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本文目錄一覽

1，淺談怎樣建設校園文化
2，年度校園文化建設方案3
3，對大學校園文化建設的設想和建議
4，校園文化建設方案
5，大學校園文化節方案
6，校園文化建設設計方案
7，跪求關于校園文明建設的建議
8，學校全面改造方案
9，班級文化建設方案
10，如何創建特色班級文化建設包括方案內容的說明總結活動安排

1，淺談怎樣建設校園文化

學校是培養社會主義事業接班人的重要教育陣地,搞好校園文化建設是每一個教育工作者的重要任務.校園文化作為一種環境教育力量,對學生的健康成長有著巨大的影響.本文指出校園文化建設的終極目標就在于創設一種氛圍,以期陶冶學生情操,構建學生健康人格,全面提高學生素質.文中就校園文化建設的必要性、校園文化建設的內容方法及校園文化的育人功能等方面展開了簡要的探討.

淺談怎樣建設校園文化

2，年度校園文化建設方案3

3、整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。 4、發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。 5、參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程，注意發揮學校、班級、學生、家長及社區各方面的積極性，通過活動，逐步形成規范、和諧的校風，科學務實的教風，興趣濃厚的學風，進取向上的班風。五、具體實施步驟（一）校園靜態文化建設 1、抓好黑板報的宣傳，正常教學時間每月更新一次。 2、繼續對學校的墻壁進行美化，爭取讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的教科書,上一學年我們完成了“寒山子文化長廊”、和合樓的環境布置，本學期我們重點加強“和合文化長廊”和“和合陳列室”的布置。 3、將“營造書香校園”創辦特色學校活動與校園文化建設結合起來，將圖書室的書配發到每個班級，增加每個班級的課外閱讀圖書量，方便學生的讀書需求。 4、加強硬件建設。每個教室配備書架、給外出活動的教師配備便攜式擴音器。建設好紅領巾廣播站，配備兩套電腦控制器等設備。操場全部鋪上塑膠，并重新建造觀禮臺，將原來的主席臺、升旗臺移到操場的東西兩邊。 5、加強校內的美化綠化工作。由學校保安定期對花木、草坪進行修剪，由總務處安排人員定期對魚池、標語、橫幅等設施進行維護、更換。 6、建設節水型學校，申請引入直飲水，改善學生的飲水條件，并將學校內的人工湖里的活水引入廁所，循環使用，節能環保，減少水資源的浪費，真正做到節約用水。（二）校園內動態文化建設。 1、辦好“寒山書韻”經典詩文誦讀活動。 2、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環境。 3、充分發揮校園廣播、板報的功能，升旗儀式上增加“和合小故事”，發現班級里的和合事跡，并評出“和合小明星”，張貼于板報上，使育人環境更上檔次。 4、建立校長信箱，搜集教師、學生對校園文化建設的意見和建議。 5、加大圖書室設施的開放力度，為學生的學習活動提供條件。 6、認真扎實搞好班級文化、辦公室文化建設，培養學生、教師的文化建設意識，讓學校的人文環境變得更好。 7、積極開展家、校、社會三結合教育，定期召開家長學校活動并成立家長委員會，齊抓共管形成教育合力。 8、周邊環境整頓。校園周圍清新幽雅，整潔美觀，無衛生死角，周圍無影響學校秩序的商店、攤點和“三廳一室”。 9、抓好校園文化的落實工作，校本課程《寒山書韻》進入課堂，開展《寒山書韻》集體備課活動，舉辦“寒山書韻”主題的第十四屆藝術節活動。 10、文化氛圍。通過組織相關活動來促進校園文化濃厚文化氛圍的形成，教師層面的活動主要有：成立寒山子讀書會并開展“談感受” 活動；“師生共訪寒山子”活動；成立青年教師書法興趣小組，開展“寒山杯”教師書法大賽；“和合校園”元旦教師文藝匯演活動等。學生層面的活動以 “和合”為中心，形成系列，主要有：班級文化布置評比；“學會生活”暑期社會實踐小報評比；“樹人文精神”讀書征文比賽；“和合杯”走進寒山攝影大賽；白衣山敬老院送溫暖活動；“和合杯”標語創作大賽；“愛心小天使、小小當家人”活動等。 11、抓好教風建設。學校為教師搭建平臺，創設教育環境，讓新教師快速入角，讓青年教師迅速形成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發展，從而形成街頭小良好的教風，推動街頭小學教學管理教學質量的和諧發展，穩步攀升。 12、開展學生社團實踐活動，成立“韻和社團”，開設33個不同的興趣班，豐富學生的學習生活，提升學生的各方面素養，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。街頭鎮中心小學 2017年9月年度校園文化建設方案 [篇3] 一、指導思想：我校2017學年校園文化建設要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“讓校園成為共同成長的樂園”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。二、建設目標：構建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的主流價值觀念、思維方式和行為規范，形成具有我校特色的校園文化。（一）校園環境建設，校內陳設與布置，綠化美化工作等，進一步突出藝術性、觀賞性和教育性，具有較強的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。（二）廣泛宣傳我校辦學理念、校風、學風、教風、校訓使其人人皆知。（三）通過校園文化建設，提高學生文明守紀意識，培養學生健康向上的.生活情趣。（四）校園文化活動豐富多彩，深受學生喜愛，并形成系列。（五）構建科學的富有人文情懷的學校制度，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性，引領學生自主發展，健康成長，實現管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。三、組織機構學校成立校園文化建設領導小組。 1、領導小組：組長：董少建副組長：晉留紅袁德坡組員：曹衛坡王建德謝榮偉 2、執行小組：組長：曹衛坡副組長：年級組長組員：各年級班主任四、遵循原則 1、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發展觀統領校園文化陣地。 2、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面發展、形式喜聞樂見、學生參與性強、深受廣大學生喜愛和歡迎的校園文化活動。 3、整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。 4、發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。 5、參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程，注意發揮學校、班級、學生、家長及社區各方面的積極性，通過活動，逐步形成規范、和諧的校風，科學務實的教風，興趣濃厚的學風，進取向上的班風。五、具體實施步驟（一）校園靜態文化建設 1、抓好書法特色建設，在校園內布置書法家簡介、作品。 2、繼續對學校的墻壁進行美化，爭取讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的教科書,上一學年我們完成了“書法長廊”的環境布置。 3、將“營造書香校園”創辦特色學校活動與校園文化建設結合起來，將圖書室的書配發到每個班級，增加每個班級的課外閱讀圖書量，方便學生的讀書需求。 4、加強硬件建設。每個教室配備書架、給外出活動的教師配備便攜式擴音器。建設好紅領巾廣播站，配備兩套電腦控制器等設備。操場全部鋪上塑膠，并重新建造觀禮臺，將原來的主席臺、升旗臺移到操場的東西兩邊。 5、加強校內的美化綠化工作。由學校保安定期對花木、草坪進行修剪，由總務處安排人員定期對標語、橫幅等設施進行維護、更換。（二）校園內動態文化建設。 1、辦好“書香墨韻”書法校刊活動。 2、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環境。 3、充分發揮校園廣播、板報的功能，升旗儀式上增加“書法小故事”，發現班級里的事跡，并評出“書法小明星”，張貼于板報上，使育人環境更上檔次。 4、建立校長信箱，搜集教師、學生對校園文化建設的意見和建議。 5、加大圖書室設施的開放力度，為學生的學習活動提供條件。 6、認真扎實搞好班級文化、辦公室文化建設，培養學生、教師的文化建設意識，讓學校的人文環境變得更好。 7、積極開展家、校、社會三結合教育，定期召開家長學校活動并成立家長委員會，齊抓共管形成教育合力。 8、周邊環境整頓。校園周圍清新幽雅，整潔美觀，無衛生死角，周圍無影響學校秩序的商店、攤點和“三廳一室”。 9、抓好校園文化的落實工作，校本課程《書香墨韻》進入課堂，開展《書香墨韻》集體備課活動，舉辦“寒山書韻”主題的第三屆藝術節活動。 10、文化氛圍。通過組織相關活動來促進校園文化濃厚文化氛圍的形成，教師層面的活動主要有：成立青年教師書法興趣小組，開展教師書法大賽；“校園”元旦教師文藝匯演活動等。學生層面的活動主要有：班級文化布置評比；“學會生活”暑期社會實踐小報評比活動等。 11、抓好教風建設。學校為教師搭建平臺，創設教育環境，讓新教師快速入角，讓青年教師迅速形成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想，使每一位教師都能有所發展。 12、開展學生社團實踐活動，成立“書法社團”，開設31個不同的興趣班，豐富學生的學習生活，提升學生的各方面素養，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。伊川縣直第二小學 2017年9月弘揚書法特色升級品牌坐標 ——縣直二小校園文化建設實施方案伊川縣直第二小學 2017年9月

年度校園文化建設方案3

3，對大學校園文化建設的設想和建議

1. 加強對校園文化建設的主體引導，樹立校園文化全員共建意識。營造健康優美的校園文化環境。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，使學生隨時隨地受到感染和熏陶，組織豐富多彩的校園文化生活。2. 加強校園文化精神文化建設，以先進文化為指導，把握校園文化建設是思想內涵。以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神、情操塑造人3. 加強校園物質文化建設。物質文化是一種顯性的校園文化，良好的物質文化建設，對校園文化的發展起著至關重要的作用。4. 加強校園制度文化建設。通過輿論宣傳，擴大教育效果，有意識地進行正面引導，形成良好的校園文化氛圍，使學生受到潛移默化的影響和熏陶，并最終成為制度的執行者和傳播者。5. 提高學生的思想道德素質。6. 確立面向現代化的校園文化建設目標，形成開放的校園文化建設觀念。在社會文化的整體發展中形成有助于青年學生社會化的文化氛圍，形成青年發展、社會發展的良性互動關系，推動校園文化向健康的方向發展，促進社會主義精神文明建設。7. 完善各種咨詢服務。大學時期是一個人心理健康成長的重要階段。因此，正確引導大學生對一些社會現象，社會問題的看法，培養他們判斷事物的能力是重要的。

依據這個大學的特色，發展有利于國家發展的學業建設例如：建筑學院要注重節能建筑人才的培養一定要想法提高學生的整體素質注重學生的身體素質的培養盡可能地使學生多接觸社會社團的活動要做到正真有意義，不要為了完成任務，而走形式話道路

對大學校園文化建設的設想和建議

4，校園文化建設方案

　　校園文化建設方案　　　　一、指導思想　　　　校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、正規化、多樣化、群體化、藝術化方向發展。　　　　二、目標任務　　　　總體目標：　　　　遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，使我校形成“競爭、合作、求是、創新”的優良校風。爭取校園設施出精品、文化活動出成果、制度建設有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環境得到全面優化，為創建省級規范化學校和實施“五個一”優化升級工程奠定堅實的基礎。　　　　具體目標要求和工作任務：　　　　（一）環境建設　　　　1、綠化、美化工作　　　　目標：把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優美的校園。　　　　工作任務：　　　　①做好綠化、美化環境工作。校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。　　　　②加強對綠化工作的目標責任制管理。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。　　　　2、工作學習環境：　　　　目標：為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境。　　　　工作任務：　　　　①對教室、辦公室、功能教室、活動室內部設施進行全面的檢修或升級。　　　　②規范室內物品放置，強化室內外衛生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規范勞動時段，清除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔，使室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學習生活氛圍。　　　　③開展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書角”等評選活動。　　　　④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。　　　　3、人文景觀建設：　　　　目標：加強人本文化建設，體現“協調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。　　　　工作任務：　　　　①適當設置人文景觀。　　　　②在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人名言燈箱語錄牌和匾牌。　　　　③修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。　　　　（二）校風校紀：　　　　l、干部風紀：　　　　目標：堅持實事求是、講求實效、不搞形式主義的原則，轉變工作作風，提高工作效率，科學管理，人格育人。　　　　工作任務：　　　　①嚴格工作紀律：建立考勤制度和工作日制度。　　　　②規范工作行為：不斷修訂完善本單位、部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規范辦事。　　　　③繼續實施“領導干部素養提升工程”和黨風廉政建設活動。　　　　④加強監督檢查和考核、評比工作。　　　　2、教師風紀：　　　　目標：工作中做到嚴于律己，為人師表，培養良好的職業道德，在全校范圍內逐步形成講責任、講質量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創新、志存高遠、關注未來的良好風氣。　　　　工作任務：　　　　①建章立制，嚴格管理，規范教學行為。　　　　②強化師德教風建設，進一步提高師德水平，樹立實驗中學教師的良好形象，做到典型引路，弘揚正氣，堅決抵制不正之風。　　　　③搞好校本培訓，造就“理念領先、敬業愛生、一專多能、創新力強”的教師隊伍。　　　　④加強教育教學研究，以科研為先導，以科研促管理，以科研提質量，以科研求發展。　　　　⑤加強對教學工作的督導、檢查和評比。　　　　3、學生風紀：　　　　目標：明確學習目的、端正學習態度、遵守學校紀律、遵守公共道德、維護公共秩序，珍惜學習時間、講究學習方法，杜絕遲到、早退、曠課和不規范行為，在學生中形成“輕松愉快學習、健康快樂成長”的良好氛圍。　　　　工作任務：　　　　①抓好公共道德和日常行為規范的養成教育，使兩操、路隊、自行車擺放、衛生掃除、課外活動、文明用語等形成良好習慣，強化學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環境的意識。　　　　②教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。　　　　③提高學習效率，增強獲得知識的趣味性和主動性，并開展豐富多彩的課外活動，培養學生的創新精神、創新品質、創新思維和創新能力。　　　　④加強對學生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國防教育、環保教育和科技教育，培養學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。　　　　4、職工風紀：　　　　目標：強化服務意識、提高服務質量，為全校師生員工的工作、學習、生活提供一個良好的后勤保障。　　　　工作任務：　　　　①開展優質服務活動：服務要規范及時、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。　　　　②制定獎懲制度，評選文明處室和文明標兵，獎勤罰懶、獎優罰劣。　　　　（三）文化氛圍：　　　　1、宣傳輿論：　　　　目標：理論教育深入扎實，認真貫徹執行中央和省市縣關于做好宣傳思想教育工作的精神，堅持以“三個代表”重要思想為根本指導、正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經常化、規范化，為我校的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證。　　　　工作任務：　　　　①充分發揮黑板報、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。　　　　②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。　　　　③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。結合“三個代表”重要思想，把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。　　　　2、校園文化：　　　　目標：改變單調的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使第二課堂形成風景線，使校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。　　　　工作任務：　　　　①本著“學以致用、服務社會、鍛煉自我、提高素質”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。　　　　②舉辦藝術節、文化節、科技節、教師論壇、青年教師才藝大賽、學術報告、專題講座等活動，豐富校園文化。　　　　③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。　　　　④開展創建“學習型校園”活動。　　　　（四）道德規范：　　　　1、文明舉止：　　　　目標：弘揚傳統美德，狠抓人文素質、培養文明內在取向；舉止文明高雅，注意外在儀表，樹立良好外在形象。　　　　工作任務：　　　　①加強禮儀教育。　　　　②加強形勢教育，增強正義感。　　　　③講求衛生，增強衛生意識。　　　　④開展艱苦奮斗、艱苦創業教育。　　　　⑤開展敬業教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。　　　　2、道德行為：　　　　目標：形成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團結友愛、助人為樂、互相關心、關心集體、珍惜維護集體榮譽，顧全大局、先公后私和先人后已的好風氣。　　　　工作任務：　　　　①開展以青年志愿者和共青團員為骨干的社區服務共建實踐活動。　　　　②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。　　　　③進行艱苦奮斗、勤儉節約的教育。　　　　④開展愛國愛校、成才報國為主題的教育活動。　　　　（五）校內秩序：　　　　目標：繼續保持和發揚校內良好的交通秩序、生活秩序、學習工作秩序，使學生校外交通秩序有明顯好轉，各類規章制度健全，安全防范工作落實，無火災事故、重大意外事故、重大盜竊、其他惡性事件和刑事案件發生，創建“平安校園”。　　　　工作任務：　　　　①強化校園治安管理，建立健全各類規章制度，維護公共秩序。　　　　②要加強門衛管理，把好校園治安第一關。　　　　③維護校園交通秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序　　　　④落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。　　　　⑤加強巡查制度，維護校園正常的`學習、生活秩序。　　　　⑥采取切實措施，加強防范工作，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。　　　　三、具體措施　　　　1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。　　　　校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。推進高品位校園文化建設是發展先進文化的重要內容，是實現教育現代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規范，有利于培養造就大批有較高文化素質和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。　　　　2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。　　　　成立由學校黨支部、校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。　　　　具體分工：　　　　辦公室：學校風紀、制度建設、宣傳輿論、道德規范　　　　教導處：師生風紀、教風建設、教學教研、道德規范　　　　德育處：師生風紀、思想建設、文化氛圍、道德規范　　　　總務處：服務質量、環境建設、美化綠化、道德規范　　　　工會：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。　　　　3、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。　　　　師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質環境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發展過程中，真正達到“求真務實，以樂醒人，以美育人”的積極效果。

5，大學校園文化節方案

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=24&class_id=505 學校藝術教學活動資料：計劃、總結、方案 [433] 大學生藝術節活動方案 [1073] 小學藝術節方案 [1144] 校園文化藝術節活動方案 [1291] 舞蹈比賽活動實施方案 [1074] 中學校園文化藝術節總體活動方案 [818] 小學藝術節活動方案 [1230] 藝術節活動方案 [657] 校園文化藝術節方案 [1062] “輕舞飛揚”舞蹈大賽實施方案 [871] 中小學藝術節活動方案 [687] 中小學幼兒園藝術節活動方案 [602] 原文標題：活動方案藝術節活動 [吾愛教育www.isud.com.cn]原文網址：http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=24&class_id=505

1.展示大學生風采，展現大學生的表達能力和應用能力，讓社會更多的了解大學生。 2.縮短大學校園與社會的距離，促進大學校園與社會的良性互動，利于社會企業對這方面人才的吸納。 3.大學與大學之間的互動，利于大學之間消息的互動，利于大學老師的交流和大學資源的流動，培養大學之間合作性。 4.傳播大學文化，使大家更能了解大學那種自強不息，堅韌不拔的大學品質。

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6，校園文化建設設計方案

　　校園文化建設是學校教育教學工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，是展現學校教育理念，辦學特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強的重要方面。下面是有校園文化建設設計方案，歡迎參閱。　　校園文化建設設計方案范文1 　　為落實教育部《關于加強校園文化建設》文件精神，根據《福州三十七中三年規劃》，創建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發展，特制定此方案。　　一、校園文化建設理念　　整合時代校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質教育深入發展。　　二、校園文化建設的背景　　1、校園文化建設的社會發展背景:文化在社會發展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續。校園文化是一種特殊的社會文化現象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。　　2、校園文化建設的教育發展背景:校園文化作為一種環境教育力量，其終極目標就在于創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質教育的重要載體，體現了學校內涵發展的精神底蘊。　　3、校園文化建設的學校歷史背景:有近30年的辦學歷史，曾培養了一批又一批的優秀畢業生，涌現出一大批優秀教育工作者;學校曾被評為“福州市素質教育先進單位”、“福州市初中教育示范校”等市區先進集體，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎;已基本形成嚴謹的教風、勤奮的學風、樸實的校風，鑄造了“團結務實，和諧進取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設的歷史根基和現實基礎。　　三、校園文化建設特色的構建思路　　我們講的校園文化是指以學校校園為地理環境圈，以社會文化為背景，以師生為主體創建并共享的，以制度、環境、活動為載體，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色: 　　1、校園文化建設的內涵:貫徹“文化立校、科研興校、質量強校”的辦學方針，整合學校管理思路、調整管理模式，完善學校規章制度，構建健康和諧的校園制度文化;結合課程開發，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，開發“團結務實，和諧進取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優化校園環境，讓學生在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。　　2、校園文化建設的運行:以校園物質(環境)文化為校園文化建設的基礎，以校園精神文化為校園文化建設的核心，以校園制度文化為推進校園文化建設的保證，以校園行為文化為校園文化建設的成果和外在表現。　　3、校園文化建設的成果:通過校園文化建設，形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術節、科技節、體育節、健康周、校園網、各種專項比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術特色校等為平臺，顯現學校豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。著力體現三個方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現學校辦學思路和特色的三大識別系統:一是教育思想，培養目標，辦學思路的思想識別系統;二是校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統;三是校園整體面貌、特色建筑和文化設施等形象識別系統。從而使校園文化對學生成長產生重要而深刻的影響。　　四、校園文化建設的實施思路　　1、環境文化建設:校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態園”和文化傳播工具等方面形成的文化環境。校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人化”了的校園物質文化反映了人們的種種思想觀念;同時，校園環境將對作為這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說:“要使學校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術之鄉，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是;使他們如坐春風，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優美、理智融合為一。　　校訓、校徽;校園內各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標語等。校園布局合理，功能分區明確，建筑物協調和諧;校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內電線、電話線等各種管線統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。　　2、制度文化建設:校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制，校務公開制，在此基礎上，將進一步深化，整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛生和環境衛生“值周班”制度、綠化制度和校園養護責任制等等。　　校園文化建設設計方案范文2 　　一、建設背景　　校園文化是社會主義和諧社會文化建設的一部分。只有堅持先進文化的正確方向，并以社會主義和諧文化內涵為理論基礎，才能為和諧校園建設營造良好的人文環境，才能為高等職業教育實現培養高素質人才的根本目標提供文化底蘊和精神支撐。作為高職院校，她面臨著市場經濟和知識經濟的直接沖擊，每時每刻需要全方位的素養來豐富其文化底蘊，用以增強其生命力和競爭力，因此，高職院校校園文化建設更有他的特殊性、緊迫性和必要性。　　(一)高職院校堅持先進文化的正確方向，是體現社會主義價值觀的需要　　胡錦濤在談到文化建設的方向時曾指出:“我們必須把發展社會主義先進文化放到十分突出的位置，著眼于提高人的素質、促進人的全面發展，加強思想道德建設，發展教育科學文化，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。”社會主義的文化建設堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，這就決定了社會主義的校園文化建設必然以培養高素質的社會主義事業的合格建設者和接班人為根本出發點和落腳點。高職教育的根本任務是培養適應社會主義建設需要的高素質應用型人才，學校工作的每一環節都應把實現培養人才的目標放在首位。和諧校園文化建設只有緊密結合培養人才這一中心工作才能堅持其正確的方向與導向，才能在和諧校園建設中彰顯其影響和凝聚力。　　在市場經濟條件下，要保證人才培養的質量，就必須堅持教育為本、德育為先的思想，把堅定正確的政治方向放在首位。這又決定了校園文化建設必須以先進文化為根本方向，堅持以社會主義核心價值體系作為理論基礎。社會主義核心價值體系是社會主義和諧文化的根本，是構建社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉，它從指導思想、理想信念、價值取向、道德規范以及行為方式等方面全面而系統地闡述了社會主義和諧文化建設的根本方向、精神實質及深刻內涵。構建和諧校園、建設和諧校園文化，離開社會主義核心價值體系的引領和指導，就會迷失方向和喪失靈魂。只有在校園文化建設中深刻認識和把握社會主義核心價值的理論意義和實踐意義，才能深刻理解校園文化建設的根本目標和任務。　　在構建和諧校園的過程中堅持先進文化的正確方向，堅持以社會主義核心價值體系為指導，就是要引導師生員工樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和榮辱觀,通過校園文化建設為教師的事業發展和師德培養以及學生的成長成才提供智力支撐和精神保障,為高等教育實現培養高素質人才的目標提供堅實的文化底蘊和思想基礎。　　(二)堅持以人為本，更加注重軟環境建設，是構建和諧校園的必要所在　　所謂和諧校園，是指學校各種發展要素間的一種均衡有序、協調促進的和諧狀態。和諧的校園文化既是構建和諧校園的基本目標與內涵，又是構建和諧校園的基本途徑與模式。和諧校園的本質屬性是文化和諧，和諧校園建設的根本在于校園文化建設。　　校園文化建設大致可分為硬環境建設和軟環境建設兩個方面，二者相輔相成，缺一不可。硬環境建設一般包括學校建筑、教育教學設施、文化設施及校園景觀等基礎設施的建設，也包括標志性文化載體如校園網絡、廣播電視等媒體的建設。硬環境建設既是校園文化的載體和形式，同時本身也包含校園文化的內涵和功能。如果說硬環境建設體現的是校園文化直觀的外在的形象，那么軟環境建設表現的則是校園文化主觀的內在氣質。建設現代和諧校園文化無疑應將重點放在軟環境建設上。我們作為民辦高職學院，具體說來應體現在三個基本方面:一是良好的學習環境。即在科學世界觀和方法論的指導下，形成實事求是、嚴謹勤奮、開拓創新的良好氛圍。二是良好的育人環境。即注重人格培養和素質提升，形成教書育人、尊師重教、為人為學、追求完美的教育教學的良好環境。三是良好的人際環境。即形成誠實守信、團結和睦、與人為善、樂于助人的良好校園風尚，內化師生員工的思維方式和行為習慣。　　在和諧校園文化建設中注重軟環境建設，是以科學發展觀統領高等職業教育發展、堅持以人為本、構建和諧校園的需要。相比較而言,良好的軟環境建設更能激發人們蓬勃向上的精神，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素質。軟環境建設中所傳達出的教育理念、價值判斷和審美取向最能體現一所大學所獨有的文化精神和氣韻,是大學精神內核的彰顯及核心價值觀的體現，因而能最大限度地實現校園文化的導向功能、陶冶功能、整合功能及凝聚功能。當前，校園文化建設中一定程度存在的重硬件投入、搞形象工程，輕軟件培育、忽視品格塑造的現象，不利于通過校園文化建設真正提升學校的文化品位。在校園文化建設中，只有堅持以人為本，把軟環境建設擺在更加突出的位置，才能形成有益于促進全面發展的、科學創新的、充滿生機與活力的和諧校園環境;才能肩負起大學作為優秀文化傳承者和社會思想庫對于提高社會的文化精神和道德價值所應承擔的歷史責任。　　(三)堅持主流導向，反對和抵制落后腐朽文化，是堅持社會主義方向的體現　　在社會主義市場經濟條件下，如何形成社會普遍認同的理想信念、價值標準和行為準則，是文化建設面臨的首要問題。大學作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺，在主流文化與非主流文化相互交織，先進文化與落后文化同時并存的情況下，如何把握自身文化發展的方向，實現自身的文化和諧也是其在發展過程中必須回答的問題。　　校園文化有主流與非主流之分。校園文化建設中所形成的主流文化是社會主義先進文化的一部分，是民族精神、時代精神精華與大學精神的凝聚和積淀。比如，愛國愛校、集體主義、主人翁意識、嚴謹勤奮、求實創新、誠信友善、樂于助人等等，通過它的熏陶必將提升人的境界，提高人的素質，促進人的全面發展。主流文化是和諧校園文化建設中起決定作用的主導性因素，也是構建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障。由于社會經濟、政治、文化等諸多因素的影響，當前校園文化中出現了非主流文化日益盛行的趨勢。網絡文化、短信文化、卡通文化、課桌文化、宿舍文化等等新的校園文化形式，越來越受到大學生的關注和青睞，并對主流文化產生了不可忽視的重要影響。堅持以主流文化為主導，重視和發揮非主流文化的積極作用;以主流文化引領多樣化的非主流文化，在弘揚主流文化的前提下提倡多元文化的融合，是和諧校園文化建設中應當堅持的一條重要原則。一方面，堅定不移地以先進文化作為校園文化的主流與方向，繼續唱響主旋律;另一方面，尊重非主流文化存在的現實性與合理性，肯定其在繁榮校園文化、促進校園和諧中起到的積極作用，促進與其主流文化的融合;對非主流文化的消極作用也要敢于批評和指正，特別是其中容易引發思想困惑、道德失范，與主流價值截然對立的價值主張，只有堅持主流文化，才能促進有利于人才成長的健康向上、文明和諧校園文化氛圍的形成。　　校園文化建設設計方案范文3 　　一、指導思想　　以“自主發展、和諧發展、全面發展”的辦學理念為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。　　二、目標任務　　(一)環境建設　　1、綠化、美化工作　　①做好綠化、美化環境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。　　②加強對綠化工作的目標責任制管理。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。　　2、工作學習環境: 　　①對教室、辦公室、功能教室、活動室內部設施進行全面的檢修或升級。　　②對各功能室實行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環境。　　③開展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動。　　④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。　　3、人文景觀建設: 　　①適當設置人文景觀，充分利用教室內外墻壁的宣傳作用。　　②在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人名言語錄牌和匾牌。　　③根據不同時期的需要增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。　　(二)文化氛圍: 　　1、宣傳輿論　　①充分發揮校園網站、黑板報、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。　　②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。　　③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。結合“學習黨章”“一法一條例”活動，把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。　　2、校園文化: 　　①本著“自主發展、和諧發展、全面發展”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。　　②舉辦藝術節、文化節、科技節、教師論壇、青年教師才藝大賽、學術報告、專題講座等活動，豐富校園文化。　　③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。　　(三)道德規范: 　　1、文明舉止: 　　①加強禮儀教育。　　②加強形勢教育，增強正義感。　　③開展敬業教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。　　2、道德行為: 　　①開展與社區服務共建實踐活動。　　②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。　　③開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動。　　(四)校內秩序: 　　①強化校園治安管理，建立健全各類規章制度，維護公共秩序。　　②要加強門衛管理，把好校園治安第一關。　　③落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全　　④加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。　　三、具體措施　　1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。　　校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。推進高品位校園文化建設是發展先進文化的重要內容，是實現教育現代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規范，有利于培養造就大批有較高文化素質和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。　　2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。　　成立由學校黨支部、校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。　　3、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。

7，跪求關于校園文明建設的建議

1 建立專門的貼廣告的專欄，在其他地方粘貼的，要派人立刻除去，并給予告知應該在何處粘貼。2 在圖書館里在醒目位置粘貼安靜標語，不合作者，請他出去，如此，一周必見成效

應該增大校園和學生會的榜樣作用。讓學生自己管理自己。

你好！校園文化是學校特色的重要表征，是學校重要的教育資源，是催生教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤，是學校人文傳統和優良校風的根本之源。加強學校精神文化、形象文化、制度文化的建設工作，通過多彩的校園文化陣地和豐富的校園文化活動，營造有利于學生思想道德和文化素質提高的文明育人的環境。以此譜寫我校校園文化建設的新篇章。打字不易，采納哦！

建議設置專門的張貼欄來張貼廣告，最好是分門別類，可以使內容清晰有條理，這樣以后大家就都會來貼了

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 先說小廣告問題！整個大點的宣傳欄放在較為好的位置上讓小廣告往上貼一來易于管理有不好的內容可以及時去掉也雅觀啊！ 2 來也讓小廣告有一定的生存空間一點不留也是不顯示的！不按規定的貼的一律揪出來嚴厲批評啊批上幾個啊殺雞給猴看嘛！別人也就按章辦事了啊！############################################# 圖書館里保持安靜的方法真沒聽說什么好辦法啊！安排個管理人員挺好啊有吵吵的直接請出去啊！管理上兩三個月應該就能形成安靜的氣氛了啊！

8，學校全面改造方案

你好為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺。根據我校實際，特制定以下總體規劃和方案。一、指導思想以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，建設良好的校風、教風、學風，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發展和健康成長。二、總體目標培養優良的校風、教風、學風、班風。從凈化、綠化、美化，整治校容校貌入手，以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環境氛圍，促進學校文化建設。三、扎實推進（一）精神文化建設校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設的所要營造的最高目標。因此我們的辦學理念是“精心做事、誠實做人”；校訓“求實創新、奮發圖強”；校風“真實教學、合作創新”；教風“敬業愛生、博學奉獻”；學風“樂學善思、勤奮進取”（二）環境文化建設從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學校規劃分批完成學校的凈化、綠化工作，力爭用三至五年時間使校園環境達到花園式學校的要求；創設各種文化設施，開辟板報欄、櫥窗、個性展示墻、名師名生展示走廊、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；利用功能室展出學生書畫作品，開辟文化墻，使學生親自參與自我熏陶；在學校主要部位設立名人名言宣傳字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。（三）活動文化建設運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國主義教育片或優秀影視片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織新生開展入學教育，進行新隊員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。積極開展各種健康有益的課外文化活動，活躍學生的課余文化生活，以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富第二課堂。力爭在較短時間內使我校的古箏興趣小組演奏達到一定的水平。（四）課堂文化建設滿意請采納

9，班級文化建設方案

謹恭參考。具體還要因班而定。班級文化建設方案一、指導思想具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。 1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。 2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質文化環境。 3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。 4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。 5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。 6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。二、具體內容：班級名字：追趕太陽077 班魂：優、雅、勤班級形象：面必凈，發必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。班級公約：學風嚴謹奮勇拼搏優雅大方文明守信心胸寬廣表里如一尊師愛友團結互助自立自強知恩圖報靜凈敬競永不言棄班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴三、形式內容：公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時通知等。生日欄：張貼每月的小壽星照片。追趕太陽077班：班級整體面貌，班級口號、班級形象，班級公約。雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。榮譽榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。心語心愿：孩子的心愿卡。讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業展示。（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）四、具體內容安排： 1、每月主題：4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心 5月，目標月，根據考試成績，制定人生、長短期目標 6月，練字月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準備 7月，沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學習做準備 2、主要抓手： ① 抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來； ② 抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養成良好行為習慣； ③ 充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長； ④ 和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，發現并和學生中不良行為斗爭。

10，如何創建特色班級文化建設包括方案內容的說明總結活動安排

說一下我們班得到文化建設吧！對你不知道有沒幫助“飛鴿中隊”是我們班的個性化班名。班級的標志是鴿子在藍天上自由飛翔。鴿子在藍天上自由飛翔作為我們班級標志，是因為鴿子沐浴在春天燦爛的陽光里，盡情地自由飛翔，讓我們充滿朝氣，讓孩子們相互協作，相互之間有了情感的交流，同學們團結互助、和諧的精神是我們所追求的。鴿子在我們的樂園，讓陽光啟迪心靈；鴿子的樂園里，要讓快樂地成長；我們的樂園，要陽光燦爛，花開成海。我們班確立了“健康·自由·快樂”的班風；確立了“快樂學習，快樂成長”的班訓；確立了中隊口號“我是快樂的飛鴿，飛到世界的每一個角落”。我們把班風、班訓和班級口號與飛鴿緊緊聯系在一起。我們確立的班規是：鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。不說話，靜息好，等待老師來上課。課堂上，專心聽，老師提問認真聽。答問題，聲響亮，認真書寫作業棒。兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。愛勞動，講衛生，紙屑果皮不亂扔。小學生，要記清，好習慣養成益終生！為了體現飛鴿的無限自由和快樂，讓孩子們感受到鴿子的活力，健康、快樂、自由地成長，我在班級里做了如下的建設：一、確定了班級建設的特色“自主管理，書香教室”。1、引導學生多讀書，讀好書。結合學校的讀書活動月活動和閱讀考級方案，不定期的向學生推薦本學期的必讀書目和選讀書目，命名為“成長樂園”。在教室的墻壁上設置版塊，把推薦書目的封面或者是書中精彩的畫面制成照片貼在版塊里，并配上精彩的解說文字，不但激發了孩子的閱讀興趣，還讓孩子們對推薦的書目一目了然。2、設“綠葉飄舞，書韻飄香”專欄，用“快樂閱讀成長樹”記錄學生的閱讀成長軌跡。3、利用課余時間進行閱讀，在班級里以小組為單位，進行班級閱讀比賽，并且讓孩子們寫下讀書心得，張貼在展版上進行相互交流，讓孩子們在平時的生活中學會讀書。二、著重培養孩子的團結協作精神，體現三附凝聚精神。1、在班級里設置“三味書屋”。發揮班級團結的精神，由班級里的每位小主人主動、自愿地把家里閑置的圖書帶到班級中來，組成小小的班級圖書角，相互傳閱圖書，增加圖書的利用率，同時請專人負責管理班級圖書，做好借閱和歸還記錄，定期總結。2、設置班級“小小植物園”，讓學生把自己喜愛的植物帶到班級中來，讓全班的孩子一起來欣賞大自然的顏色，并且讓孩子學會細心照顧植物的本領，輪流來照顧這些植物，記錄下它們地生長過程，讓孩子都能夠明白：要愛護我們身邊的綠化。3、成立班級“手拉手”互助小分隊，請班級里在某一方面特別優秀的學生和一些貧困生、學困生手拉手，自愿結對幫扶，并填寫結對幫扶表，歸入結對幫扶袋中，展示給全班的同學看，讓全班的同學都能夠積極主動的去幫助其他的同學。4、在班級里設立多個工作崗位，實現班級里“事事有人做，人人有事做。”并且將工作特別突出的學生的事跡用文字和圖片展示給大家看，極力大家主動為班級做事。三、經常組織各類競賽。1、設立“智慧樹”。在教室里設置學生的成長記錄版塊，讓孩子們把通過自己努力得來的星星貼在上面，全班形成你追我趕的氛圍。2、結合學校德育工作的短期目標，在班級里評選“每月一星”。此版塊涉及到德、智、體、體、美、勞各個方面。在此版塊中可以是學生的優秀事跡，也可以是生動的文字說明。四、搭建學生展示的平臺。1、對于一些“問題”學生，多進行鼓勵，有時候也許是老師無意中的一個小舉動，就會讓孩子改變許多，對于在某些方面特別有進步的孩子，要有一個特別的獎勵：表揚欄。2、為班級里有特長的孩子設立有特色的版塊，如：書畫長廊、文學天地、星星之火、舞林大會等等，為學生搭建展示自己的平臺，同學之間也可以相互學習，學人之長，補己之短。

一、指導思想：班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。二、總體目標讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。三、工作措施：幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。主要措施：①布置好教室衛生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。②用好 “張貼欄”，主要用于規范張貼學生操行統計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等內容。③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。④可以在課桌右邊統一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛生。⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。⑥教室后面黑板的一邊設置一個板塊是： “智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。內容要求學生每周摘錄，有專人負責對內容定期檢查。⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術作品或優秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

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校園文化建設方案，淺談怎樣建設校園文化

本文目錄一覽

1，淺談怎樣建設校園文化

2，年度校園文化建設方案3

3，對大學校園文化建設的設想和建議

4，校園文化建設方案

5，大學校園文化節方案

6，校園文化建設設計方案

7，跪求關于校園文明建設的建議

8，學校全面改造方案

9，班級文化建設方案

10，如何創建特色班級文化建設包括方案內容的說明總結活動安排

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6，校園文化建設設計方案

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10，如何創建特色班級文化建設包括方案 內容的說明 總結 活動安排

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