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1，金色的魚鉤讀后感500字

這么長，怎么打出來嘛。500字啊······

金色的魚鉤讀后感500字

2，金色的魚鉤是一篇寫的文章

寫事的文章

《金色的魚鉤》是一篇寫（事）的文章

金色的魚鉤是一篇寫的文章

3，金色的魚鉤感悟

這篇課文生動感人，抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界。語言樸實，像講故事一樣按照事情的發展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切懷念。

金色的魚鉤感悟

4，金色的魚鉤可是我的心里好像塞了鉛塊似的沉重極了

我想到了：“雖然我們吃得很好，可老班長卻一天一天的衰弱，擔心老班長的身體會支撐不住啊，可能有一天他會永遠的離開我們。”

你究竟在想什么啊？再看看別人怎么說的。

5，金色的魚鉤這篇課文敘述了什么的故事

長征途中，一位炊事班長接受黨組織交給他照顧三位生病小戰士的任務，不惜犧牲生命，送小戰士們走出草地的故事。

這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品質。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽

6，金色的魚鉤讀后感也可以寫成什么題目

（也可以寫成）老班長，你是我前進的豐碑　《金色的魚鉤》課文講的是一位四十歲的老班長無微不至地照顧好三個病號走出一望無際的草地而犧牲了自己的故事。　　最使人感動的是他千方百計地給三位病號吃上鮮美的魚湯，自己卻不吃。病號的身體一天天地好起來，老班長的身體卻一天天瘦下去。當我讀到老班長在吃剩下的魚骨頭和草根時，我的眼淚便簌簌地掉下來。多好的同志，多好的戰友，多好的長者啊！　　老班長處處為別人著想，處處為別人著急！為了讓病號增加營養，白天，老班長找魚餌，釣魚：晚上，眼睛不好使，還用手摸野菜。釣到了魚，就釣到了希望；摸到了野菜，就摸到了可怕草地的邊。　　老班長，你全心全意為人民服務的精神，你舍己為人的高貴品質，你對工作高度負責任的態度，永遠值得我學習。　　老班長，你是我前進的豐碑。

7，五年級下冊語文15課金色的魚鉤選三個感人的自然段并寫感受有

讀了《金色的魚釣》這篇文章，我的眼睛濕了，我被老班長那種為了完成黨交給的任務，不惜犧牲的精神所感動。　　紅軍進入草地時，許多戰士得了病，指導員就讓老班長一路上照顧三個小戰士。為了讓戰士們能走出草地，老班長為他們釣魚做湯吃，為了弄魚餌，他不知翻了多少草皮，晚上，老班長還要一棵一棵地找野菜，給戰士們煮著吃。者班長卻吃戰士們吃剩下的幾根和魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽了下去。讀到這里，我的喉嚨像被魚刺卡住了似的，難受極了。和魚骨頭怎么能吃呀？可是，老班長為了完成黨交給的任務，為了自己的戰友身體好，他寧愿吃難以下咽的和魚骨頭。多么偉大，多么可敬的老班長呀！他這種無私奉獻的精神，多么值得我們學習呀！　　老班長——心想著他人，想著黨的工作，最后因為長期的饑餓和過度的勞累，終于支持不住倒下了。他犧牲前還在想著戰士們，叮囑他們——定要走出草地去。讀到這里，我再也控制不住自己了，淚水奪眶而出。　　黨需要這樣的戰士，戰友們需要這們的好上級。我們這一代青少年更需要繼承和發揮他的精神！他不能死！刁，他沒有死，他永遠活在我們心中。他忠于黨，忠于人民的精神，就像魚釣一樣永放光芒！