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1，什么是雙語教學
2，什么是雙語教學
3，什么叫雙語教學有什么好處
4，雙語教學模式是什么
5，弱弱的問下什么叫雙語教學
6，如何在家對孩子進行雙語教育

1，什么是雙語教學

英語、漢語

中文英語教學

什么是雙語教學

2，什么是雙語教學

也不一定是英語，用一門外語作為課堂主要用語來進行教學。

多為教學中采用英語，漢語進行教學，稱雙語教學。

什么是雙語教學

3，什么叫雙語教學有什么好處

雙語教學就是在課堂中除了用母語外, 再加上另一種語言來教學. 最常見的雙語教學就象西方歷史, 理科科目等. 因為該等科目上的詞匯大部份都是英文, 純用母語(例如中文) 未必能全面表達, 但是如果只用外語, 學生也未必(大部份)都不明白. 所以就用雙語教學.

兩種語言的教學

j就是會2中語言

什么叫雙語教學有什么好處

4，雙語教學模式是什么

雙語教學模式探究》探討了英語教學尤其是雙語教學的模式及雙語教學中常見的問題，并就如何解決這些問題發表了看法，提出了相應的解決方案?！峨p語教學模式探究》第一部分是英語教學方面的論文，第二部分是雙語教學論文。英語教學部分從廣泛的角度對包括雙語教學在內的課題進行了論述；雙語教學部分則側重論述雙語教學的師資問題及如何開展各學科的雙語教學。論文采取了中英對照的形式。希望《雙語教學模式探究》的出版能為方興未艾的雙語教學提供一些啟示。

就是至少教你兩門語言

就是兩國語言

360搜索就有答案

在教育過程中使用兩種語言

母語+外語。。。。2門語言

5，弱弱的問下什么叫雙語教學

“雙語教學”指的是用兩種語言作為教學媒介語，通過學習學科知識(例如，化學、數學、計算機等等)來達到掌握第二語言的目的．因而，“雙語教學”不是簡單的母語加第二語言，而是要從聽說讀寫上培養學生的第二語言的綜合能力，培養學生用第二語言思考、解決問題的能力。其實質就是用教學語言來促使學生語言能力的發展。其實際內涵因國家、地區不同而存在差異。如在加拿大，雙語教學一般指在英語地區用法語授課的教學形式。在美國，雙語教學一般指用西班牙語進行的學科教學。在澳大利亞，雙語教學是指用非母語(英語)進行的部分學科教學。其目的大都是使這些擁有眾多移民的國家能更好地體現其多元化的共融性。在歐洲，雙語教學情況比較復雜，涉及的語言大多是英浯，旨在加強國與國之間的交際，繁榮經濟，形成合力。我國及不少亞洲國家和地區正在探索試驗的雙語教學，一般是指用英語進行學科教學的一種體系。因此，開始試驗推廣的雙語教學的內涵也應屬這一范疇。國際通行的一般意義的雙語教育的基本要求是：在教育過程中，有計劃、有系統地使用兩種語言作為教學媒體，使學生在整體學識、兩種語言能力以及這兩種語言所代表的文化學習及成長上，均能達到順利而自然的發展。在這里，第二種語言是教學的語言和手段而不是教學的內容或科目。

搜一下：弱弱的問下.什么叫雙語教學

6，如何在家對孩子進行雙語教育

1、聽不停、說不停大量的聆聽是最基本的語言吸收方式，運用各種錄音帶、CD等，讓孩子隨時隨地都能聽到外語。2、小眼瞧一瞧光靠輸入語言是不夠的，還要有效地運用有意義、有清楚圖畫的卡片，從語音、單詞到語句。讓孩子完整地了解外語的運用模式。另外，故事書、動畫影片對孩子來說也是很有趣的學習，不需特別翻譯，借著生動的圖片，就能讓孩子進入一個有趣的外語世界。3、聽音樂學外語通過充滿輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語調、增加孩子的詞匯量，快樂地融入外語的學習中。而音樂的韻律性不但能讓孩子感到開心、愉快，也能加深他的記憶力。

1.1.1激發和培養幼兒學習英語的興趣能夠有效激發幼兒學習興趣重要途徑就是游戲。游戲是兒童的天性。著名教育家陳鶴琴說過：“小孩子生平是好動的，是以游戲為生命的?！雹俚聡慕逃腋５撠?爾認為：“游戲是兒童內部存在的自我活動的表現，是一種本能性的活動，是兒童內心世界的反映”。^在幼兒雙語教育過程中貫穿多種多樣的游戲，使孩子在游戲中自然習得外語。比如認讀單詞，傳統的教法就是機械的領讀，孩子們也就是反復的重復跟讀。但我們現在可以換一種方法，讓小朋友跟你一起比賽“一口氣”，也就是看誰一口氣說這個單詞的次數最多，把枯燥的學習變成有趣的比賽，孩子很樂于參與，在游戲的過程中, 1.2.2生活化原則因此教師要引導幼兒在日常生活中要使用雙語與同學、老師進行交流。把學習滲透到日常生活中，從而有利于提高幼兒的口語表達和實際交際能力，對于培養其樂觀開放的性格也有益處。生活化原則是幼兒園實施雙語教育的重要原則之一。幼兒園可以按照學科來進行分配，如我們的母語課程一語文的教學及活動，我們當然是用我們的母語來授課，但其他課程和活動，如繪畫，數學，音樂等，還有在幼兒日常生活中，我們要盡量做到用英語進行對話和交流，當然若學生聽不懂，我們可以用母語來解釋。教師質量，教師培養幼兒教師英教化即對幼兒園現有的教師進行英語專業知識和英語教育技能的培訓，使他們能夠勝任英語教學的任務。幼兒園的幼兒教師大多不是英語專業畢業，這對實施幼兒雙語教育帶來很大困難。英語專業知識的培訓主要包括正規的英語語音訓練（英語發音和語調的正音訓練)，英語口語訓練，教學組織語言的訓練以及英語背景知識的訓練等。英語教育技能的培訓主要包括備課，英語教學方法的運用，英語教育活動的組織, 教具的使用，英語學習環境的創設等。同時要注意，幼兒園要實行雙語教育，就的在園內形成所有教職人員都能講英語的良好氛圍，所以英語知識的培訓盡量要面對全體教職人員，所有教職員工及幼兒都視英