④對老師來只要有通過課外補習班的教育而進步了的學生存在，就說明課外補習班有它存在的實際價值。第二種，孩子成績很是不好，有一種放棄的心理，可看到那些每天都有進步的孩子，心里非常的不平衡，他們內心深處是想如果沒有補習班的存在，他們的孩子不就跟我的孩子一樣了么，心里也就平衡了。

1、中小學生取消了課外補習班，孩子學習成績下降了家長怎樣應對？

家庭作業成堆，校外補課班泛濫成災，導致孩子們身心健康嚴重受到傷害，校外進補即使有一點療效也是飲鴆止渴，得不償失啊。孩子們不愛正常吃飯，影響了身體健康，我們首先要找出他們不愛吃飯的原因，然后才能夠對癥下藥解決問題，而不是盲目的給孩子買補品，自己亂用藥，學習和吃飯一樣，八分飽正好，吃多了沒有什么好處的。，

2、今年暑假，河南的課外輔導班是不是要黃了？

自從河南柘城一武術館發生火災事故，早成重大傷亡事故后，國家教委就發布了校外輔導班和培訓機構停業整頓的通告。這個突發的事故就像一根導火線燒到了河南各地的課外輔導班和輔導機構，觸碰到了社會各層關于教育的方方面面，那么，今年暑假，咱們河南的課外輔導班是不是要黃了，我認為是有這個可能的，因為，即使沒有柘城火災這個突發事件，國家也要對校外的教輔機構進行整頓了。

今年3月份，兩會的召開，就重點強調了要加大對學科類校外培訓機構的監管，那么，國家為什么要借助這個事件出重拳整頓校外培訓機構呢？我總結了一下，大概有以下這幾個原因吧！第一，為學生減負，現在的孩子們越來越不堪重負，除了上課時間，假期，星期天還要各種培訓機構補習，沒有休息，娛樂時間，學生承受了巨大的學習壓力，不利于孩子的身心健康全面發展。

第二，為家長減負，部分校外培訓機構為掙錢不擇手段，向家長灌輸搶跑論，就是誰的孩子在輔導學的時間長，花的代價高，誰的孩子就有可能考上重點高中，重點大學，至使家長爭相花錢，燒錢為孩子報輔導班，增加了社會的焦慮感和惶恐感，還為國家的三胎政策設置了障礙，第三點，也是最重要的一點就是影響了社會的公平和正義，寒門難出貴子，現在考上重點大學的一般都是城里人，有錢人，因為同一起跑線上的學生，有錢人可以花天價報各種補習班，然后考上名校，畢業后找到好的工作，占用優質資源，然后賺更多的錢，而農村地區，貧困地區的孩子沒有錢上貴族學校，沒有錢報天價的補習班，或者大學都上不起，長此以往，就會兩級分化，窮的越窮，富的越富。

3、你認為應該叫停課外補習班嗎？為什么？

每個人的身邊都確實有“補″上來的，③對社會層面來說，對課外補習班怨聲載道是正常的，它是由幾種不同的心理狀況造成的:第一種，孩子成績不怎么樣，想使他更優秀點，自己又滿足不了孩子，但永遠不承認，想找個雷鋒替自己完成這個本來偉大的任務，總是找不到他心目中的\

應該存在，因為它確實是學校教育的一種補充，①對學生來說，他們可以學到在課堂上學不到或還感到不太清楚的東西，當然這些東西是家長也無法傳授給他的。②對家長來說，課外補習班，首先解決了家長無法滿足孩子對科學文化知識的需求問題，其次，家長把成績本不怎么優秀的孩子送到課外補習班，也給自己帶來了希望，因為亡羊補牢是沒有錯的。