孟子 孟子的政治主張是仁政。孟子，有哪些想法？孟子戰國時期的主要思想是什么？孟子的主要思想是什么？孟子的主要思想是什么？孟子的主要思想是什么？1.孟子的主要思想包括:人性本善論:認為人性本善，孟子將孔子的“德治”思想發展為“仁政”理論，以宗法血緣道德解釋仁義，主張恢復井田制，反對兼并戰爭。

政治上，主張先王法治，仁政；在理論上，他推崇孔子，抨擊楊朱和翟墨。他主張仁政，提出了“重民輕君”的民本思想。孟子哲學的最高范疇是天。孟子繼承了孔子的天命思想，去除了人格神的殘余意義，把天想象成具有道德屬性的精神實體。他說:“老實人，天道也。”孟子將誠信的道德觀念定義為天的本質屬性，認為天是人性固有道德觀念的起源。

1和孟子的主要思想包括:人性本善論:認為人性本善。仁政思想:主張統治者先為王，實行仁政。民本思想:民為重，國為次，君為光。道德修養論:以“君子”為理想人格，崇尚義利觀，不惜犧牲生命。2.孟子認為應該“教育天下英才”，提倡人格道德教育。而且，孟子認為修身養性是讀書的基本點，但也認為人的善良是無法從外部培養的(教育只能起到感化的作用)，最終還是要靠我們自己的思考來實現。

孟子 1的想法。民本論孟子指出:“民為重，國為次，君為輕?！彼J為政府應該保護人民的利益，君主應該以照顧人民為前提。所以，天命在人心，不在君主。如果君主沒有辦法，人民可以推翻他；但君若有道，民當堅守崗位。二、前法王孟子主張仁政，必須效法前法王(禹、唐、文、吳、、)治理政治，才能在天下實行仁政。三。仁政與王孟子主張仁政要先仁后行。

仁政的具體表現是王道，使人民幸福，要實行王道，要“尊賢使能”。四、德治觀孔子的“仁”論是一種自覺的道德；孟子的“仁”具有教育的功能。君主要修德，德是實行仁政的條件，所以主張“有德者治”。5.反對霸權政治孟子提倡以德服人的仁政，反對以武服人的霸權政治，目的是減輕民生痛苦，緩和社會矛盾。所以孟子提倡“王道政治”，反對強制為民服務。

孟子的思想包括:命運的思想:我相信人的命運是上天決定的，但我也相信人類可以通過自身的修養和努力改變自己的命運。仁政思想:主張君主以仁為中心治理國家，讓人民得到安寧和幸福。他認為一個好的君主應該像他的父親一樣關心人民，并且能夠為每個人樹立榜樣。兼愛的思想:孟子主張所有的人都應該得到平等的愛，無論是貴族還是平民，外國人還是同一個家庭。

功利主義思想:孟子強調個體行為的功利主義，認為個體行為必須符合社會價值觀，才能被接受。他還提出了“得其所欲”的觀點，即“做自己喜歡的事，但不傷害他人”。教育思想:孟子我覺得教育很重要，因為它能讓人變得更善良，更有道德。他認為教育應該注重培養人的內在美德而不是簡單的外在技能。

孟子的政治主張是仁政。孟子將孔子的“德治”思想發展為“仁政”理論，以宗法血緣道德解釋仁義，主張恢復井田制，反對兼并戰爭。孟子最早提出“重民輕君”思想，被韓愈列為繼承先秦儒家“正統”的人物，元代被追封為“亞圣”。孟子，明科，(約公元前372年-公元前289年)，鄒國(今山東鄒城東南)人。戰國時期的哲學家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前儒家思想的代表，與孔子并稱“孔孟”。

孟子繼承了孔子的天命思想，去除了人格神的殘余意義，把天想象成具有道德屬性的精神實體。孟子的教育思想也是對孔子“有教無類”(《衛靈公論語》)教育思想的繼承和發展，他們都把全民教育作為仁政的手段和目的。一方面，主張“在緊急狀態下設立學校來教導它”(在滕文公的章節中)，以加強學校教育；另一方面，當權者需要以身作則。