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1，初中語文語法

簡單點說縮句主要去的是其修飾作用的定語和狀語，大體意思不影響提取句子主干往往只考慮主謂賓，往往是不能再省略了，否則句子成分不完整，影響句子意思

初中語文語法

2，初中語文要掌握的語法有哪些

詞語：名詞，動詞，形容詞，副詞，介詞，連詞，助詞，嘆詞，擬聲詞。句法：并列，承接，轉換，假設，遞進，解釋，選擇，條件，因果，目的句子結構：主語，謂語，賓語，狀語，同位語等。

初中語文要掌握的語法有哪些

3，初二語文語法問題

1.汽車‖[在望不到邊際的高原上]奔馳 2.(那個時候)的(社會)生產力‖[還][十分]落后 3.(豆大)的汗珠‖[不停地][從臉上]直往下落 4.(淡淡)的朝陽‖[剛][把樹梢]照亮注：主語下雙橫線，謂語下單橫線。本人不會操作，故主謂語無法清晰顯示。

初二語文語法問題

4，初中語文語法

1、選項不嚴謹，只能選b （例句“愚公移山”是主謂短語，a\c\d分別是偏正、動賓、并列式，故選b) 2、c （擦干凈是動補短語）劃主干 1、他們感動 2、我沉醉 3、魅力是因素 4、深處露屋 5、二妹回來

1.D 都是主謂短語 2.C 3.

a~b~1

5，初中語文教學中要講清楚哪些語法

詞類、句子的主謂賓定狀補以及兩者之間的關聯是最難掌握的

沒有最佳，只有最適合自己的，你這樣可以自己有一本英語語法書，然后平時但在教學過程中，老師不用把學到的每個句子中的所有語法規則都一定要講清楚

語言學里的詞按照語法作用的不同而分成名詞、動詞、形容詞等等。從意義和作用看，詞又可以分為實詞和虛詞。可以用 “的地得，定狀補，主謂賓，分清楚”，的口訣來區別詞性。的是定語的標志，一般為形容詞，修飾主語。地為狀語，修飾謂語。

6，初中語文語法問題

句子由不同的成分構成。句子的成分主要有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語和中心語。這些句子成分可以由單個詞充當，也可以由短語充當。比較下邊兩個句子：（1）石拱橋出現。（2）石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。這兩個都是主謂句，都有主語和謂語。不過前一句的主語是由名詞“石拱橋”充當的，謂語是由動詞“出現”充當的。后一句的主語不變，謂語則是由動詞“出現”、狀語“在世界橋梁史上”和補語“比較早”充當。這些狀語、補語和中心語與主語、謂語都是句子的成分。這個句子的成分可以用下面兩種線條符號標示出來：石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現得〈比較早〉。或：石拱橋‖〔在世界橋梁史上〕出現得〈比較早〉。（“‖”前邊是主語，后邊是謂語，下邊不必再加橫線。）在構成句子過程中，各種句子成分所起的作用不完全一樣，其中有些成分決定著句子的基本結構，它們是句子的主干，有些成分是附著在主干上的“枝葉”，對主干起修飾、限制、補充等作用。所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。例如：統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。這是一個主謂句，主語由偏正短語充當，包含中心語“方法”和定語“統籌”；謂語由動賓短語充當，而賓語又是一個偏正短語，其中包含著中心語“方法”和“一種”“安排工作進程”“數學”三個定語。只要把這些定語逐層壓縮掉，剩下的部分“方法是方法”就是這個句子的主干。碰到一個結構比較復雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結構，準確理解它所表達的意思，而且有助于檢查句子的結構和句子成分的搭配有沒有毛病。例如：（1）南極洲恐龍化石的發現，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據。（2）今天的青年擔負著在本世紀把我國建成現代化的社會主義強國。把第一句的所有定語、狀語都壓縮掉，剩下的主干是“發現提供證據”，可以看出，這個句子的結構是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干則是“青年擔負建成強國”，很顯然，句子的結構是不完整的，謂語中心語“擔負”和“建成強國”不搭配，“擔負”后邊一般要有“任務”“使命”“責任”等詞語作賓語或賓語中心語。這個句子缺少這類詞語，因此使人覺得話沒有說完全。一個句子中，如果謂語中心語前面有否定詞語（“不”“沒”“沒有”等），要把否定詞語放在主干當中，以免主干和原句的意思相反。例如：地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。這句話中的“沒有”應該保留在句子的主干中，否則“生物放棄破壞”就改變了句子的本意。

句子的成分主要有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語和中心語。

7，初中語文及高中語文所須掌握的語法都有哪些呢

語文語法知識1、詞類：有實詞與虛詞兩大類。（1）實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句。虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關系。 A、名詞：表示人和事物名稱的詞。表示人的名稱，如同志、作家；表示具體事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科學；表示時間名稱，上午、夏天；表示處所名稱：上海、中國；表示方位名稱：上、下（簡稱方位詞）名詞的語法特點:①表示人稱的名詞，可以在后頭加“們”表示多數②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語③名詞一般不受副詞修飾。 B、動詞：是表示動作行為、發展變化、心理活動等意義的詞。表示動作、行為：坐、聽；表示存現、消失或發展變化：有、發生；表示心理活動：愛、恨；表示使令：叫、讓；表示可能、意愿（能愿動詞）：能、會；表示趨向（趨向動詞）：來、去；表示判斷（判斷詞）：是。動詞的語法特點：①動詞一般受副詞“不”的修飾。②動詞后面可以帶“著、了、過”，表示動態。③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。④判斷詞“是”主要是聯結句子的主語和賓語。⑤能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補語。 C、形容詞：是表示事物的形狀、性質、狀態的詞。表示事物形狀的：高、矮；表示事物性質的：漂亮、結實；表示事物狀態的：快、慢；形容詞的語法特點：①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義。②大多數形容詞可以受副詞“很”修飾。 D、數詞：是表示數目的詞。表確數（表示分數，整數和倍數）；表概數：幾、許多；表序數：第一、老三；數詞的語法特點：①數目增加，可以用分數表示，也可以用倍數表示②數目減少，只能用分數，不能用倍數。 E、量詞：是表示事物和動作、行為單位的詞。表示事物單位的量詞叫數量詞。表示動作、行為單位的量詞叫動量詞。表示事物單位的：個、只；表示動作、行為單位的：次、回，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年；量詞的語法特點：①量詞經常和數詞連用，組成數量短語，也稱為數量啟數量詞。②表示物量的數量詞常用在名詞的前面。③表示動量的數量詞數量詞常用在動詞的后面。 F、代詞：起代替或指示作用的詞。

字音，字形，字義，句子的排列，修改病句，描寫！古文翻譯！古詩默寫！作文！閱讀理解！

字音，字形，詞語，近義詞，句子成分等。

五級語言單位：語素、詞、短語、句子（單句、復句）、句群。

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你好！..........語文要這樣學呀......作為一個大學都畢業當年語文高考也考了130多分的人，我表示很無語....你有空多讀讀文言文史書，寫寫作文看看書吧。如有疑問，請追問。