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1，不亂丟垃圾算不算規則

當然不算啦

是

不亂丟垃圾算不算規則

2，不隨地吐痰不亂扔垃圾是低碳生活嗎

低碳生活是指生活中少開車，少用一些能夠產生二氧化碳的生活物品，保證空氣質量達到最佳。而不隨地吐痰不亂扔垃圾是我們生活中必須要做到的好習慣。

不隨地吐痰不亂扔垃圾是低碳生活嗎

3，勸說請不要隨便亂丟垃圾作文300字

請不要亂丟垃圾，這篇作文可以這么寫概括的嗯，內容是概括具體概括的結構來寫，我第段是這么寫的，保護環境，人人有責，而而在我們的身邊，卻有人隨便亂扔垃圾，我們不禁破壞了環境，而且還成了一種琪琪，我們的學校綠樹成蔭，小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，當我們在這風景如畫的環境中，還是有令人熟悉的地方，我們看到計算的許多塑料袋子，紫金等生活垃圾，我們班有很多，我們班都有很多，每當同學們隨便

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4，小學生注重衛生教育

如何培養小學生良好的衛生習慣呢？我覺得應該從以下幾個方面談起。一、充分發揮學校教師的衛生管理作用，通過各種方式培養少年兒童良好的衛生習慣。良好的衛生習慣，無論對個人還是整個社會都是有無比重要的意義，特別對于個人來講，使你終生受益。小學生由于年齡小，許多好習慣都尚未成型，好象一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內容。如果教育者沒有用好的健康的內容，一些不好的、不健康的內容就會趁虛而入。到那時再想改變就非常困難了。正因為如此，養成教育更具有重要的意義。良好的衛生習慣的養成是小學養成教育的重點之一。1、為人師表身正為范。班主任一方面承擔教學任務，另一方面又是班集體的組織和管理者，這種工作的雙重角色有利于班主任自覺地履行“教書育人”的重任。班主任每學期制定學生生活衛生習慣培養計劃，并付諸實施。通過班隊活動等形式對學生進行生活衛生習慣培養的宣傳教育，并定期開展生活實踐活動。此外，班主任還具有榜樣示范的作用，榜樣的示范作用是巨大的，要學生養成良好的生活衛生習慣，教師本身的示范作用就尤為重要。①儀表示范：老師隨時隨地都給學生留下端莊的儀表，整潔大方的形象。②語言示范：臉上的表情寫滿了一個人情緒。教師的工作對象是有生命、會思想的孩子。教師時時以飽滿的情緒，高漲的熱情去感染每一個學生。③行為示范：教師的行為應充分表現其教育性，每次值日生工作，老師一邊指導他們如何做，一邊身體力行，做示范，和他們一起做好值日生工作。走進教室，看到地上的紙屑，就不動聲色地把它檢起來放到垃圾桶里；地上臟了，主動拿掃帚掃干凈；桌面臟了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排……等等，久而久之，學生就在無聲的身教教育下，潛移默化地受到感染。2、循序漸進形成訓練從學生的實際和特點出發，符合他們發育成長的規律，對不同年齡階段的學生提出不同內容的衛生習慣要求。把培養衛生習慣的目的意義講清楚，由易到難，由少到多，由簡單到復雜，分清輕重緩急，循序漸進地加以培養。如一年級新生入學第一個月著重教給他們正確的看書、寫字姿勢，第二個月著重教會學生能正確地做眼保健操，注意用眼衛生。以后要逐步培養學生不亂扔紙屑、雜物的習慣。低年級：服裝整潔，書包干凈，不留長發和長指甲，每天刷牙，養成刷牙習慣，不買零食，不喝生水，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。中年級：勤換衣服洗澡，紅領巾整潔，學具整齊，保持教室、公共場地衛生清潔，不留長發，經常剪指甲，隨身帶手巾或衛生紙控制鼻涕。高年級：保護牙齒，注意口腔衛生，保持教室、公共場地衛生清潔，不留長發，勤剪指甲，服裝整潔得體，保持良好的精神面貌，學具整齊，學會整理房間。3、嚴格約束規范訓練 “沒有規矩不成方圓”，學生的各種良好生活習慣的養成，很重要的方面就在于健全規章制度和嚴格嚴肅的規范訓練。只有形成嚴格要求嚴格訓練嚴格管理的約束氛圍，才會在學生幼小稚樸的心靈中，烙下良好習慣的印痕。如課堂常規的訓練：課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。課間行為的訓練：看到地上的垃圾能及時撿起來，不隨地吐痰、扔垃圾。個人衛生的訓練：要保持指甲、手、臉、衣服要清潔，飯前、便后要洗手等。學校的衛生環境，是學校精神文明建設的窗口，也是學校師生素質高低的綜合反映。之前同學們還存在許多不良的衛生習慣，給校園文明帶來不良的影響。經過學生和老師的共同努力，學校環境得到一定的改善。

1、飯前便后要洗手;2、要做到三勤：勤洗澡、勤理發、勤換衣;3、要注意讀寫衛生：眼離書本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠;4、注意用眼衛生：不要在強光下看書，不要在行走的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛;5、不吃沒有衛生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水;6、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品;7、每天堅持適當的體育鍛煉，以增強體質，保持良好的、充沛的精力.擴展資料：培養學生個人良好的衛生習慣，要加強衛生知識教育。要用上課、晨會、班會、少先隊和少年紅十字活動，以及等不同形式對學生進行個人衛生教育。對小學低年級學生要進行晨間衛生檢查。晨間衛生檢查一般應注意:①檢查學生個人衛生情況包括頭、手、臉、服裝的衛生，以及遵守公共衛生要求的情況。②檢查學生個人衛生用品，包括水杯、手帕等。③觀察學生是否有病容，尤其在傳染病流行季節，要注意觀察學生是否有傳染病癥候。參考資料：百度百科-學生個人衛生