親子閱讀故事10篇，關(guān)于親子的感人小故事

來源：整理時(shí)間：2022-12-30 11:07:05 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，關(guān)于親子的感人小故事
2，以親子閱讀為題材的家長(zhǎng)作文
3，親子閱讀21天作文400字
4，親子共讀故事2000字以內(nèi)
5，適合親子一起閱讀的文章有哪些
6，親子閱讀范文800到1000字
7，親子的故事作文200字?jǐn)?shù)

1，關(guān)于親子的感人小故事

月13日中午，救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊(duì)員從空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒有任何回應(yīng)。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊(duì)走向下一片廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)好像意識(shí)到什么，忽然返身跑回來，他費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著！” 一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷。隨行的醫(yī)生過來準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”看慣了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了；手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人，都落淚了……

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關(guān)于親子的感人小故事

2，以親子閱讀為題材的家長(zhǎng)作文

親子閱讀后感親子閱讀后感隨著幼兒園親子閱讀節(jié)活動(dòng)的展開，讓我感觸很深。對(duì)于親子閱讀，我心理上很重視，孩子也很感興趣，但堅(jiān)持得不好。兒子小的時(shí)候，最喜歡的是《狼來了》基本每天都要讀，到后來兒子都能背下來了可還要讀。我跟兒子比較完整的讀過《烏鴉喝水》、《丑小鴨》等，在兒子上了幼兒園后，我給他定購(gòu)了幼兒園推薦的優(yōu)秀兒童期刊《東方娃娃》，它不但印刷精美，而且還有優(yōu)秀的插圖和簡(jiǎn)潔的文字。對(duì)于兒子，不管是我給他講，還是和他一起讀，我都盡量做到聲情并茂，讓他體會(huì)讀書的快樂，有時(shí)還會(huì)根據(jù)情節(jié)提一些小問題試著讓他回答，效果也不錯(cuò)。剛開始時(shí)兒子時(shí)不愿靜下心來聽，可我堅(jiān)持每天翻給他看一會(huì)兒，但堅(jiān)持幾個(gè)月后，他漸漸得對(duì)書有了好感，也能靜下心來聽我講故事了。我不指望他能記住多少書上的內(nèi)容，關(guān)鍵是培養(yǎng)他讀書的興趣。不管晚上多累，在睡覺前陪孩子讀讀書或講個(gè)故事，對(duì)孩子來說是一件非常開心的事，我和兒子親子閱讀的時(shí)間不算多，堅(jiān)持得也不好，但我會(huì)盡量擠出時(shí)間來陪孩子共讀一會(huì)兒。在我給兒子講故事時(shí)，看著他那么認(rèn)真，讓我感到親子閱讀的快樂，同時(shí)也增加了我們做父母的與孩子的感情，密切了關(guān)系。在這次的親子閱讀活動(dòng)中，讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持，了解了閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開始！同時(shí)在親子閱讀中能讓孩子養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，在讀書中開闊眼界，在閱讀中快樂成長(zhǎng)。

以親子閱讀為題材的家長(zhǎng)作文

3，親子閱讀21天作文400字

嬰幼兒時(shí)期，聽媽媽說我每晚坐在床上聽她讀故事的那一刻，是我最安靜、最聽話的時(shí)候。我時(shí)常帶著媽媽講的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，并且還經(jīng)常鬧著要爸爸媽媽陪我一起扮演故事中的人物。就這樣，我每天都期待著晚上早點(diǎn)到來，聽媽媽給我讀故事。媽媽讀累時(shí)，就隨便翻一頁(yè)，可我每次都能指出來，而且還可以把后沒的流暢的背出來。經(jīng)過我長(zhǎng)時(shí)間的努力，到了一年級(jí)時(shí)，我不用拼音就能把整個(gè)故事繪聲繪色地讀出來了。二年級(jí)時(shí)，由于我經(jīng)常閱讀，識(shí)字量比一般小朋友多，媽媽就把我的故事書換成了不帶拼音的。記得給媽媽讀第一個(gè)故事時(shí)，書上有許多我不認(rèn)識(shí)的字，但上面卻用鋼筆注了音，我懂得，這是媽媽的良苦用心。聽我讀故事時(shí)，媽媽總能露出滿意的微笑。現(xiàn)在，我上三年級(jí)了，媽媽還堅(jiān)持每晚都要聽我讀故事，我真覺得有點(diǎn)煩。直到上周末，我為媽媽讀了一篇《駭世親情》時(shí)，故事的內(nèi)容是這樣的：在一次巨大的泥石流災(zāi)難中，只有一個(gè)小女孩活著，她是站在爸爸媽媽用身體搭起的人梯上才得以生存的。她的盲人父母用生命換來了她的生存。我不禁哭了起來，媽媽眼里也噙著淚水摟著我說：“孩子，不是每個(gè)父母都像小女孩的父母那樣面對(duì)死神的挑戰(zhàn)，但是每個(gè)父母都愛自己的孩子。”我聽了拼命地點(diǎn)頭，暗暗對(duì)自己說：“今后，不論我功課做到多晚，學(xué)習(xí)多么辛苦，我一定要堅(jiān)持每晚給媽媽讀故事。”因?yàn)槲抑溃瑡寢屩挥性谶@一刻才是她最滿足、最開心、最幸福的時(shí)候。爸爸媽媽，等我長(zhǎng)大了，我會(huì)讀我自己寫的作品給你們聽的！

親子閱讀21天作文400字

4，親子共讀故事2000字以內(nèi)

親子共讀故事2000字以內(nèi)，具體如下：　　問路小白鵝和小灰鴨要到荷花池去游泳,走到樹林里,迷路了。小白鵝看見啄木鳥，大聲地問：“喂，荷花池在哪？”啄木鳥看了他一眼，沒理他。小灰鴨走過去，有禮貌地問：“啄木鳥大叔，請(qǐng)問，去荷花池怎么走？”啄木鳥笑著說：順著東邊小路一直走，就到啦！小灰鴨說：“謝謝您，啄木鳥大叔！”小白鵝不好意思地也學(xué)著說：“謝謝您，啄木鳥大叔！”啄木鳥看了看小白鵝，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。小白鵝和小灰鴨手拉手，朝東邊的小路走去。小故事讀完了，我們的親子對(duì)話開始了。媽媽："讀了這個(gè)故事想一想：開始，啄木鳥為什么不理小白鵝？"好好："小白鵝沒禮貌，態(tài)度也不好。"媽媽："當(dāng)小灰鴨向啄木鳥問路時(shí)，啄木鳥為什么告訴了他？"好好："小灰鴨很有禮貌。"媽媽："后來，啄木鳥為什么看了看小白鵝，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了？"好好："因?yàn)樾“座Z知道自己錯(cuò)了，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤及時(shí)改正還是好孩子。"媽媽："讀了這個(gè)小故事，你明白了什么道理？""遇到困難在尋求別人幫助的時(shí)候，態(tài)度要和藹，對(duì)人要有禮貌，從小養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。"媽媽總結(jié)：最近，好好跟我出去的時(shí)候，在禮貌用語(yǔ)方面有點(diǎn)欠缺，所以選擇了上面這個(gè)小故事來共同讀一讀。讀完以后，好好又用自己的想象改編了一個(gè)小故事，口述了三個(gè)版本，我選了一個(gè)發(fā)表在博客里，和大家一起分享！也算是給好好加油吧!仿寫問路不明和小紅要去新華書店買書,走到一個(gè)十字路口時(shí),他們倆都迷路了。小明看見一位交通協(xié)管員阿姨手里拿著小旗在指揮交通，連忙走過去，大聲地問：“喂，去新華書店往哪走？”阿姨看了他一眼，沒理他。小紅走過去，有禮貌地問：“阿姨，請(qǐng)問，去新華書店怎么走？”阿姨笑著說：順著這條路一直向前走，左拐就到啦！小紅說：“謝謝您，阿姨！”小明不好意思地也學(xué)著說：“謝謝您，阿姨！”阿姨看了看小明，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。小明和小紅手拉手，向阿姨說了聲再見，就向前走了。

5，適合親子一起閱讀的文章有哪些

在選擇繪本或者文章的時(shí)候，除了要注意繪本主題是否適合嬰幼兒的認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)，文字描述是否流暢優(yōu)美，還須注意圖像的品質(zhì)，包括：圖像是否能與文字內(nèi)容搭配；構(gòu)圖與圖像風(fēng)格是否簡(jiǎn)單明了，不復(fù)雜；寶寶是否能單憑圖像內(nèi)容就能夠理解故事的基本概念、情節(jié)與結(jié)局；圖像所傳遞出來的情感是否與文字相符應(yīng)；圖像是否具藝術(shù)性與美感；印刷品質(zhì)是否良好等等。有重復(fù)句，押韻或者歌謠類，這些更利于孩子接受，也能吸引寶寶的注意力，常常出現(xiàn)的字詞與語(yǔ)句，也可能是寶寶模彷說話的題材。貼近孩子生活環(huán)境，如家人手足之間的親情、學(xué)校生活適應(yīng)、逛街、交通工具、玩游戲、情緒以及成長(zhǎng)等題材，都容易讓寶寶與他們的生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生連結(jié)，得以理解故事的內(nèi)容；即使寶寶未曾如實(shí)經(jīng)歷過繪本中事件，也可以拓展他們的生活視野，增加寶寶的背景知識(shí)。故事簡(jiǎn)單，有想象力，太復(fù)雜的情節(jié)不利于孩子理解，簡(jiǎn)單有想象力的文章或者繪本對(duì)孩子接受度有幫助。

激發(fā)孩子做事的積極性，必須以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)。孩子感興趣的事，做起來必然有積極性。反之，影響積極性發(fā)揮。在日常生活中，父母激發(fā)孩子做事的積極性通常可以采用以下幾種方法：　　1、以親切、活潑、愉快的言語(yǔ)激發(fā)孩子。要注意的是，父母的態(tài)度極其重要，要站在孩子的角度，以理解孩子的語(yǔ)氣，肯定孩子的成績(jī)，繼而提出新的要求，這樣便會(huì)很自然地激發(fā)出孩子做事的積極性來。　　2、引導(dǎo)孩子積極活動(dòng)。孩子在活動(dòng)或游戲時(shí)，父母積極參與，同樣也能激發(fā)孩子做事的積極性。通過父母的參與，可以使孩子從中得到快樂，獲得滿足，從而為“下一次”打好基礎(chǔ)。　　3、尊重孩子的自尊心同樣可以促進(jìn)孩子做事的積極性。家長(zhǎng)必須鼓勵(lì)孩子做事，即使事情做得不令人滿意，也應(yīng)以鼓勵(lì)的話語(yǔ)首先肯定孩子的成績(jī)。父母的鼓勵(lì)，不僅會(huì)使孩子受到鼓勵(lì)，并能使孩子產(chǎn)生一種“連鎖反應(yīng)”——對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望，或?qū)εf知識(shí)繼續(xù)努力鞏固的愿望。如果父母用諷刺或訓(xùn)斥的語(yǔ)氣教訓(xùn)孩子，只能挫傷孩子的自尊心和自信心，甚至?xí)髿⒑⒆拥姆e極性，使其滋生畏懼、加避的心理，更甚者會(huì)影響其一生的進(jìn)取心。

6，親子閱讀范文800到1000字

我是在范文部落找到的，你看下能用嗎　　我們?cè)谧x書要做到“三到：心道、眼到、口到”。我們可以清楚的知道，這句話是教給我們要怎樣去讀書的，我們讀書必須要用到心、嘴、眼。這樣我們才可以讀的進(jìn)去，讀得懂，所有的知識(shí)都會(huì)被我們讀透了。　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”就像老師說的“你讀的書多了，寫作文就好寫了。”確實(shí)，只要你多讀書，多看書，學(xué)習(xí)人家文中的精美語(yǔ)句，就可以下筆如有神了。　　在大人和我們眼中的世界是不一樣的，理解一件事情的方式也不同。如果和家長(zhǎng)一起讀書，就會(huì)更深刻的明白其中的意思，同時(shí)，也會(huì)覺得和爸爸媽媽一起讀書、一起分享其中的道理是一種很快樂的事。　　我和爸爸媽媽一起讀《假如給我三天光明》時(shí)，看見海倫·凱勒在19個(gè)月時(shí)因一場(chǎng)高燒成為盲聾人時(shí)，我們的心碎了，心想：海倫·凱勒可能再也站不起來了。可出乎我們意料的是，她居然在莎莉文老師的幫助下，從一個(gè)自卑、任性、調(diào)皮、不懂事的小女孩變成了一個(gè)懂事、乖巧的小女孩，最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為了當(dāng)時(shí)一位偉大的作家。可見莎莉文老師付出了多得的心血啊！這本書告訴了我們：在面對(duì)困難時(shí)不要向它低頭，而要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。　　我和爸爸媽媽一起讀《水滸傳》時(shí)，一開始看見梁山108將被那些貪官逼得走投無路，我們心里很激動(dòng)，心想：那些貪官真是太無恥了！后來爸爸告訴我：《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為題材，塑造了108位英雄好漢的形象，如宋江、林沖、李逵、武松、魯智深、吳用等。梁山108將劫富濟(jì)貧、兵來將擋，水來土掩。他們還建議我去讀《水滸傳》，因?yàn)槟鞘帤饣啬c的文字、栩栩如生的文字、波瀾壯闊的場(chǎng)景會(huì)讓我心馳神往、回味無窮。　　我和爸爸媽媽一起讀《雷鋒的故事》時(shí)，雷鋒總是很樂于助人，大家有什么困難，都會(huì)去幫助他們。比如：一個(gè)老太太要過馬路可行動(dòng)不便，雷鋒就回去扶老太太過馬路；在馬路上撿到了錢，可拾金不昧，交給警察局還給失主。同時(shí)，雷鋒也是一個(gè)節(jié)儉、愛學(xué)習(xí)的人的人。一雙襪子穿到破了好多洞也不換；學(xué)習(xí)一直學(xué)到深夜都不帶眨眼的。媽媽教育我說：“要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)樂于助人、節(jié)儉、勤奮學(xué)習(xí)的精神！”　　我們一家人在親子閱讀中不僅學(xué)到了淵博的知識(shí)，還學(xué)到了在生活中各種各樣的人生哲理。“書”是人類的的好朋友，如果從山腳、山腰、山頂可以看到各不相同的風(fēng)景，但是我們要明白：風(fēng)光無限在險(xiǎn)峰的道理。

7，親子的故事作文200字?jǐn)?shù)

4月30號(hào)我和媽媽一起去紅星美凱龍參加一個(gè)親子活動(dòng)－－砂畫、捏泥人比賽。我們來至好一樓大廳，哇！那里的人擁擠不堪，大概有一百多人。我們到簽到處簽到領(lǐng)取入場(chǎng)券，并且得到了一塊餅。比賽開始啦，每個(gè)小朋友都發(fā)到了一幅砂畫，我得到的是一幅小兔子的。我匆匆忙忙地撕開顏料袋，揭開粘紙，灑上顏料，用手指把顏料輕輕地涂抹到每個(gè)部位，一幅小兔子的砂畫就完成了。接下來是捏泥人比賽，每個(gè)人都發(fā)到了一盒彩泥，要求是捏一樣自己會(huì)捏的東西。我捏的是一個(gè)漢堡，一朵花。最后是抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，大獎(jiǎng)是一個(gè)電飯煲，小獎(jiǎng)是一個(gè)筆袋。雖然我沒得到獎(jiǎng)品，可是我們重在參與。參考參考吧，采納

親子閱讀嬰幼兒時(shí)期，聽媽媽說我每晚坐在床上聽她讀故事的那一刻，是我最安靜、最聽話的時(shí)候。我時(shí)常帶著媽媽講的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，并且還經(jīng)常鬧著要爸爸媽媽陪我一起扮演故事中的人物。就這樣，我每天都期待著晚上早點(diǎn)到來，聽媽媽給我讀故事。幼兒園大班后，我學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，媽媽就為我買了許多帶拼音的故事書。于是，每晚上床睡覺時(shí)，我在媽媽的指導(dǎo)下，一個(gè)字一個(gè)字地拼讀起來。當(dāng)我艱難地讀出第一個(gè)故事時(shí)，媽媽激動(dòng)地向我豎起了大拇指。此后，媽媽總是鼓勵(lì)我、幫助我拼讀出每一個(gè)故事。經(jīng)過我長(zhǎng)時(shí)間的努力，到了二年級(jí)時(shí)，我不用拼音就能把整個(gè)故事繪聲繪色地讀出來了。三年級(jí)時(shí)，由于我經(jīng)常閱讀，識(shí)字量比一般小朋友多，媽媽就把我的故事書換成了不帶拼音的。記得給媽媽讀第一個(gè)故事時(shí)，書上有許多我不認(rèn)識(shí)的字，但上面卻用鋼筆注了音，我懂得，這是媽媽的良苦用心。因此，每晚給媽媽讀故事前，我都做了充分準(zhǔn)備（查字典注音）。聽我讀故事時(shí)，媽媽總能露出滿意的微笑。現(xiàn)在，我上四年級(jí)了，媽媽還堅(jiān)持每晚都要聽我讀故事，我真覺得有點(diǎn)煩。直到上周末，我為媽媽讀了一篇《駭世親情》時(shí)，故事的內(nèi)容是這樣的：在一次巨大的泥石流災(zāi)難中，只有一個(gè)小女孩活著，她是站在爸爸媽媽用身體搭起的人梯上才得以生存的。她的盲人父母用生命換來了她的生存。我不禁哭了起來，媽媽眼里也噙著淚水摟著我說：“孩子，不是每個(gè)父母都像小女孩的父母那樣面對(duì)死神的挑戰(zhàn)，但是每個(gè)父母都愛自己的孩子。”我聽了拼命地點(diǎn)頭，暗暗對(duì)自己說：“今后，不論我功課做到多晚，學(xué)習(xí)多么辛苦，我一定要堅(jiān)持每晚給媽媽讀故事。”因?yàn)槲抑溃瑡寢屩挥性谶@一刻才是她最滿足、最開心、最幸福的時(shí)候。爸爸媽媽，等我長(zhǎng)大了，我會(huì)讀我自己寫的作品給你們聽的！