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本文目錄一覽

1，杭州市文海實驗學校的介紹
2，2022年文海小學一表生需要幾年
3，杭州市文海實驗學校的學校簡介
4，杭州市文海實驗學校的學校校史

1，杭州市文海實驗學校的介紹

杭州市文海實驗學校創(chuàng)建于2004年8月，形成于2008年5月。是由2004年8月創(chuàng)辦的杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)文海實驗小學和2006年9月創(chuàng)辦的杭州市文海中學于2008年5月合并而成的九年一貫制學校。文?，F(xiàn)已成為省義務(wù)教育標準化學校、省綠色學校、新華社對外傳播采訪基地、全國校園文化建設(shè)先進學校、中華詩教基地、市實驗學校、市文明學校、市小班化教育基地學校、市廉潔教育師范學校、市科研先進學校、市校本研訓師范學校、市文明單位、市德育先進集體等。

杭州市文海實驗學校的介紹

2，2022年文海小學一表生需要幾年

杭州錢塘區(qū)文海實驗學校。文海實驗小學入學1-3年級在文清校區(qū)（還有部分班級在文瀚校區(qū)，大學城北），4-6年級在文海小學校區(qū)。一表生需要幾年也只是大概的推測。目前了解看，2019年入學，一表（三戶一致）全部錄進，不需要落戶時間；2020年入學，一表（三戶一致）錄取的落戶截止時間為2019年1月28日（相當于要提前落戶一年半左右）；2021年入學，一表（三戶一致）錄取的落戶截止時間為2019年3月22日（相當于要提前落戶兩年半）。2022年的情況，目前估計至少需要2年。個人推測，僅供參考。謝謝

2022年文海小學一表生需要幾年

3，杭州市文海實驗學校的學校簡介

杭州市文海實驗學校創(chuàng)建于2004年8月，形成于2008年5月。是由2004年8月創(chuàng)辦的杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)文海實驗小學和2006年9月創(chuàng)辦的杭州市文海中學于2008年5月合并而成的九年一貫制學校。是浙江省最大的高教園區(qū)---下沙高教園區(qū)及國家級開發(fā)區(qū)---杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)由開發(fā)區(qū)管理委員會全額投資近億元人民幣興辦的國立公辦學校，擁有獨特的高校人文環(huán)境與開發(fā)區(qū)經(jīng)濟環(huán)境優(yōu)勢。創(chuàng)辦以來，文海便把“教育是一種影響”化為教育實踐，提出“以文化人”的教育理念。這是一種期望借助與運用人類有史以來積累的一切文明成果及創(chuàng)造這些文明成果的過程所獲得的物質(zhì)、精神生產(chǎn)能力、創(chuàng)造能力，影響每一位文海少年，使其“文明文雅、學識博厚、多才多藝、身心兩健、才華橫溢與充滿智慧，充分和諧發(fā)展”，并主動擁抱文明、享受文化，生成新的文化積累、文化精神，推動人類自身不斷前行的育人理念。在這種教育理念的指導下，文海提出“讓讀書成為習慣、讓學習成為享受、讓求索成為樂源”的教育目標，將真實的教育如“細雨潤無聲”般潛移默化的影響學生。文海利用高教園區(qū)的教育資源，聯(lián)手高校大學生組織，開設(shè)特色社團。文?，F(xiàn)有跆拳道、健美操、魔術(shù)、話劇、手工、舞蹈、書法、無線電側(cè)向、航模、空模等社團。利用每天或每周的社團課時間，組織學生參與活動。為普及科技知識，文海還創(chuàng)設(shè)科普園。將風向標、水力風車、地球儀等設(shè)施引進校園，每年舉辦科技節(jié)活動，并成為州市科學技術(shù)協(xié)會、杭州市文明辦、杭州市教育局指定的科技館進校園試點學校。同時，文海還創(chuàng)設(shè)植物園，引進各種植物百余種，根據(jù)每種植物的科目、屬性和用途掛牌普及知識。通過多樣化的創(chuàng)新探索，文海校園真正成為了學生求真探索的樂園。學校校長金加喜

杭州市文海實驗學校的學校簡介

4，杭州市文海實驗學校的學校校史

學校占地面積近64450平方米，建筑面積48845.4平方米，綠化面積22557.5平方米。學校教育資源配置高端化、優(yōu)質(zhì)化，硬件設(shè)施一流，師資配備雄厚。杭州市文海實驗學校計劃規(guī)模78個教學班，現(xiàn)有68個教學班，兩千多名學生，197位教師，其中中學高級教師22名，全日制碩士研究生12人，區(qū)域名師名校長培養(yǎng)對象19人，省市優(yōu)秀教師和學科骨干教師占現(xiàn)有教師較高比例，另有杭師大教授擔任科研副校長，整個教育團隊友善和諧、積極進取、極富戰(zhàn)斗力。學校教職員工從校長到教師均面向全國公開招聘。短短五年，在開發(fā)區(qū)管委會、兄弟城區(qū)、杭州市教育主管部門及社會各界的大力支持下，全體文海人勵精圖治，艱苦創(chuàng)業(yè)，堅持辦真實的教育，積極開展課程與教育教學方法改革，增設(shè)師生閱讀課、搞活學生社團活動并積極探索提高英語及綜合實踐活動課的開設(shè)效果，如今文海的學生閱讀興趣濃厚，一批帶有文海學校特質(zhì)的“文明文雅、學識博厚、多才多藝、身心兩健、充滿智慧”的新一代文海少年正在茁壯成長。幾年來，文海積極創(chuàng)導“讓文海少年徜徉人類文明，讓人類文明浸潤文海少年”的辦學思想，認真踐行"以文化人"的理念，牢記“把細小的事做極致就是絕招”的做事準則，做實做細做透校園文化建設(shè)工作，把“教育就是一種影響”化為教育的一種實踐，讓每一位在文海工作與學習的師生無不為文海教育而感動，文海也以其教育的高水平、高質(zhì)量引起區(qū)內(nèi)外及社會各界的廣泛關(guān)注。2009學年，當文海首屆九年級畢業(yè)生以出色的成績跨入各類高中學校學習時，當文?；A(chǔ)教育質(zhì)量品牌正在被社會廣泛認可時，文海人在已有廣泛考察論證的基礎(chǔ)上開始真正把管理與工作的視野放眼于“國際化”。期待通過新一輪的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓世界文明潤澤文海少年，讓文海真正成為杭州一流、與國際教育相接軌的品牌學校。在IBO國際文憑組織的指導幫助下，在2009年12月31日前使文海通過IB國際學?？偛康膰栏窨己?，成為PYP項目成員學校，并于2010年3月啟動學校國際部PYP班的招生，2010年秋季開學時能組建6、7歲兩個年齡段的世界各國適齡兒童1A、1B、2A、2B四個教學班，每班學生數(shù)不超過20人。在此基礎(chǔ)上該校將認真落實國際學校辦學理念，并積極努力爭取讓文海盡早成為MYP、DP項目成員學校，通過中國特色的國際課程及教育的實施，讓孩子們成長為珍視人類和平、友愛，尊重各民族文化與生活習俗，在國際事務(wù)中有見識的積極參與者，使新一代少年成為積極主動的終身學習者、全面發(fā)展的人，并與世界各大學的教育相銜接，為真正實現(xiàn)文海教育的國際化作出努力。