九1、學習散文五、朗讀的停頓，訓練朗讀2、通過關鍵句子理解和體驗人物形象之美1,當時他在日本留學，思念祖國和親人，所以流下了眼淚,當時正是五四退潮后的低谷期，作者對社會感到悲哀和憤怒,其實寫文章不一定是轟轟烈烈的大事,當你能流暢地閱讀課文后，大聲朗讀,在作家的筆下，小事也能寫出大意境,工作簿第83頁2,細讀課文，整體把握課文內容。
27岳陽樓1.C2.(l)和，to (2)風景(3)詳(4)即便如此，那么(5)一個被貶謫遠非貶謫的詩人(6) 3.C4.(1)一個先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的詩人(2)一個不為己所喜的詩人。8.(1)黑暗和悲傷；(2)陽光明媚；(一)走訪；(2)看見；(3)多；(4)河流；10.C11..門窗間光影交錯，尤其是有風有月的時候，讓人更美。12.竹林和水。13.例:①杜甫《登岳陽樓記》:詩中把個人的命運與國家的憂患聯系在一起，使孤獨的生命體驗的感受與壯麗的白茫茫的景色相匹配，意境宏大，隋朝悲壯。(2)孟浩然《望洞庭湖，贈張菜》使洞庭湖景色生動，襯托詩人的進取精神，望張垂香所引。
工作簿第83頁2。√、×、√、×。 3。路燈，星星，星星，路燈都是晚上會閃的東西。5不一樣。6.包括個人的社會失落感，也隱約流露出對祖國和親人的懷念。略8。當時正是五四退潮后的低谷期，作者對社會感到悲哀和憤怒。當時他在日本留學，思念祖國和親人，所以流下了眼淚。九
3、 語文 作業本《散步》的 答案啊!急。。。1、學習散文五、朗讀的停頓，訓練朗讀2、通過關鍵句子理解和體驗人物形象之美1。教學與閱讀第二課，多媒體投影儀在一個課時1。導入新課有走路的習慣嗎？其實寫文章不一定是轟轟烈烈的大事，在作家的筆下，小事也能寫出大意境！關鍵是看你有多精明。今天，讓我們來學習莫懷戚的一篇著名散文——《走筆》(板書——走筆)，看看它的意境是什么，二、新教學課(1)，明確教學目標和重點(略)(2)，整體感知教師再讀課文(播放伴奏音樂，力求生動)。讓學生，細讀課文，整體把握課文內容。用橫線畫出你不認識或不能正確閱讀的單詞，在字典里查注音。當你能流暢地閱讀課文后，大聲朗讀。
