弄清楚小學(xué)語文學(xué)習(xí)的目的。小學(xué)語文老師的教學(xué)方法，真的成問題，小學(xué)老師的水平真的成了社會應(yīng)該重視的問題，簡單、粗暴、死板是他們的通病，作為小學(xué)語文老師，一個最重要的任務(wù)就是，阿呆在這里要說的是，作為小學(xué)語文老師，要引導(dǎo)孩子愛上語文學(xué)習(xí)，要生動、有趣、形象地講解語文，而不是為了什么獲得高分，進行死板、簡單的靠重復(fù)勞動來獲得記憶。
阿呆原本不想回答這個問題，阿呆不是老師，不是從事教育工作的。但是看到其他的回答，所謂的資深教育工作者們的回答，阿呆感覺震驚和憤怒！阿呆終于知道，我們的孩子是怎樣被毀掉了的，看一看，所謂的資深教育工作者們，他們的出發(fā)點時什么：考高分！阿呆真想煽他們兩耳光，這是小學(xué)語文，是啟蒙教育的延伸，不是高考總復(fù)習(xí)！阿呆雖然不是老師，但阿呆接觸過很多小學(xué)生，親戚的朋友的，發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，所有的學(xué)生沒有幾個是熱愛學(xué)語文的。
阿呆覺得奇怪，相對于小學(xué)生來說，語文應(yīng)給比數(shù)學(xué)、英語更有趣一點，為什么會討厭呢：答案很簡單：作業(yè)太多，全是抄抄寫寫的，很煩，小學(xué)語文老師的教學(xué)方法，真的成問題，小學(xué)老師的水平真的成了社會應(yīng)該重視的問題，簡單、粗暴、死板是他們的通病。那么，阿呆在這里談?wù)勛约旱南敕ǎ谝唬宄W(xué)語文學(xué)習(xí)的目的。
語文，可以說中文，是我們中華民族文化傳承的依托，小學(xué)生，正式地系統(tǒng)地開始學(xué)習(xí)自己國家的語言。目的是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛中文，在以后能更好地學(xué)習(xí)和利用中文，第二，弄清楚學(xué)些什么。從認(rèn)字、寫字，到認(rèn)識詞語，學(xué)習(xí)詞語，運用詞語，再就是學(xué)習(xí)句子，學(xué)會用中文表達。再就是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，通過詩詞、故事、寓言等，學(xué)習(xí)簡單的文化和道理，
后來就是作文，去培養(yǎng)綜合表達能力。最終讓孩子通過六年的學(xué)習(xí)，能夠基本熟練地掌握閱讀、理解、寫作，第三，弄懂孩子們需要怎樣的學(xué)習(xí)方式。興趣和熱愛，是最好的老師，作為小學(xué)語文老師，一個最重要的任務(wù)就是：讓孩子們愛上語文。恰恰相反，現(xiàn)在的老師粗暴地用大量的無用的作業(yè)，大量的抄抄寫寫，讓孩子們遠離了語文，
阿呆用自己的親身經(jīng)歷講一講。阿呆親戚有個小女孩，非常機靈聰慧的小女孩，由于家長水平的問題，長期拔苗助長，導(dǎo)致孩子討厭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得很痛苦，小學(xué)生啊，每天除了吃飯睡覺就是被督促著學(xué)習(xí)，晚上半夜半夜地寫作業(yè)。六年過去了，成績非但沒提高，反而孩子變得木訥了，沉默了，沒有應(yīng)該的活潑和快樂，這個小女孩YY，她父母忙的時候，我也經(jīng)常給她輔導(dǎo)作業(yè)，我記得給她輔導(dǎo)過兩次語文，效果非常好。
一次是作文，是孩子剛開始寫作文不久，作文成績非常差，天天被批評，挨罵，阿呆輔導(dǎo)了一篇作文，過了幾天再見到她時，她撲上來抱著我說：那篇作文得了100分。阿呆記得是一篇關(guān)于春天的作文，這是每個孩子都寫過的，阿呆先讓她自己說，準(zhǔn)備怎么寫。她膽怯地說了幾句，盡管很籠統(tǒng)很表面的，什么春天綠了之類的，阿呆沒有批評她，反而夸她：很好，很棒，能抓住了春天的最大特點，大地變綠了。
孩子就興奮了，阿呆就跟她討論，問她昨天跟爸爸去景區(qū)里玩了，都看見了什么？阿呆就一項一項提示：看見了哪些樹，它們是什么樣子的？看見了哪些花，它們是什么顏色的？看見了哪些動物，它們在干什么？看見了哪些人，他們是高興的還是不高興的？還有，這些情況跟冬天是不是一樣的？通過這些引導(dǎo)，小女孩YY口述了出來。阿呆就說，非常棒，YY觀察得很仔細，
然后對她說：你能把你剛才說的這些寫下來嗎？樹呀草呀花呀小鳥呀蜜蜂呀小朋友啊天空啊，寫下來，再說說它們?yōu)槭裁磿@樣。通過阿呆的引導(dǎo)，小女孩YY很快就寫好了一篇關(guān)于春天的作文，盡管很稚嫩，但通過她自己的感受，把自己看到的寫下來，她恨有成就感，也很開心，這就是她學(xué)習(xí)生涯中唯一的一篇滿分作文，還有一次，小女孩YY，正在學(xué)習(xí)一首古詩，王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
