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1，成長記錄怎么寫

記錄你每天的新鮮事或者感悟

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2，小學生成長記錄怎么寫最好給個范例講道理也可以有9行喔搜

讓你了解我成長小檔案【個人介紹、照片等】，我得到的獎勵……（各種榮譽證書、獎狀），一張語文、數(shù)學、英語等學習考查卷，一篇日記（或作文或日記本），一張手抄報（或剪貼報），一次語文、數(shù)學、英語等學科作業(yè)，一次寫字作業(yè)（或書法作品），一份繪畫或美工等作品，一件小制作，一次綜合實踐活動的成果，我做的好事有……（時間、地點、干什么），我看了很多課外書（書名），我會背誦很多篇課文（文題），我會背誦很多古詩（詩題），我知道很多成語，我知道很多名言警句，我又學會好幾首歌（歌名），我認識了許多名人以及他們的故事（人名），我發(fā)現(xiàn)了許多問題，我參加了校內(nèi)外的實踐活動，我還學會了很多本領…… 五成長評價自我評價（日記或反思）（中、高年級），家長的話…… 老師的話…… 好朋友的話……

身邊的每一件事都可寫

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3，成長記錄怎么寫

樹苗盼望成長為參天大樹，雛鷹向往成長為翱翔的雄鷹，我也渴望成為英雄兒郎，建功立業(yè)。成長是漫長的，成長是艱難的，成長又是幸福的。我從小就盼望快快長大，長大后就可以像諸葛亮那樣，輕搖羽扇，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”；我可以作為一名為祖國自由而戰(zhàn)的勇士，體驗一下“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的悲壯；我可以肩挑著重擔，替父母撫平眼角的皺紋，盡一點“報得三春暉”的孝心。這些都是兒時憧憬的長大后的情景，可是成長是那么的漫長，盡管我們已經(jīng)成長了十多年，但我們離那夢太遠了，我們不成熟，我們依然很幼稚。成長路是漫長的，同時也是曲折的，布滿荊棘，甚至還有深淵。在成長中，有風有雨，有寒冷的風暴，只有笑著對待這些挫折，才能成長得更好；在成長中，有苦有淚，有彷徨，有時也有“看破紅塵”的想法，成長豈能盡如人意？把困難視為挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度對待困難，只要堅持到底，你就成功了，成長了；在成長中有陷阱和深淵，要時刻保持清醒的頭腦，臨陣不慌，鎮(zhèn)定自己，三思而后行，就不會造成“一失足成千古恨”的遺憾，更能應付各種困難，離成熟就不遠了。人的成長如寒梅吐蕊“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”成長是幸福，磨難和幸福是一對雙胞姐妹，時刻伴隨在我們成長的每一天。我家境清貧，父母為了這個家庭、為了我，早出晚歸、節(jié)衣縮食，供給我上學，使我成長得更充實。每到回家時，父母拿出家里最“珍貴”的事物，那時怎么會不幸福？站起來忽然發(fā)現(xiàn)自己和父母一般高了，父母欣慰地笑了，看到父母的笑，我怎能不幸福？和朋友在一起，共同討論問題，有時爭得面紅耳赤，那怎么不叫幸福？當你生日時，你發(fā)現(xiàn)沒有人知道你的生日而失望嘆息，當你回到家，卻發(fā)現(xiàn)幾個朋友共同為你舉行了一個Party，你怎么會不熱淚盈眶？誰能說你不幸福呢？成長就在我們生活中的每一瞬間，成長中有樂有苦，與困難作斗爭，共享快樂，你就會發(fā)現(xiàn)成長是快樂的，美好的。成長的感覺，真好！～

成長記錄怎么寫

4，求一篇我的成長記錄作文600字

我的學校每人都有一本成長記錄冊，我當然也有一本。那里面裝滿了我一到六年級的成長記錄。有作業(yè)、作品；有活動相片、獲獎證書；有取得的成績，也有失敗的教訓。每當我打開它，看著記錄我成長的每一頁，我怎能忘記雛鷹學飛時爸爸媽媽為我付出的心血，又怎能不使我想起他們?yōu)榱宋业某砷L，辛苦忙碌的日日夜夜。隨手翻開一頁，一張獲獎證書映入我的眼簾。這是前年盛夏在馬來西亞國際繪畫大賽中得到的。那一年的夏天，酷熱難耐，去馬來西亞的前一段，我在家刻苦的練習著，作最后的沖刺。一天晚上突然停電了，我趕忙打開應急燈接著畫，可空調(diào)也停了，馬上就是一身汗，臉上的汗珠落下來，把畫紙都打濕了。忽覺得陣陣涼風吹來，回頭一瞧，媽媽正拿著扇子給我輕輕的扇著，“媽媽，你休息吧！今天不畫了。”我說，要知道媽媽五月份剛做了手術，現(xiàn)在端碗還費力呢。“我不用勁兒，你畫吧！”媽媽柔柔的說，我繼續(xù)畫了起來。畫紙又被打濕了，這次不是汗珠而是我禁不住溢出眼眶的淚水。我在比賽中沉著認真，穩(wěn)定發(fā)揮。當接到獲獎證書時，我笑了，媽媽也笑了，那笑容燦爛的就像春日里的陽光。再翻開一頁，是我和爸爸今年夏天在濟南大明湖的留影。爸爸比原來胖了，可是也明顯的老了。爸爸為我操勞的一幕幕也在我的眼前閃現(xiàn)：前些時的一個傍晚，我剛下英語課，天空中飄起了蒙蒙秋雨，俗話說：“一場秋雨一場涼。”迎著秋風，我不禁打了一個哆嗦。“怎么回家呀？”我正在焦急得想辦法時，透過細雨看見了一個特別熟悉的身影，是爸爸！他一下班沒回家，立刻來接我。當他看見我只穿了一件長袖T恤，馬上把夾克脫下給我穿上，生氣地說：“怎么搞的！？穿這么少，想生病？！”而那眼神里又分明透出的是心疼。我們在雨中前行，冰涼的雨點兒打濕了爸爸的襯衣，我把小手放在爸爸肩上，爸爸輕輕拍拍我的手，沖我點點頭，我們走向回家的路。一頁頁的成長記錄，記錄著我的一件件小事，記錄著我的一個個腳印。它凝聚了多少爸爸媽媽對我的關懷，對我的愛。我要把它一直記錄下去，記錄我的成長，記錄下父母的辛勞。

5，成長記錄怎么寫

可以分門別類的寫，不一定就是像寫日記一樣，天天寫心情，每個人天天也沒有那么多心情可寫。你可以分成幾個部分寫，可以寫自己的心情，也可以摘抄一些你覺得好的文章或語句，也可以記錄一下比較重要的事。只要記錄了每天的最重要的事情就是記錄。

學生成長記錄袋一、指導思想以學校教育教學計劃為指導，以和協(xié)教育、成功教育為重點，以促進每個學生個性發(fā)展為目標，詳細記錄小學生成長歷程使學生從小樹立自信心，養(yǎng)成良好的行為習慣，為國家和社會培養(yǎng) 新世紀人才，奠定堅實的基礎。二、實施范圍一、二年級三、記錄內(nèi)容三個表冊：身體素質記錄卡、行為記錄卡、綜合考核記錄卡.。七項內(nèi)容：1、思想品德；2、課堂行為；3、作業(yè)及作品； 4、個人特長；5、榮譽與獎勵；6、學科成績；7、身體素質；四、評價方法與措施〈一〉、方法：1、小組評議；2、教師評價；3、學生自評；4、家長評議；5、教學評估。〈二〉、措施：記錄袋中的內(nèi)容有班主任組織填寫，記錄袋由班主任負責管理。學年結束時交下一任班主任，小學畢業(yè)時記錄袋歸還學生本人保管。 1、思想品德考核對學生思想品德考核主要以三個方面進行，一是學生的養(yǎng)成教育情況，即學生日常遵守《小學生守則》，《小學生日常行為規(guī)范》。二是學生在加中表現(xiàn)，三是學生的品德測試成績。這三個方面每期評一次，養(yǎng)成教育的考核主要通過學生自評和小組評議兩種形式進行，每月班主任考核一次。家庭表現(xiàn)的考核主要通過學生自評和家長評價兩種形式進行，每兩個月考核一次。品德課成績指期末測試成績。每一項考核的結果都分優(yōu)、良、一般、差四個等級級。學期結束時，對以上三項內(nèi)容綜合考核一次，最終確定學生品德考核成績。班主任綜合個方面情況對學生思想品德進行總評價。 2、課堂行為學生的課堂行為考核以三個方面進行。一是可前準備，二是課堂紀律。三是聽講和發(fā)言，四是思維與動手，這四個方面由各任課教師進行評議，班主任根據(jù)等級與學生日常表現(xiàn)進行總評價 3、作業(yè)及作品采取教師評價，學生自評的方法。一是各任課教師每次對學生的作業(yè)給予評價，期底進行總評價，班主任組織填寫；二是學生認為自己某一次作業(yè)或一件作品比較好的或學生自己創(chuàng)作的作品及時裝入記錄袋。 4、個人特長學生在家長和教師的指導下，結合自己的愛好，一方面家長和教師在學生的學習中可以側重于學生特長培養(yǎng)；另一方面在學校開辦的各中特長班，發(fā)展自己的特長。學期結束時，特色班教師根據(jù)特長發(fā)展情況進行評價，班主任填寫表冊并提出發(fā)展要求和建議。 5、榮譽與獎勵期末班主任對每一位學生一學期所受到的各級各類獎勵進行登記，表中只填寫獎勵次數(shù)，班主任要對學生的獲獎情況進行分析，給學生樹立更高的目標。 6、學科成績學科成績分平時考核和期末考核兩種形式，各任課教師結合學生平時表現(xiàn)和期末學科成績測試對每一位學生進行總評，給出等級，班主任填冊。 7、身體素質身體素質由體育教師負責，對學生的身高、體重、坐位體前驅，50米跑等項目進行測試填入表冊

6，我的成長足跡

成長的足跡　　成長的腳印，從過去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶……在我的成長中，有爸爸、媽媽的呵護，使我在幸福的生活中成長，在成長中，我不斷的在學習新的知識，不斷的了解到了學習與生活中的艱辛與快樂。日復一日，年復一年，花開花落，悄無聲息。　　忽然聽到一個朋友說要過生日了，他的第十三個生日，我笑著祝他生日快樂，驀地，想起過來今年的8．25，我就13周歲了。不知不覺間，已經(jīng)快走過13個年頭了，不得不很俗氣地講上一句——真是時光飛逝，歲月如梭啊！回首曾經(jīng)，我真的經(jīng)歷了很多，同時也成長了不少，也明白了很多。　　小時候，我總喜歡在水塘中跑過，留下一個個腳印，然后回頭看看自己的杰作，笑著地跑開了......成長的道路中，也會留下一個個腳印，這些腳印一個深一個淺，每個腳印里都裝有一個故事......　　那時的幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。那時，我天天哭鬧著讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。有一次，我生了一個重病，爸爸、媽媽在醫(yī)院輪流陪了我一個月之久，那時，我才真正的體會到了父母對我的呵護。　　童年上幼兒園的時光，是我最開心的時光，那時，我無憂無慮，每天下課休息時，我就開始和同學們玩兒扇卡了，鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事，現(xiàn)在想起來可真搞笑。　　后來我上小學了。這使我第一次認識到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書”，一個連著一個的第一次使我知道了很多。成長使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業(yè)。成長，真的會給人帶來悲歡離合。　　現(xiàn)在看來，那時的我，就是一個幼稚，可笑，可愛并且很淘氣的一個小孩子。真讓我不敢相信那時的鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事的小孩是我。　　現(xiàn)在啊，在我們成長的道路上，或許會面對坎坷，或許會遭遇不幸，成長，是一個既熟悉，又陌生的詞。　　現(xiàn)在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學，由于要更早去上學，所以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。每當早餐快要弄好時我就開始洗臉刷牙。洗漱完畢后，我吃完早餐，開始了一天的學習生活。　　成長啊！你像一個地震監(jiān)測器，記錄著一切的痕跡，并且時時更新；成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風雨；成長啊!你像一個計算器，只要一歸零，一切都消失了。　　我成長的足跡無處不在。

成長，像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成長，像一棵郁郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我留下的足跡。啊，我的成長，如歌如詩，如夢如幻。一天天的成長中，我在變化，我在收獲，花開花落，悄無聲息。那時還小。幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。成長，對于那是的我來說，就是由幸福就是一根棒棒糖到不再以糖為樂。那時，天天哭鬧著讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。我的幼年時光流淌在了姥姥家的院子里，姥姥就成了我心目中離不開的親人。從幼年的光景進入童年的時光，才知道原來我不總是那樣的。我的童年時代中一個意外連著一個意外，淘氣幾乎成了我的全部生活。有一次，我對水缸里為數(shù)不多的水視而不見，一下子跳了進去，結果崴傷了腳，還把衣服全弄濕了像個落湯雞。現(xiàn)在看來，那時的我，就是一個一二三不知、四五六不懂的一個小混球。是在成長中我把那些東西扔掉了，又獲得了許多的新東西。后來我上小學了。這使第一次認識到用薄紙印著黑字有粘在一塊的東西叫“書”，第一次知道這個世界不止綏芬河這么大，第一次交到除了父母之外的玩伴……一個連一個的第一次使我知道了很多。是的，成長使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業(yè)。成長，真的會給人帶來快樂和更精彩的世界。現(xiàn)在啊，成長就是那藍天上雄鷹般的飛翔夢。夢在我心中，把夢放飛，我才會去做，只有勇敢地做，夢才會變?yōu)楝F(xiàn)實，我才會成功。成長，帶著我的夢高高飛翔，送給了我最喜歡的禮物--責任感、友誼感、青春感以及對他人的感激之情。我正在一樣樣地擁有，我的夢想也在一天天地增多。成長使我放飛夢想，成長使我更加努力，成長引領我去追逐翱翔。成長使我更加成熟，更加風雨無阻。成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風雨;是一年又一年的日歷，無形中講述著我的變化;像一個個跳動的音符，奏出了動我心弦的樂章;是一條歡快跳躍的小河，無所畏懼地快樂地流去。成長的腳印，從過去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶……