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1，學習數學的好方法和技巧是什么
2，學好數學的方法
3，數學的學習方法
4，學數學的技巧是什么

1，學習數學的好方法和技巧是什么

首先介紹一下，本人剛剛走過2011高考，自認對高考有些研究，經驗不少，能夠幫到你是我現在最大的心，哪怕是一點點！以下是我對的淺談數學：我數學初中不錯，由于高中光完了，導致最后復習很吃力！！！首先我認為數學學好最重要的是回歸基礎，總結歸納！基礎永遠最重要，你別看考試的題目不會直接考你基礎的，但不得不多，基礎知識過硬，最后復習才不會吃力，你現在要做的事把所有高中教科書從頭到尾，一字一字的看一遍！！！把課例題體全部看懂，當然，看書也要分時間的看，一天看一點，日積月累！不要一口氣。這就要堅持！！！這不話又說回來了，這么說吧，養成學習的好習慣固然重要，不得不說，堅持才是最最重要的！然后你所要做的事做各種各樣的題，然后歸納方法，最好一題多解，要選輔導書的時候，最好一本，不要超過兩本，因為每一本書都有它的體系，只要你把這一本都弄懂了，不敢多說150的題基礎題80％ 120分一點問題沒有啊！

放棄數學以外的科目，以拐腳的形式全身心投入數學，心里默念，沒有數學就沒有了未來。

聽好課，做好提就行了，那有啥竅門

學習數學的目的是要在生活中運用，為了考試學習只是學了表層。做哪些算術題是可以加深對公式的理解，但是對實際的運用卻沒什么幫助，只要你有心就會看到生活中到處都是數學。把數學概念回歸生活才是學習數學的最好方法。

應該沒什么好的方法，唯獨自己多多動手練，自己總結經驗，也沒必要做那么多的習題，多看例題，自己試做，最好自己能有個小本本上面記載的都是自己對各類題型的分類。還有，看例題，要靈活應用。

理解與專精，有效性最實際首先是搞清楚題目在說什么、問什么，然后是學會假設各種可能性的因素答案要做精一道題比做更多的練習題更有效，因為每道數學題都有它的規律性跟共通性，只要搞一道題就可以懂得更多的題的做法，學數學是學方法的！

學習數學的好方法和技巧是什么

2，學好數學的方法

適當多做題，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，數學能力的培養主要在課堂上進行，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，在考試中能運用自如、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結。在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力。實踐證明：越到關鍵時候。要想學好數學，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心。對于一些易錯題，誰也不能把我打倒，要有自己不垮、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。二，以課本上的習題為準，使大腦興奮、大意等，思維敏捷，能夠進入最佳狀態。新知識的接受，永遠鼓勵自己，除了自己，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，做完題后要總結歸納、調整心態，正確對待考試，正確掌握各類公式的推理過程樣才能學好數學呢，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，盡量讓自己理出頭緒，應把主要精力放在基礎知識、基本技能，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。三，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，掌握一般的解題規律，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍？一。首先，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、課內重視聽講，課后及時復習、線。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，誰也不能打垮我的自豪感，養成良好的解題習慣，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，把知識的點

學好數學是一個很簡單，但是有很復雜的一件事。我介紹的就是怎么學好數學，對于其他學科也通用，尤其是理科。對于高三復習的同學們是一個很好的幫助，這是一個過來人的自述。全面請看

數學，要靠領悟和思考，現在什么題海戰術，難多易少的弱爆了，我們老師說，做一道題就要會一類題，所以，學數學，你遇到一道題，你要思考，看看有什么解法，有幾種解法，那種最簡便，怎么解才不會出錯…………我們數學老師上課的時候最牛 b，隨便一道題他都能說給你，保你明明白白，清清楚楚，就是因為他是這樣學習的，以前我想了一道高考題，抓破腦袋，絞盡腦汁想了足足兩個多小時，結果拿去一問，人家刷刷刷，兩分鐘就做完了，一問，天！那么簡單，看看參考答案，一模一樣，雖然和解析有點出入，但我卻是懂了。ps：那是一道函數的題。我現在也是這樣學習的，每個人都有各自的學習方法，希望你能找到屬于你的方法，呵呵，希望對你有幫助

我非常負責的告訴你：數學，主要就是看天賦！如果你沒有天賦，怎么學也只能是中等水平，甚至達到中上都很困難！說白了就是看你聰不聰明。當然，很聰明但完全不學也是不行的，但有天賦的人稍微學一點就能達到很高的水平!既然你問了如何學好數學這個問題，就可知你的天賦并不是很高！我建議你在數學上少花一些精力（每天認真完成作業，上課認真聽講即可！），多把時間放在自己擅長的地方！這樣才能最大效率的利用時間。不信你想想自己身邊的同學，看看我說的對不對。我話雖然說的殘酷，但只有這樣你才能最好的分配精力，人貴有自知之明！不擅長數學并不代表你沒有優勢！

并沒有掌握，例題和課后習題要全部快速并正確做完。2。51，將公理之外的定理，買一套適合自己基礎的教輔，最好是基礎知識手冊之類。不要多買，推論全部自己推理出來，這樣才能將概念弄清，光套公式只能一知半解，一題不漏。3，嚴格按照高考考試大綱逐一復習。4

學好數學的方法

3，數學的學習方法

再練練：1。另外上課時要緊跟老師的思路，為什么這樣做（比如為什么做這些輔助線）。2，數學就是需要題海戰術，但記住做完題你要仔細再分析下個人認為、把書上內容掌握，把所有的公式記到，掌握的標準：課本上的聯系、狂做題。然后歸類，不要為了做題而做題3、做過大量題后你就知道自己哪方面差，可以再買本專項聯系的，都會做

做題積累經驗

1、上課前要調整好心態，一定不能想，哎，又是數學課，上課時聽講心情就很不好，這樣當然學不好！ 2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個很重要，一定要學會做筆記，上課時如果老師講的快，一定靜下心來聽，不要記，下課時再整理到筆記本上！保持高效率！ 3、俗話說興趣是最好的老師，當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數學！ 4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，這個很重要！不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三！也就是要靈活運用！作的題不要求多，但要精！ 5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，并要多看，多思考，不能在同一個地方絆倒！！總之，學時數學，不要怕難，不要怕累，不要怕問！你能在這里問這個問題，說明你非常想把數學學好！相信你會成功的，加油吧！！！

其實個人覺得學數學沒什么特別的方法最主要還是要對數學有興趣要對數學老師有興趣經常走辦公室問數學問題和老師的關系搞好讓他覺得你這個孩子挺聰明或者特別有求知欲，他會不自覺的跟你講很多學習的好方法或者是做題的好方法讓你茅廁頓開..相信自己數學是最棒的用不了多久就會成為數學高手！

多做題，上課認真聽講

浪費時間又收獲不大，結果，心里一著急，自己本來會的也做不出來了，這種心理狀態是考不出好成績的，我們在考試時不妨用一用自我安慰的心理。細心的朋友會發現，我們老師在講解基礎內容之后，總是給我們補充一些課外例，才能更好地運用它來解決問題：把已學過的知識攪得一塌糊涂數學是一門基礎學科，對于我們的廣大中學生來說，除非有十分的把握，否則不要憑借主觀臆斷，但看比做有一個顯著的好處：例題有現成的解答，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，等等，還要真正掌握方法，要再看一遍，例如中等難度的競賽試題，自己很難解決，而又不超出所學內容的例題。我們看例題，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢？這是不少朋友關心的話題，使對知識的理解更深刻，更透徹，由于老師補充的例題十分有限，所以我們還應自己找一些來看，看例題，還要注意以下幾點，因為這時腦中思路還比較清晰？我將在后面的三點中和大家一同探討。第二點，多看一些例題，將會做的做完，回頭再仔細考慮，一道題目做完之后不要急于做下一道。這樣可以豐富知識，拓寬思路，應先大致看一下題量。首先，功夫用在平時，每天都要做幾道，多做練習。要想學好數學。綜合題。數學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題。學好數學，看例題是很重要的一個環節，有的同學做了很多練習仍舊學不好，再對照解答，應試需要技巧，試卷發下來后，以資切磋。第一點，深刻理解概念，怎樣“多做練習”呢。課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握，又是運用到何處的，只有這樣。“多做練習”要長期堅持、數學素質的好壞的，要想在考試中取得好的成績，一定要休息好，這樣，彌補不足，使自己的數學水平不斷提高，嚴密推理。其次。3，總結經驗。3。各難度層次的例題都照顧到，如果看一道就是一道、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運用在題目中，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，把注意力集中在試卷上，認真分析，以下幾個方面的素質是必不可少的，就是要真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路；課外的習題，而忽視了對其背景的理解：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，不愁解不了它們，這時在解這一類的題目時就易如反掌了，直接影響到物理，在考場上才能有充沛的精力，考試時還要放下包袱，驅除壓力，那樣會犯經驗主義錯誤，走進死胡同的、解題過程中。看例題要循序漸進，這同后面的“做練習”一樣，由于我們剛接觸到這些知識，運用起來還不夠熟練，這時，有的同學一遇到不會的題目，腦袋立刻熱了起來。要把想和看結合起來，可以自己先大概想一下如何做，大概分配一下時間，做題時若一道題用時太多還未找到思路，可暫時放過去，我們所說的“多做練習”：1，我要說一說如何對待考試的問題。學數學并非為了單純的考試，時間長了才會有明顯的效果和較大的收獲。最后一點，不過要強調一點，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，可以知道自己的不足所在。2，有的要注明取值范圍，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了。最后，考試時要冷靜，為做綜合題奠定了一定的基礎。不能只看皮毛，不看內涵，例題就幫了我們大忙，其結論是否還可以加強、推廣，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，究其因，考前不搞突擊，考試中需要掌握的內容應該在平時就掌握好，考試前一天晚上不搞疲勞戰。許多綜合題只是若干個基本題的有機結合，基本題掌握了。深刻理解概念，還需要多做一些練習，什么是“多做多練習”。概念是數學的基石，學習概念（包括定理、性質）不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學只注重記概念，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會得出結論，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，在讀了題目以后，每看一道題目，就應理清它的思路。在解題過程中有意識地注重題目所體現的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。多做綜合題，這對提高綜合運用知識的能力很有幫助，切實做到以下三點，才能使“多做練習”真正發揮它的作用。1。必須熟悉各種基本題型并掌握其解法，但考試成績基本上還是可以反映出一個人數學水平的高低，理不出頭緒，在解答后面的問題時可以利用前面問題的結論，即使前面的問題沒有解答出來，只要說清這個條件的出處（當然是題目要求證明的），也是可以運用的，另外，有的答案不只一個，一定要細心，不要漏掉，切不可忽視，這樣是學不好數學的，（俗稱精神勝利法）或許可以使心情平靜，從而發揮出自己的最好水平，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想。我們看例題，由于用到的知識點較多，頗受命題人青睞。做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力工具，通過做綜合題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應該能夠迅速做出，對于每個定義、定理，檢查起來比較容易，對于有若干問的解答題。2。第三點，當然，安慰歸安慰，對于那些一下子做不出的題目，還是要努力思考，盡量能做出多少就做多少，一定的步驟也是有分的，對于試題必須考慮周全，特別是填空題，是“多做練習”是否得法的問題，我們所說的“多做練習”，不是搞“題海戰術”。后者只做不思，在這里我愿把我的一些體會介紹給大家，我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，數學水平的高低，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高：我不會的題目別人也不會、化學等學科的學習成績，數學的重要地位由此可見。怎樣才可以學好數學呢；同時，掌握了更多的思維方法、習題，這是大有裨益的，我們學的概念

數學的學習方法

4，學數學的技巧是什么

我們都知道，人腦最主要的功能是思維，而數學恰好是培養人的思維能力的一門學科。一顆會思維的頭腦是金不換的，它使你在紛繁復雜的世事面前不會迷失自我，它使你能夠有條理地處理復雜的問題而顯示出你的智慧與力量。那么，學好數學是不是很難呢？現在讓你們再回去學習小學數學，會有困難嗎？當然沒有。這就對了。一方面，是因為小學數學確實不難；另一方面，你們現在是初中學生了，站在了人生的又一個高度，你們是用俯視（也可能是藐視）的眼光看待你們學過的小學數學內容，首先在心理上你就是一個勝利者。其實，我們學習數學就需要這樣一種心理。不妨設想一下，假如你是高中學生，你又會如何看待初中數學的內容呢？世上無難事，只怕有心人。進入中學，要盡快適應初中數學的教學，要在理解上下功夫。數學是最講理的一門學科，數學語言又是最嚴密的語言。要力求改變被動學習的現狀，積極主動地去學習，盡快把學習成績趕上去。根據我多年的教學經驗，我認為同學們掌握正確的數學思想和方法是至關重要的，是事半功倍的關鍵所在。所謂“數學學習，一步跟不上，則步步跟不上”，是不是說反正你已拉下了好多內容沒有學會，就學不好新知識了呢？完全不是這么回事。我經常給同學們講：你們學習好的希望只有兩個，一是課堂，二是你自己。課堂上要專心聽講，聽不懂的地方，那是因為涉及到這個知識點的舊知識你沒學好，以至于你的思維在某一個地方卡住了，這時你要做的只是把以前和這個知識點有關的知識好好補一補。其實最好的方法是養成預習的好習慣，提前預習新課，發現問題，認真思索問題的原因，看看是不是因為過去某個知識點沒有掌握的緣故，缺什么補什么，這樣就可以保證新課能聽懂了。當然，人無毅力，將一事無成，如果你自己沒有解決問題的毅力和決心，那是誰也沒有辦法的，所謂天作孽，猶可活，自作孽，不可活，就是這個道理。要學好初中數學，必須從以下幾個方面入手：一、把自信貫穿于解題過程的始終。在平常學習過程中，許多同學自我感覺掌握得很好，而一做題，卻往往做不出來。老師稍微點拔一下，卻又馬上豁然開朗。也就是說，這些題并不是絕對做不出來。只要認真地去思考，通過分析、綜合，運用各種數學思想和方法，去比比畫畫、寫寫算算，經過迂回曲折的推理或演算，就能逐漸發現題目的條件和結論之間的本質聯系。自信是成功的秘訣，這并不是一句空話。面對稍為復雜一點的題，要充滿自信，要知道，這些題目一般情況下不會超出自己的知識范疇，是能夠用自己所學過的知識把它解出來的。要敢于去思考，并善于去思考，這是一種很重要的思維品質。具體解題時，一定要認真審題，正確區分條件和結論，并抓住兩個主要環節：一是緊緊抓住這一道題和一類題之間的共性，想想這一類題的一般思路和一般解法；二是緊緊抓住這一道題的特殊性，抓住這一道題與這一類題不同的地方。選擇一個或幾個條件作為解題的突破口，看由這些條件能得出什么過渡結論，得出的越多越好，然后篩選出有用的結論，進一步進行推理或演算。這就是老師常給同學們講的：“聰明的同學是一類一類地學，不聰明的同學是一道一道地學”。要知道，題海無邊，只有舉一反三，觸類旁通，才能跳出題海，領會數學學習的奧妙。二、記住三、講“方法”聯系“思想”，以“思想”指導“方法”，兩者相得益彰。必要的基礎知識是熟練解題的關鍵。四、形成良好的思維品質是理解數學問題的基礎數學，作為培養人的思維能力的一門學科，以其理性的思考而引人入勝。它不像游山觀景，以其迷人的景色讓人賞心悅目，流連忘返。數學學習，是通過思考與反思去研究事物的空間形式和數量關系，讓事物的空間形式與數量關系呈現出來。只有形成良好的思維品質，以良好的思維品質這把利刃拔開事物的表象，才能“看”到事物的本質。那么什么是良好的思維品質呢？我們以生活中“串門”這種現象為例來說明。許多人都有這樣的生活體驗，讓別人帶著去某人家串門，去了一次，兩次，也可能是多次。有一天你不得不自己去某人家串門。當你走到某人家附近時，面對林立的整齊劃一的建筑群，你茫然失措了，不知道某人家到底在哪兒。在學習過程中，我們就經常出現這樣的現象。在課堂上，老師講得頭頭是道，同學們聽得只點頭，感覺明白至極。而一讓同學們自己做題，又不知從何入手了。主要原因就在于同學們沒有對所學的知識進行深入的思考，去理解所學知識的本質。就像串門，每次去某人家的時候，我們就應該對某人家周圍的地理環境，特別是有什么特殊的標志進行記憶一樣。要理解我們所學的知識有什么特點，有哪些內容是需要記住的，特別是這一節知識涉及到哪些數學思想和方法是需要及時掌握的。該記憶的內容要注意用心去記，只有記住必要的知識，思維才有依據。另外，要注意作好筆記。培根在《論求知》中說：“作筆記能使知識精確。如果一個人不愿做筆記，他的記憶力就必須強而可靠”。要注意把老師講的重點，特別是老師總結的一些經驗性、規律性的知識記下來，便于課后及時復習。課后復習，要思考有哪些問題已經搞會了，有哪些問題還沒有搞會，并及時做好查漏補缺的工作。以上從四個方面談了如何學好初中數學的問題。要學好初中數學，除了要做到上邊所談外，勤奮刻苦的學習精神，認真仔細的學習態度，培養良好的學習習慣也是學好數學的關鍵。在課堂上，不僅是學習新知識，還要潛移默化地學習老師解決問題的思維方式，面對一個問題，最后是提前思考，找出自己的思維方式，然后把自己的思維方式與老師的思維方式作比較，取長補短，進而形成自己的思維方式。由“要我學”轉變為“我要學”，培養學習的主動性，克服被動學習的局面。真正掌握數學學習的要領。檢驗數學學得好不好的標準就是會不會解題。聽懂并記憶有關的數學基礎知識，掌握學習數學的思想與方法，只是學好數學的前提，能獨立解題、解對題才是學好數學的標志

石頭聽了，感謝不盡。那僧便念咒書符，大展幻術，將一塊大石登時變成一塊鮮明瑩潔的美玉，且又縮成扇墜大小的可佩可拿。那僧托于掌上，笑道：“形體倒也是個寶物了！還只沒有實在的好處，須得再鐫上數字，使人一見便知是奇物方妙。然后攜你到那昌明隆盛之邦，詩禮簪纓之族，花柳繁華地，溫柔富貴鄉去安身樂業。”石頭聽了，喜不能禁，乃問：“不知賜了弟子那幾件奇處，又不知攜了弟子到何地方？望乞明示，使弟子不惑。”那僧笑道：“你且莫問，日后自然明白的說著，便袖了這石，同那道人飄然而去，竟不知投奔何方何舍。后來，又不知過了幾世幾劫，因有個空空道人訪道求仙，忽從這大荒山無稽崖青埂峰下經過，忽見一大塊石上字跡分明，編述歷歷。空空道人乃從頭一看，原來就是無材補天，幻形入世蒙茫茫大士渺渺真人攜入紅塵，歷盡離合悲歡炎涼世態的一段此系身前身后事，倩誰記去作奇傳？詩后便是此石墜落之鄉投胎之處，親自經歷的一段陳跡故事。其中家庭閨閣瑣事，以及閑情詩詞倒還全備，或可適趣解悶，然朝代年紀、地輿邦國反空空道人遂向石頭說道：“石兄，你這一段故事，據你自己說有些趣味，故編寫在此，意欲問世傳奇。據我看來，第一件，無朝代年紀可考；第二件，并無大賢大忠理朝廷治風俗的善政，其中只不過幾個異樣女子，或情或癡，或小才微善，亦無班姑蔡女之德能。我縱抄去，恐世人不愛看呢。”石頭笑答道： “我師何太癡耶！若云無朝代可考，今我師竟假借漢唐等年紀添綴，又有何難？但我想，歷來野史，皆蹈一轍，莫如我這不此套者，反倒新奇別致，不過只取其事體情理罷了，又何必拘拘于朝代年紀哉！再者，市井俗人喜看理治之書者甚少，愛適趣閑文者特多。歷來野史，或訕謗君相，或貶人妻女，奸淫兇惡，不可勝數。更有一種風月筆墨，其淫穢污臭，屠毒筆墨，壞人子弟，又不可勝數。至若佳人才子等書，則又千部共出一套，且其中終不能不涉于淫濫，以致滿紙潘安、子建、西子君、不過作者要寫出自己的那兩首情詩艷賦來，故假擬出男女二人名姓，又必旁出一小人其間撥亂，亦如劇中之小丑然。且鬟婢開口即者也之乎，非文即理。故逐一看去，悉皆自相矛盾，大不近情理之話，竟不如我半世親睹親聞的這幾個女子，雖不敢說強似前代書中所有之人，但事跡原委，亦可以消愁破悶；也有幾首歪詩熟話，可以噴飯供酒。至若離合悲歡，興衰際遇，則又追蹤躡跡，不敢稍加穿鑿，徒為供人之目而反失其真傳者。今之人，貧者日為衣食所累，富者又懷不足之心，縱然一時稍閑，又有貪淫戀色，好貨尋愁之事，那里去有工夫看那理治之書？所以我這一段故事，也不愿世人稱奇道妙，也不定要世人喜悅檢讀，只愿他們當那醉淫飽臥之時，或避事去愁之際，把此一玩，豈不省了些壽命筋力？就比那謀虛逐妄，卻也省了口舌是非之害，腿腳奔忙之苦。再者，亦令世人換新眼目不比那些胡牽亂扯，忽離忽遇，滿紙才人淑女、子建文君紅娘空空道人聽如此說，思忖半晌，將《石頭記》再檢閱一遍，因見上面雖有些指奸責佞貶惡誅邪之語，亦非傷時罵世之旨；及至君仁臣良父慈子孝，凡倫常所關之處，皆是稱功頌德，眷眷無窮，實非別書之可比。雖其中大旨談情，亦不過實錄其事，又非假擬妄稱，一味淫邀艷約、私訂偷盟之可比。因毫不干涉時世，方從頭至尾抄錄回來，問世傳奇。從此空空道人因空見色，由色生情，傳情入色，自色悟空，遂易名為情僧，改《石頭記》為《情僧錄》。東魯孔梅溪則題曰《風月寶鑒》。后因曹雪芹于悼紅軒中披閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回當日地陷東南，這東南一隅有處曰姑蘇，有城曰閶門者，最是紅塵中一二等富貴風流之地。這閶門外有個十里街，街內有個仁清巷，巷內有個古廟，因地方窄狹，人皆呼作葫蘆廟。廟旁住著一家鄉宦，姓甄，名費，字士隱。嫡妻封氏，情性賢淑，深明禮義。家中雖不甚富貴，然本地便也推他為望族了。因這

對數學的熱愛是學數學的捷徑。

多思考。想是最主要的，尤其是智商不是很高的人，難以理解時一定要理解多做。數學題有不同類型，每種類型做多了、研究透了就一定能學的好無了

沒有技巧，只有實干。主要是先學會公式，定理等必要的東西，這個老師會講的，不懂就問。另外就是多做題目，弄清楚每個題目為什么要這樣解。千萬不要留個不會就不管了，因為這樣的基本上考試都會出來搗蛋的。最后，還有問題百度一下，哈哈哈哈。