比如教育與社會(huì)的政治、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、文化、人口的關(guān)系教育活動(dòng)與人的發(fā)展的關(guān)系教育內(nèi)部學(xué)校教育、社會(huì)/123455,教育學(xué)習(xí)是研究教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題及其規(guī)律的社會(huì)科學(xué),教育科學(xué)的研究對(duì)象是人教育現(xiàn)象和問(wèn)題教育的一般規(guī)律,通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題的研究，揭示教育的一般規(guī)律。
教育學(xué)習(xí)是研究教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題及其規(guī)律的社會(huì)科學(xué)。它廣泛存在于人類(lèi)生活中。通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題的研究，揭示教育的一般規(guī)律。19世紀(jì)中期以后，馬克思主義的出現(xiàn)和現(xiàn)代心理學(xué)、生理學(xué)的發(fā)展，為教育的科學(xué)化奠定了辯證唯物主義哲學(xué)和自然科學(xué)的基礎(chǔ)。現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育實(shí)踐的普遍性和豐富性，進(jìn)一步促進(jìn)了教育學(xué)習(xí)的發(fā)展。教育科學(xué)的研究對(duì)象是人教育現(xiàn)象和問(wèn)題教育的一般規(guī)律。是教育，社會(huì)、人與教育內(nèi)在因素之間內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系，是客觀的、必然的、穩(wěn)定的、反復(fù)的。比如教育與社會(huì)的政治、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、文化、人口的關(guān)系教育活動(dòng)與人的發(fā)展的關(guān)系教育內(nèi)部學(xué)校教育、社會(huì)/123455。小學(xué)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育、中學(xué)教育目標(biāo)與教學(xué)、課外活動(dòng)的關(guān)系。
children教育:1的意義。促進(jìn)兒童身心健康，學(xué)習(xí)如何與兒童互動(dòng)。2.培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅需要老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，更需要成長(zhǎng)環(huán)境的影響。3.培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人、對(duì)自己的正確態(tài)度。4、激發(fā)孩子強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。5.發(fā)展孩子的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子的情操，發(fā)展孩子的美感。
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