高學(xué)生的主動參與、樂于探究、勤于動手、大膽創(chuàng)新的能力； ②如何培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、自主獲取新知識的能力； ③如何提高學(xué)生分析解決問題的能力、交流合作的能力； ④教師如何根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀制定相應(yīng)的教學(xué)策略； 3、本課題的創(chuàng)新程度:①、研究重點不同：其他研究大多側(cè)重理論方面，而本課題主要是實踐創(chuàng)新活動的研究，重在提高課堂師生互動，改變傳統(tǒng)的限制學(xué)生思維發(fā)展的師生教與學(xué)的方式，大膽創(chuàng)新，勇于探索，借助新課程改革理論，師生共同設(shè)計并分段組織實施操作性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，知識性強(qiáng)的各項實踐活動。例如：在全國第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，獲得省級科技輔導(dǎo)員二等獎的優(yōu)秀科研成果“跟蹤拍攝花生的省長歷程”就是一個比較成功的實踐創(chuàng)新活動案例。②、研究思路不同：其他研究大多是從教師教法方面進(jìn)行探討，本課題不僅從教師教法方面展開研究，而且還從學(xué)生學(xué)法、教學(xué)環(huán)境方面進(jìn)行探討。其他研究大多是從單個方面進(jìn)行探討，本課題試圖從影響課堂的各要素上展開研究，從而形成一套適合新課標(biāo)下的新型師生關(guān)系、教學(xué)方式。③、研究要素不同：其他研究大多是研究教師，本課題研究為多元要素，包括教師、學(xué)生、教材、環(huán)境、生產(chǎn)生活實踐活動。五、本課題的前期準(zhǔn)備工作 2009年3月至20011年2月，積極組織全體教研組成員學(xué)習(xí)新課程理論，進(jìn)行新教材培訓(xùn)研討，結(jié)合新教材使用特點，針對學(xué)生具體特點，研究實驗與課外實踐活動的組織與實施方案，積極組織組內(nèi)成員級學(xué)生參加全國科技創(chuàng)新大賽，動員組員及學(xué)生動手制作教學(xué)過程中比較經(jīng)濟(jì)適用的教具，組織全體成員學(xué)習(xí)并嘗試制作使用多媒體課件，進(jìn)行組內(nèi)聽課觀摩互評，組織課題組成員參加國家、市、區(qū)各級的技能競賽，多人獲獎，從而推動了教師個人素質(zhì)的進(jìn)一步提高。六、本課題的研究方法和手段本課題的研究方法及理論基礎(chǔ)是：本課題研究主要采用實驗研究、行動研究、評價研究等方法。研究手段，采用觀察、問卷調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)、實驗、對比分析等方法和手段，進(jìn)行多個輪回的研究。本課題研究的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義理論、現(xiàn)代教育學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)和科學(xué)研究方法論。七、課題組成員具體分工：12011.6-2011.12農(nóng)村高中學(xué)生生物學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與整理調(diào)查報告陳素珍、劉雙22011.6-2011.12教與學(xué)實效性的研究與探索論文集教具馬紅梅、馮麗麗、32012.1-2012.5教學(xué)策略與課堂實效相統(tǒng)一的結(jié)合初探論文研究報告王鳳會、郝桂琴、42012.5-2012.12自主性學(xué)習(xí)方法在新課程教學(xué)過程中的探索與嘗試論文錄像張曉華、郭朝全52012.6-2012.12淺談提高農(nóng)村高中生物學(xué)習(xí)興趣的適宜方法論文課件馬紅梅、劉雙62012.6-2012.12自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)與鍛煉論文馮麗麗、張曉華72013.1-2013.6高中生物課堂教學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式的建構(gòu)與創(chuàng)新研究中的理論和實踐成果集經(jīng)驗成果集陳素珍、劉雙、馬紅梅八、本課題研究的預(yù)期成果 1. 課題研究開題報告 2、與課題相關(guān)的札記、論文、案例、教案設(shè)計匯編、學(xué)案。3、課件、課例研討、學(xué)生訪談記錄、教師訪談記錄等。 4、課題研究報告、階段報告、總結(jié)。 5、教學(xué)錄像 6、科技創(chuàng)新成果：7、科研成果推廣。九、本課題研究的進(jìn)度計劃課題研究內(nèi)容和本校實際情況，對這一課題的研究任務(wù)分三個階段完成；第一階段：準(zhǔn)備階段（2011.6-2011.12）1、調(diào)查學(xué)生的上課現(xiàn)狀，收集相關(guān)資料，寫出現(xiàn)狀調(diào)查報告。2、制定研究方案，成立課題研究小組，定出研究流程和具體實施計劃。第二階段：探索階段（2012.1-2012.12）1、以自主創(chuàng)新為基礎(chǔ)，探索和建立高質(zhì)量、高效益、高水平的課堂授課模式。課堂教學(xué)由以往的“師問生答”變成“暢所欲言”，“紋絲不動”變成“主動參與”，“師說生聽”變成“大膽探索”“動手制作”，學(xué)生的個性得到張揚，使教學(xué)氣氛活躍起來。2、形成一整套能夠?qū)虒W(xué)活動進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的教學(xué)策略。（1）教學(xué)策略的選擇：在主、客觀條件可能與可行的前提下，盡力在更廣泛的有關(guān)教與學(xué)策略等系列中，找到科學(xué)的、更具有實效的教學(xué)策略。（2）教學(xué)策略的調(diào)節(jié)：主要是指由于教學(xué)活動的復(fù)雜性、多種因素的交叉干擾，如學(xué)與教、師與生、知與行等矛盾之中交織著矛盾，任何好的策略，在運用中都不會十全十美，那就需要在教學(xué)全過程中，隨時注意已選定的正在運用中的策略可能出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)，及時給以相應(yīng)的調(diào)整、補充以至創(chuàng)新等。（3）教學(xué)策略的監(jiān)控：是指在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生應(yīng)隨時注意策略運用的效益、缺漏等，使策略過程與認(rèn)知過程同步。3、采取有效的教學(xué)方法（1）理解教學(xué)方法的含義并利用公開課對教學(xué)方法進(jìn)行實踐，通過對演講法、問題教學(xué)法、設(shè)計教學(xué)法、測驗法、小組研討法、辯論法等多種教學(xué)方法的研究，找到比較適合的教學(xué)方法。（2）教研組的反思、總結(jié)和評價。第三階段：總結(jié)階段（2013.1-2013.6）（1）課題進(jìn)行到2013年1月對研究內(nèi)容做出系統(tǒng)性總結(jié)，整理研究資料，形成課題報告，以論文形式展示成果；（2）系統(tǒng)歸納高中生物課堂教學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式的建構(gòu)與創(chuàng)新研究中的理論和實踐成果，形成經(jīng)驗總結(jié)，予以推廣應(yīng)用。參考文獻(xiàn)：1.國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定2. 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