超清av在线,国产精品免费电影,麻豆精品国产

1，如何提高高中物理學習方法

高中物理的學習是模塊化的，共分四個模塊： 1．對概念的理解，不能單純地去背誦。面對一個新的物理量，重要的是要了解它在實際解題中作用。 2．概念的應用：理解概念之后，對它的應用就沒有什么大的問題了。解題是，要抓住，每道題中的每一句話都是在給你條件，只要將條件與物理量相對應，然后代到相應的公式中，就可以解出答案了。 3．衍生 4．綜合：物理的各個章節中，除了光學相對獨立之外，其它都是聯系很緊密的，必須注意將他們之間前呼后應起來。二、如何做習題：做習題特別是理科習題時，必須把握量與質的關系。主要抓做題的質量。“我”在高中期間從未買過習題，主要是做完書上以及老師給出的題后，總結出每道題的解題思路。解題的過程分為： 1．分析物理進程：把過程抽象為物理量 2．利用數學將題解出來三、學習習慣： 1）上課應該認真聽講，至于學習方法，應該是讓學習方法適應自己，而不是讓自己去適應別人用起來好的方法。 2）做題的時候要多思考，多提問題。“我”做題的速度一向很慢的，但是每次做完題后，都看看是怎樣得出的，看看對以后有什么可借鑒的，達到舉一反三的效果，而不是做完后就置之腦后。這樣，“我”考試的時候就快了，不象別人，到了考試的時候又去忙著推導。 3）要即錯即問，多與老師、同學討論問題，不要害羞。 4）復習要一遍一遍地反復復習。 5）對于參考書，成績不是太好的同學，買的時候要找那些有解析、總結歸納比較好的書，而非是那種單純給出答案的書。

如何提高高中物理學習方法

2，高中生怎么才能學好物理啊

初中物理與高中物理的區別。從初中上到高中，可以說難度增加得最多的科目就是物理。初中物偏于感性思維，偏于定性判斷；高中的則明顯是理性思維，更注重定量計算，與數學的聯系更為緊密。一、重視力學。物理學研究的是物質的運動，相對于參考系沒有加速度的實物的運動情況很單調：靜止或勻速直線運動；只有力才能使運動千變萬化。力學貫穿物理學整個體系，所以一定要學好力學。二、深入地理解概念，對概念多作類比。如往一個水桶里倒水，同樣體積的說，桶的底面積越大，水就越淺，這就像給電容器充同樣多的電量，電容越大，電壓就越底。三、自導公式。不要滿足于課本上來路不明的公式，那樣容易混淆或遺忘；要盡量自己推導。比如加速度與位移乘積的兩倍，等于末速度與初速度的平方差。這公式怎么來的？有一個位移公式是：初速度乘時間，加上時間的平方乘二分之一加速度。把“時間等于速度變化量除以加速度”代入這公式，消掉時間，就可以得到。四、多聯系數學。如：勻變速直線運動時，剛才那個含有時間平方的位移公式是怎么來的？畫出“速度－時間”圖象，則圖象中直線與時間線圍住的面積就是位移。如果用純代數方法，位移等于速度乘時間，而速度時刻都在變化著，這是初等代數解決不了的。看看圖象，速度相對時間的函數，其定積分不就是加速度嗎？而這個積分值不就是面積、不就是位移嗎？五、多作題目。光看看書本消化概念推導公式，還不夠，要進行實踐，用自己學到的東西去分析、解決問題，知識才得以完善和鞏固。這很重要。作多了自然會熟練，原來不清楚的東西也會在反復的練習中逐漸明晰。六、想辦法讓自己喜歡物理，對她好奇，對她著迷。有興趣才會主動地心甘情愿地去學，與分數排名無關；不是為了考大學才去學她，考大學不是目的，只是個順便得到的副產品。有了興趣，學習她就是享受是滿足；相反則是勉強是負擔。愛因斯坦說“興趣是最好的老師”，說得很對。

物理是一門實踐性很強的學科，而它的魅力也正是它的實驗給一個人的參與性。所以我覺得首先是要提高你的興趣，要想提高興趣，一味的讀書本知識肯定會很枯燥乏味，時間一長肯定就沒信心再學下去了。多接觸一些課外知識以增加自己的興趣和成就感，多動手，會起到很好的作用和效果。

高中生怎么才能學好物理啊

3，如何學好高中理科物理

怎樣學好高中理科物理？ 1)課前予習。上物理課的前一天把第二天老師要講的內容看一下，弄清難點，老師講到難點時就會很仔細地聽，老師講到你原以為弄懂了的內容時，如果與你原來理解的相同你會加深映象，如果老師講的與你原來理解的不同，你既可以發現自己的問題，也能留下較深的記憶。 2)上課跟上老師的思路。老師講什么你就想什么，邊聽邊思考。如果有問題沒聽懂，或者老師用到的數學公式物理公式和概念你忘了，跟不上老師的思路，這時千萬不要不停地想這些問題，只要迅速地記下問題就行了，以免影響下面聽課。下課后再問老師或與同學討論。 3)課后復習。弄清老師講了那些問題，這些知識點中那些是因果關系，那些是遞進關系，那些是并列關系。把老師講過的例題和書上有但老師沒講的例題再做一遍。至所以從那么多題目中選出這幾個做例題，是因為這些題很重要，看懂了聽懂了不一定真正懂了。 4)弄清物理內涵。對公式中的各個符號所表示的物理量當然要清楚，但更應理解概念及公式的物理意義。例如加速度是表示速度的大小及方向變化情況的物理量(這是加速度的物理意義)，而加速度的定義式是對其物理意義的一種表示方法。一個物理量可以有不同的定義式，例如對磁感應強度的定義式就有三個(高中只學一個)，但物理意義是相同的。一般講物理題的技巧不及數學題，物理課要記的東西沒化學課多，但物理學中難理解的內容比這兩門課要多，搞不清物理概念和物理定律定理及物理公式的內涵，就會是亊而非。學物理不能不記不背，但光靠死記硬背是學不好的。對物理規律還要搞清它的適用范圍，搞清物理規律之間可能存在的關系，搞清用這個公式分析和處理問題時要注意的問題。例如動量定理中的 F 是合外力。又如解力學題一般有三種方法:牛頓運動定律，動量定理和動量守衡定律，功能關系。要弄清在那些情況下用那一種方法要好一些，除了深刻理解不同方法所涉及到的物理規律，還要用三種方法來解同一道題，也就是一題多解。 5)獨立完成作業。有的題自己不會解是正常的，不會解題時就再看看教材和課堂筆記，看了還不會做，就問同學甚至把同學的作業看一看，自己再做，千萬不要抄。做題在精不在多，做一個題就要真正弄懂這個題，特別是不同題型的典型題。解題時要注意分析物理過程，建立物理圖象，思路淸晰。 6)理論聯系實際，注意觀察，重視實驗。 7)做好單元小結，把知識系統化。

如何學好高中理科物理

4，高中物理如何學

如何學好高中物理: 在高中理科各科目中，物理科是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：“上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。”這是個普遍的問題，值得物理教師和同學們認真研究。下面就高中物理的學習方法，淺談一些自己的看法，以便對同學們的學習有所幫助。首先分析一下上面同學們提出的普遍問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會作？我作為學理科的教師有這樣的切身感覺：比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心里活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那么容易了。又比如小孩會說的東西，要讓他寫出來，就必須經過反復寫的練習才能達到那一步。因而要由聽懂變成會作，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學習高中物理應該下功夫的地方。功夫如何下，在學習過程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問題，下面我們分幾個層次來具體分析。記憶：在高中物理的學習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問同學物理概念，能準確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統知識的形成都有內在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。因此，學習語文需要熟記名言警句、學習數學必須記憶基本公式，學習物理也必須熟記基本概念和規律，這是學好物理科的最先要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。積累：是學習物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。綜合：物理知識是分章分節的，物理考綱能要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯系，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完后再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯系，不同章節之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯系，同時也找到了學習物理知識的興趣。提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一題目，首先要看是什么問題——力學，熱學，電磁學、光學還是原子物理，然后再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用相關物理概念，規律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果。可以想象，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。綜上所術，學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而后記住，練習會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創新