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1，中考應該注意什么
2，中考指導是什么意思
3，如何考試好中考
4，初三班主任在中考期間應該關注和指導學生什么
5，中考怎樣做好準備
6，中考的指導和指令是什么意思
7，初三的學生應該怎麼為中考做準備

1，中考應該注意什么

成績是別人評價你學習情況的重要標準,所以要認真對待.但也要勞逸結合,保證睡眠,保證體力. 現(xiàn)在要做好集中精力全面復習,多記公式和單位,多看重要的范文(記住結構),多記概念,多做典型題目,單元測試題要復習一遍,找學習的弱點加強之.英語多看重要課文,熟悉詞匯及用法.不要以一時的成績好壞影響你的復習.不要為一些無為的事操心! 考試時一定要心細,先易后難,交卷前要反復檢查,尤其是概念,定義,公式,單位,用語,標點符號等是否正確使用等. 最后沖刺時,一定要平常心.送你下面的留言,祝你成功!!! 眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真?zhèn)鋺?zhàn),考試時:不言放棄,考后:平常心. 考試結束后要認真總結,以便于以后更好的學習.

注意放輕松！！！不要太緊張緊張了懂做的題腦子都會空白的！！！祝你中考順利！！！

中考應該注意什么

2，中考指導是什么意思

中考指導是學生在初中三年的學習中，針對中考所需要掌握的知識和技能，進行的有針對性的輔導和指導工作。這項工作對于學生中考成績的提高、升學路線的選擇和未來職業(yè)規(guī)劃具有重要的指導意義。中考指導通常包括教師的授課和考試輔導，家長的督導和學生自身的努力學習，三者相互配合，才能形成受益匪淺的中考指導。中考指導是針對每個學生的特點和需求進行的，因此教師要根據(jù)學生的實際情況，制定有針對性的教學計劃和考試輔導方案，注重學生的個性發(fā)展和潛力挖掘。家長要加強對孩子的監(jiān)督和關注，積極配合學校的中考指導工作，營造良好的家庭教育環(huán)境。學生自身更是中考指導的主要受益者，要認真聽取老師和家長的建議，積極參加學習和考試輔導，養(yǎng)成良好的學習習慣和心態(tài)。中考是學生初中學習的重要節(jié)點，也是升學的關鍵時期。一個好的中考成績，有助于學生順利升學，進入心儀的高中或職業(yè)學校。中考指導的目的就是要幫助學生克服中考的困難，提高考試成績，選擇適合自己的升學路線以及未來職業(yè)規(guī)劃。因此中考指導具備重大的意義，對于學生的學習和未來發(fā)展具有重要的指導作用。

中考指導是什么意思

3，如何考試好中考

第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。第二：中考關鍵是自己對學科的掌握情況。基礎學科占60％，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區(qū)分高層學生。中考臨近了，不要太緊張.只要把分數(shù)看開點就可以了,否則不懷則太過于緊張的心情,是無法進行復習的.中考大家都緊張,其實不用害怕,中考并不難的,所以不要緊張。要做好四輪復習: 1.全面復習的基礎知識（看課本）。 2.用考試來檢驗自己第一輪的復習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習 3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。 4.專題復習。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應用能力。祝你成功

如何考試好中考

4，初三班主任在中考期間應該關注和指導學生什么

初三班主任一直是學生中非常重要和關鍵的角色之一。在中考期間，不同類型的學生會展現(xiàn)出不同的表現(xiàn)和發(fā)揮。雖然每個學生都是獨特的，但通常可以將他們分為以下幾類。第一種類型是高分穩(wěn)定型學生。這些學生通常在平時的學習中表現(xiàn)出色，成績穩(wěn)定且較為優(yōu)秀。他們對學業(yè)有很高的自我要求并且愿意付出努力。他們能夠保持良好的學習習慣和積極的心態(tài)，對學科知識掌握得較為全面。在中考中，他們通常能夠保持相對穩(wěn)定的發(fā)揮，取得好成績。第二種類型是潛力型學生。這些學生在過去的學習中可能成績稍顯一般，但他們有著巨大的潛力和進步空間。他們可能需要更多的指導和鼓勵，以激發(fā)他們的學習動力。通過針對性的輔導和培訓，這些學生有望在中考中實現(xiàn)突破和超常發(fā)揮。他們通常需要額外的關注和幫助，以充分發(fā)揮他們的潛力。第三種類型是全面發(fā)展型學生。這些學生在學業(yè)之外還有其他特長和興趣愛好，他們在各方面都具備較為全面的發(fā)展。他們可能參加各種社團活動、才藝比賽和體育運動等，具備較強的綜合能力。盡管他們在處理學業(yè)和其他事務之間可能會面臨一定的時間管理問題，但他們的多樣化能力能夠使他們在中考中脫穎而出。有時候一個常被忽略的類型是那些在表現(xiàn)上非常平凡的學生。這些學生沒有出色的成績，也沒有特別突出的潛力或多樣化的能力。他們的存在常常被忽視，因為他們不會引起過多關注或期望。然而，這些學生也是班級中不可或缺的一部分。他們可能需要更多的鼓勵和支持，以提高他們自己的學習動力和自信心。作為班主任，重要的是給予這些學生足夠的關注和指導，幫助他們進步并發(fā)掘自身的潛力。總結來說，初三班主任在中考期間面臨著各種類型的學生。除了高分穩(wěn)定型學生、潛力型學生和全面發(fā)展型學生外，我們也不能忽視那些平凡的學生，他們同樣需要我們的關注和幫助，以實現(xiàn)自己的超常發(fā)揮。作為班主任，我們應該根據(jù)每個學生的特點和需求，給予他們適當?shù)闹С趾椭笇В瑤椭麄冊谥锌贾腥〉煤贸煽兒蛡€人的成長。

5，中考怎樣做好準備

中考沖刺必須要培養(yǎng)的四種能力一、保持高度自信和旺盛斗志。二、有選擇地做題，進行總結。三、充分利用平時堅持使用的錯題“病例卡”。四、要訓練各種考試能力。慎做容易題，保證全部對；穩(wěn)做中檔題，一分不浪費；巧做較難題，力爭得滿分。也就是把該拿下的分數(shù)全部拿下來。因此，建議在做選擇題時要用直接法、間接法、形數(shù)結合、特殊值排除或者驗證等各種方法并用。審題和解題的關系：克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中隱含條件，達到啟發(fā)解題思路。 “會做”與“得分”的關系：要將你的解題思路轉化為得分點，主要靠準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現(xiàn)的“會而不對”、“對而不全”的情況。快與準的關系：在目前題量大、時間緊的情況下，“準”字尤為重要。而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。難題與容易題的關系：做中考試題要按先易后難，先簡后繁的順序作答，要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，這樣會造成既耗費時間又拿不到分，會做的題目又被耽誤了的嚴重后果。當你的心態(tài)比較平穩(wěn)，感到旁若無人的時候，你的水平才能夠正常的發(fā)揮。這時候過去的各種經驗才能派上用場。如果一開考就在難題的地方打轉，往往會影響情緒，焦躁不安，使大腦受到抑制，使本來會做的題目也會出現(xiàn)問題。因此要盡量避免這種情況的發(fā)生。

去改變一下你的思想,,中考和平常一樣對待,,小考小玩,,大考大玩,,不要放在心上..

只要掌握知識點，適當休息，認真復習，分類復習，這樣成績才能提高！！！！

好好休息把基礎看看就行了

多休息就好了

不用準備好好休息看點基礎就行

6，中考的指導和指令是什么意思

【 #中考# 導語】中考是中國重要的考試之一，參加中考的同學一定要調整好心態(tài)，做好考前心理準備與物質準備的大檢查，以良好的心態(tài)、充沛的體力與精力去迎接考試。那考生們知道中考的指導和指令是什么意思嗎？如果還不清楚，為考生整理了中考的指導和指令是什么意思的資訊，歡迎閱讀！中考的指導和指令的意思　　問：中考的指導和指令是什么意思　　答：1、指導就是建議性質的，學校可以自主決定。　　2、指令就是強制性的，必須按要求錄取學生。中考審題技巧　　一慢一快，指的是審題要慢要細，做題要快。題目本身是解題方法、技巧的信息源，特別是每卷必有的選擇題中的題干中有許多解答該題的規(guī)定性，諸如：選出完全正確的一項還是錯誤的一項，選一項還是兩項等，這些我們一定要在讀題時耐心地把它們讀透，弄清要求，否則是在做無用功。中考卷大多是容易的，在大家容易的情況下就看誰更細心，而細心最主要的就是審題時要慢要細心。當然選擇題之外的題目也應如此。　　需注意的是文科與理科卷的審題要求有所不同。一般來說，解答理科類題目中出現(xiàn)的條件充分用到、用足，不能有多余條件；而文科，比如語文卷中，有些題中出現(xiàn)的條件、信息、卻不一定全用到，需要我們通過審題加以取舍，有些信息有用，有些信息是沒用的。　　理科非選擇類題目的審題要做到“三審” 　　一審：解題前要審（這是做題的前提）　　二審：解題過程中碰到困難時要審（看看有何條件未用，什么條件背后隱含著個什么條件等等）　　三審：解題結束時要審，防止出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象，審題這一步，不怕“慢”。　　當找到解決問題的思路和方法后，答題時速度應快。做到這一點可從兩方面入手：　　1、書寫速度應快，不可慢吞吞的。　　2、書寫的內容要簡明扼要，不拖泥帶水，嚕嗦重復，盡量寫出得分點就行了。中考注意事項　　答卷開始后，考生在答題時可按照個人的答題習慣先易后難，答題時要注意穩(wěn)扎穩(wěn)打，對絕對有把握的題目要確保拿滿分；對有一定難度的題目要爭取拿高分；對把握不大的題目則可暫時跳過，待做完其他題目后再作答，說不定解其他題后，有可能受到啟發(fā)發(fā)現(xiàn)解答難題的途徑。　　①要特別重視前40分鐘的高效、合理使用考生的思維狀態(tài)和能力、頭腦的靈敏度和計算的準確率；　　②建議前40分鐘不可在自己一時感到困難的試題上冥思苦想，一定要暫時放下，而應以可能的高速度，把有把握、較熟悉、解法思路明確的試題，不論順序一口氣寫完，這段時間保證順利解題，失誤必然最少，得分最多。

7，初三的學生應該怎麼為中考做準備

全面復習初中的知識點（先看書，推薦列出框架圖和結構圖，容易記憶)找出不會的知識點和難點標記出來針對于不會的點和難點做題，繼續(xù)標記，會的放過，錯的可以改的改正，實在不會的就放棄多注意記錯題，要專門的記錯本，如果做題不該錯還不如不做合理分配時間，不要整天學一門學科，要多門合理分配知道自己的弱科，著重看大概就是這些了，有什么問題還可以問

初三，是初中階段學習關鍵的一年，學習得法，將直接有助于他們以后的升學。而給學生以學習的方法，授他們以“漁”去獲得“魚”，是實現(xiàn)“教是為了不需要教”的目的的最好途徑。本人認為，初三一年的學習，要注意以下七方面：一、合理利用和安排時間。 “凡事預則立，不預則廢。”剛上初三，最好能訂一個學習計劃，長遠計劃和近期計劃相結合，最好能細致些、具體到早、午、晚做什么，學什么，復什么。二、平衡各科，注意基礎。中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績，中考總體成績才會提高。“木桶原理”已充分說明了這一點。可是，一般來說，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個同學都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關系，盡量保持平衡。我們認為，在不同的學習階段，應采取不同的方法。對剛升上初三的學生來說，各科一般是一邊上新課一邊復習學過的內容，這個時候，相對來講，供學生自由支配的時間多一些，我們可指導學生在自己較差的科目上稍微多化一點精力。可請學生思考下面兩道題：在較弱的科目上從80分提高到100分，在較弱的科目上從100分提高到110分孰易孰難？（應該是前者較易，后者較難）。所以建議學生可花大力氣提升弱勢科目。而化學這門新學的科目，從一開始就要認真打好基礎，即使不一定成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。到了中考前三個月，情況就有所不同了。可能經過幾個月的努力，原來相對較弱的科目已經有了明顯的進步，也可能收效仍不是十分顯著。但這時如果再偏向弱科的話，很可能把比較強的科目也拉了下來。而且，中考前兩三個月時間安排得很緊，要抽出時間在個別科目上狠下功夫是很難的。因此，應該在盡量照顧弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢科目，以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距，并彌補弱勢科目的不足。現(xiàn)在的高考、中考，已不再是單純的對知識的考查，而更偏重于能力的測試。那么，什么是能力呢？這是不是意味著丟開課本，去死做一些標榜“能力訓練”名目的繁多的練習題？我們覺得并非如此。“能力”就是運用知識解決實際問題的本領和方法。要提高自身能力，就必須先熟練掌握基礎知識，這是根基，是基礎，否則，所謂“能力”也就成了無源之水、無本之木了。比如，叫你安裝一支光管，但你如果連串聯(lián)、并聯(lián)的知識還未弄清，電路圖也不懂畫，那又怎會安裝光管呢？所以，在學習過程中我們還是要堅持“本本主義”，從課本入手，從基礎知識入手。可能有些同學會有這樣的疑問，我加強課外加深題的訓練，加深題都懂做了，基礎題哪有不懂做的？唉，可知道，在大考時，這些同學往往就被一些基礎題“淺水淹死”了。相反的，如果我們基礎知識掌握得牢固，不僅“知其然”，還“知其所以然”，能梳理清楚知識網絡，從整體上加以把握，融會貫通，那我們解題時自然能夠舉一反三，速度也能隨之加快。所以，我們一定要注意打好基礎。三、搞好生活，保證學習。從某種意義來說，高考、中考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學習尤其需要有良好的身體，而要有一個良好的身體，則要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習慣。有一副對聯(lián)說：“茍有恒，何必三更睡五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。”我們也覺得“開夜車”或不午睡，犧牲休息時間去突擊學習會搞垮身體，不值得，實際上也不利于學習。所以，我們一定要注意勞逸結合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學習，收效會更大。另外，我們學習緊張，除了注意勞逸結合外，還要注意參加適量的體育活動，以增強我們的體質。更要注意飲食均衡，不能吃一頓，不吃一頓，要保證早午晚三餐的營養(yǎng)供給。有的同學為了爭取多一點學習時間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患讯S便放棄一餐半餐，還有的同學為了趕時間，吃飯時拼命地吃，三扒兩下就吃完，之后又沖向課室學習。可知道，這樣做，對我們的學習收效不大，還會搞垮了我們的身體。現(xiàn)在有的同學學習成績沒有顯著的進步，卻落下了胃病，真是得不償失呀。初中階段不但是長知識的最佳時期，更是長身體的黃金時代，所以，同學們一定要搞好生活，保證學習。總之，我們生活越有規(guī)律，我們的學習成效就越大，成績上升就越快。四、加強思維能力的培養(yǎng)，多思多問。當今考試改革的方向偏重對能力的考查，靠死記硬背應付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應時代的要求。而要培養(yǎng)這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進行獨立思考。課堂上，老師講解的內容都相當豐富，并具有很強的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學實踐的經驗所得，是課本上根本找不到的，對培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。所以，課堂上同學們一定要緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些獨特的見解，掌握他們的思維方式及其認知規(guī)律，并認真做好筆記。課外，更要多向科任教師請教，以加深理解，拓展知識面。正所謂“集腋成裘”，將科任教師的思維精華匯集起來就是一筆財富，可以使自己免于事事從頭摸起，從而更好地增強思維能力。培養(yǎng)思維能力的另一途徑，就是經常自己運用邏輯思維進行獨立思考，使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高。比如課堂提問時，不管老師是否問到自己，都應先認真進行思考，然后將老師的講解與自己的思路加以分析比較，以尋找解題的。又如做理科練習時，注意逆向思維的訓練，力圖尋找出最簡捷的解題方法。做文科練習時，多做發(fā)散思維的訓練，注意知識點由此及彼的聯(lián)系。如果你多思多問，經常注意加強思維訓練，肯定會有驚喜的發(fā)現(xiàn)，你的思維能力一定會增強。五、仔細分析錯誤，避免重犯。幾乎每位教師都會向學生強調“題不二錯”，不止同一道題不可再錯，同一類型的題也不可再錯。對于做練習或各種測驗中出現(xiàn)的一些錯誤，不能只簡單更正一下就完事，而要認真地加以分析，找出造成錯誤的癥結所在。這些癥結正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié)，因而要及時地查漏補缺。可建議同學們設一個錯題本，通過分析錯題，明白自己的弱點，經常拿錯題本翻翻，可進一步鞏固基礎知識，以避免下一次重犯錯誤。六、善于歸納和總結。歸納和總結，這是使知識條理化、網絡化和立體化的關鍵一環(huán)。我們在學習過程中，要注意知識自身的體系，從整體結構上把握所學知識。可從兩方面進行總結：（一）、內容上，分科、按體系、分章節(jié)。比如：語文復習，可按專題知識進行梳理，分為基礎知識、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊，其中，基礎知識又可分為語音、漢字、詞和短語、單句、復句、語言的實際運用、修辭和標點符號、文學常識；現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品閱讀。可列表比較各項知識要點。（二）、時間上，每節(jié)課后、每次作業(yè)后、每輪測驗后、每日、每周、每月，都應及時梳理、鞏固知識點。七、滿懷信心，提高素質。有些同學往往因為一兩次測驗成績的高低而情緒波動較大，不穩(wěn)的情緒直接影響了學習狀態(tài)，從而也影響了學習的效果。所以，作為教師可提醒同學們保持頭腦的清醒：初中階段的目標是中考，那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心靈，不要被分數(shù)牽著鼻子走，在競爭壓力面前不屈服，在挫折面前不灰心喪氣，學習上盡力而為，即可問心無愧。為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生，讓我們都來探索“漁”授予學生，讓學生去捕獲更多的“魚”

我也是一名初三的學生，我的基礎也并不是很好但是我找到了一個很好的方法，我希望大家能考上好的學校現(xiàn)在想學的話并不晚的，把老師從初一上的那些內容呵呵整理一遍，英語這個東西必須是要背的特別是語法，單詞，短語等等這些一定要把握住才行的要想記住單詞其實也不難的，只不過你要多花點時間在這方面上早晨和晚上睡覺之前的記憶力是最好的老師沒上課之前呢你就要預習好課文了，單詞就要開始背了聽說中考的單詞量也是很大的有一點是非常重要的，老師上課時讓你記下來的筆記的那類地方肯定是會考的加油！！！