四年級上冊科學(xué)，四年級上冊科學(xué)聲音是怎樣產(chǎn)生公開課教案及教學(xué)反思

來源：整理時間：2023-05-15 18:46:14 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，四年級上冊科學(xué)聲音是怎樣產(chǎn)生公開課教案及教學(xué)反思

教材分析 1．本節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊第三章第二節(jié)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)本節(jié)，目的是讓學(xué)生明白日常生活中所聽到的，和各種物體所發(fā)出的聲音是怎樣產(chǎn)生的。2．學(xué)完本節(jié)，要求學(xué)生能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時的不同現(xiàn)象，能從多個物體發(fā)聲的觀察事實(shí)中對原因進(jìn)行假設(shè)性解釋，可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。，學(xué)情分析為了完成探究的過程我把過程分為四個部分：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題；二、實(shí)驗(yàn)探究，比較討論得出結(jié)論；三、鞏固提高，拓展延伸；四、總結(jié)評價(jià)。教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；2、能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時的不同現(xiàn)象；3、在探究的過程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；4、樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中分析得出聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。教學(xué)過程

四年級上冊科學(xué)聲音是怎樣產(chǎn)生公開課教案及教學(xué)反思

2，小學(xué)四年級科學(xué)上冊物質(zhì)在水中是怎樣溶解的一課教學(xué)反思

本課學(xué)習(xí)的目的是通過進(jìn)一步觀察、比較食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的不同狀態(tài),發(fā)現(xiàn)溶解與不溶解的主要區(qū)別和特征.學(xué)生在生活中大多無法細(xì)致地觀察到溶解的過程.因此,對于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認(rèn)識.這一課選用溶解的典型材料——高錳酸鉀,讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察,描述高錳酸鉀溶解于水中的逐漸變化過程.想象食鹽在水中溶解時可能出現(xiàn)的變化,并通過后來的對不同物質(zhì)在水中的不同狀態(tài)的對比,逐漸形成“溶解”的科學(xué)概念.

1、我們看不見食鹽在水中的溶解過程，為了讓大家清晰地觀察到溶解的過程，老師就找一位朋友來實(shí)現(xiàn)大家的這個愿望。這種有顏色的物質(zhì)叫高錳酸鉀。因?yàn)樗怯脕硐竞头栏?，所以，取放時不能直接用手接觸，更不能放到嘴里。老師是用這個藥匙來取的。現(xiàn)在老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好高錳酸鉀?！　?、請打開小紙包，仔細(xì)觀察高錳酸鉀。約1分鐘后，　　請學(xué)生描述：高錳酸鉀，（紫黑色金屬光澤的固體物質(zhì)）　　3、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：現(xiàn)在我們開始觀察高錳酸鉀的溶解（出示第三張ppt）　　4、各組學(xué)生匯報(bào)：高錳酸鉀在進(jìn)入水中的前后有何變化？（教師在投影上出示學(xué)生的記錄，特別要注意學(xué)生對觀察到的細(xì)節(jié)的描述）（出示第四張ppt）　　高錳酸鉀顆粒放入水中后，迅速沉入了水底，高錳酸鉀經(jīng)過的水里出現(xiàn)了紫色的條痕，高錳酸鉀外部先化成極小的顆粒分散到水中去了。沉降在的高錳酸鉀周圍慢慢出現(xiàn)紫色的云霧狀的水域更多的高錳酸鉀微粒分散到水里去了。攪拌之后紫色的范圍不斷擴(kuò)大，燒杯內(nèi)的水全部變成了紫紅色，高錳酸鉀顆粒均勻地分布于水中?！　?、現(xiàn)在我們可不可以說高錳酸鉀已經(jīng)溶解在水中了？（若說出，直接做，若不能引導(dǎo)：上節(jié)課我們還用了什么方法來認(rèn)識。能不能過濾的方法分離出來呢？）演示。請同學(xué)說出最終結(jié)果。高錳酸鉀溶解在水中。

小學(xué)四年級科學(xué)上冊物質(zhì)在水中是怎樣溶解的一課教學(xué)反思

3，四年級上冊科學(xué)小知識

簡單易學(xué)的科學(xué)小知識自動旋轉(zhuǎn)的奧秘思考：裝滿水的紙盒為什么會轉(zhuǎn)動？材料：空的牛奶紙盒、釘子、60厘米長的繩子、水槽、水操作： 1、用釘子在空牛奶盒上扎五個孔 2、一個孔在紙盒頂部的中間，另外四個孔在紙盒四個側(cè)面的左下角 3、將一根大約60厘米長的繩子系在頂部的孔上 4、將紙盒放在盤子上，打開紙盒口，快速地將紙盒灌滿水 5、用手提起紙盒頂部的繩子，紙盒順時針旋轉(zhuǎn) 講解：水流產(chǎn)生大小相等而方向相反的力，紙盒的四個角均受到這個推力。由于這個力作用在每個側(cè)面的左下角，所以紙盒按順時針方向旋轉(zhuǎn) 創(chuàng)造： 1、如果在每個側(cè)面的中心扎孔，紙盒會怎樣旋轉(zhuǎn) 2、如果孔位于每個側(cè)面的右下角的話，紙盒將向哪個方向旋轉(zhuǎn) 小船與船漿思考：看過劃船嗎？親自動手劃過船？知道船在水上為什么會向前移動嗎？材料：剪刀1把、紙板1塊、橡皮筋1條、臉盆及水1盆流程： 1. 剪下長約12厘米×8厘米的硬紙板 2. 一端剪成尖形為船頭，另一端中央剪下約5厘米的缺口為船尾 3. 剪一塊約3厘米×5厘米的紙板坐船漿 4. 用橡皮筋套在船尾處，并將船漿綁好 5. 將紙板槳逆時針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向前移動 6. 若把紙板槳順時針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向后移動說明： 1、橡皮筋扭轉(zhuǎn)的方向不同，船行駛的方向也正好相反。 2、紙船運(yùn)動的力量，是來自橡皮筋扭轉(zhuǎn)的能量。

思考：裝滿水的紙盒為什么會轉(zhuǎn)動？材料：空的牛奶紙盒、釘子、60厘米長的繩子、水槽、水操作： 1、用釘子在空牛奶盒上扎五個孔 2、一個孔在紙盒頂部的中間，另外四個孔在紙盒四個側(cè)面的左下角 3、將一根大約60厘米長的繩子系在頂部的孔上 4、將紙盒放在盤子上，打開紙盒口，快速地將紙盒灌滿水 5、用手提起紙盒頂部的繩子，紙盒順時針旋轉(zhuǎn) 講解：水流產(chǎn)生大小相等而方向相反的力，紙盒的四個角均受到這個推力。由于這個力作用在每個側(cè)面的左下角，所以紙盒按順時針方向旋轉(zhuǎn) 創(chuàng)造： 1、如果在每個側(cè)面的中心扎孔，紙盒會怎樣旋轉(zhuǎn) 2、如果孔位于每個側(cè)面的右下角的話，紙盒將向哪個方向旋轉(zhuǎn) 小船與船漿思考：看過劃船嗎？親自動手劃過船？知道船在水上為什么會向前移動嗎？材料：剪刀1把、紙板1塊、橡皮筋1條、臉盆及水1盆流程： 1. 剪下長約12厘米×8厘米的硬紙板 2. 一端剪成尖形為船頭，另一端中央剪下約5厘米的缺口為船尾 3. 剪一塊約3厘米×5厘米的紙板坐船漿 4. 用橡皮筋套在船尾處，并將船漿綁好 5. 將紙板槳逆時針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向前移動 6. 若把紙板槳順時針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向后移動

早睡早起身體好不要趴著睡覺容易做噩夢

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1.成績就像天空上的小鳥，只要愿飛，總還是能飛得更高。----2.在金錢的面前保持理智. ----3.有智慧的人等于有財(cái)富，有財(cái)富不等于有智慧.----4.要成功就要有堅(jiān)持，有堅(jiān)持就會成功----、敏而好學(xué)，不恥下問——孔子2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

四年級上冊科學(xué)小知識