課文記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書(shū)的故事，表現(xiàn)了慈母對(duì)孩子的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情梁曉聲慈母情深的時(shí)代背景,急求,課文記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書(shū)的故事，表現(xiàn)了慈母對(duì)孩子的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情慈母深情這一課失魂落魄在本文指什么。

失魂落魄在本文指“我”因?yàn)橄胍槐緯?shū)而心神不寧的樣子。原文：但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄?！洞饶盖樯睢肥侨私贪嬲n程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)中的一篇略讀課文。課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的故事

寫(xiě)作背景：寫(xiě)的是20世紀(jì)60年代初的是，當(dāng)時(shí)正是國(guó)家困難之時(shí)。《慈母情深》是著名作家梁曉聲小說(shuō)《母親》中的節(jié)選。課文記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書(shū)的故事，表現(xiàn)了慈母對(duì)孩子的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情

《慈母情深》可以分為以下幾個(gè)大段：第一段（第1至4自然段）：“我”迫切希望得到一本《青年近衛(wèi)軍》。第二段（第5至34自然段）：“我”到車間找母親要錢，用母親給我的錢給她買了一聽(tīng)罐頭，母親數(shù)落“我”一頓，又給了“我”書(shū)錢。第三段（第35自然段）：“我”有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)

神態(tài)描寫(xiě)。說(shuō)明自己的表情特別的呆滯，呆板是描寫(xiě)自己當(dāng)…時(shí)的狀態(tài)，呆呆表現(xiàn)了我吃驚的情感。文中的（呆呆）表現(xiàn)出了我的無(wú)助，這里的呆呆也表現(xiàn)出了，工廠內(nèi)的女工們穿衣搭配和外貌形象都差不多，此時(shí)就是熟悉媽媽的作者，也只能挨個(gè)去觀察，去自己分辨，自己的母親在哪里。原文節(jié)選：我來(lái)到母親工作的地方，呆呆地將那些母親們掃視一遍，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的母親，七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。此文出自梁曉聲《慈母情深》擴(kuò)展資料本文寫(xiě)的是20世紀(jì)60年代初的事，當(dāng)時(shí)正值國(guó)家困難時(shí)期，大多數(shù)老百姓的家境都很困難，但是窮而不苦，一元五角買本書(shū)在當(dāng)時(shí)是很不容易的事情。梁曉聲，原名梁紹生，當(dāng)代著名作家。祖籍山東榮城，出生于哈爾濱市，現(xiàn)居北京，任教于北京語(yǔ)言大學(xué)人文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，曾任北京電影制片廠編輯、編劇，中國(guó)兒童電影制廠藝術(shù)委員會(huì)副主任，中國(guó)電影審查委員會(huì)委員及中國(guó)電影進(jìn)口審查委員會(huì)委。