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本文目錄一覽

1，親子活動方案的內容簡介
2，親子活動方案
3，幼兒園端午節拖班親子活動方案
4，親子社會實踐活動有哪些

1，親子活動方案的內容簡介

0—3歲嬰幼兒的早期教養主體是家長，親子活動是為寶寶創設豐富的環境、為家長提供科學育兒交流的平臺。本書的初衷是“給指導者以啟示，給家長以方法”。在本書中，每個親子活動方案都設計了活動目標、活動準備、活動過程、活動遷移、溫馨提示和觀察要點等板塊，并附有一些兒歌、故事、歌曲等。

親子活動方案的內容簡介

2，親子活動方案

最主要是孩子和家長能達到互動的目的,可以根據天氣和季節來看,如果你的活動組織在春天,可以利用三八節組織為母親過節的親子活動,比如大家聚在肯德基或是麥當勞,家長和孩子一起玩一些小活動,可以先由麥當勞姐姐帶大家玩,然后再由教師和家長組織大家,比如為媽媽化妝啊,評選最漂亮的媽媽和最會化妝的寶寶,或是取兩個鋼圈孩子在地上擺,媽媽在里面走,一直走到頭,先勝的有獎啊等等都可以. 如果活動組織在秋天,可以到戶外去,找一個類似農場的地方,帶領孩子們去看看地里的蘿卜和地瓜長什么樣子,最好還可以親自去挖的,挖好后再論斤稱,可以自己帶回家吃的,這樣孩子會有一種成就感,而且家長和孩子一起務農的樂趣也是很不錯的,呵呵

親子活動方案

3，幼兒園端午節拖班親子活動方案

農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們開展了“快樂端午粽飄香”親子活動，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。活動目標：1、知道農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。2、了解端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗(“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。)，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。3、端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。4、樂于參加包粽子、制香包、編蛋網、賽龍舟等活動，體驗節日的快樂。活動準備：1、端午節的故事;2、做香包的材料：香料、布、針、線等;3、包粽子的糯米、葦葉;4、編蛋網的繩線、五彩線;5、自制龍舟兩條;6、幼兒每人一個熟粽子。活動過程：一、主持人致開場辭：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著端午節腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統佳節。

幼兒園端午節拖班親子活動方案

4，親子社會實踐活動有哪些

親子社會實踐活動方案　　一、活動目的：　　1、通過外出游玩的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。　　2、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，增強環保意識。　　3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。　　4、促進親子感情。　　二、活動主題：　　“春意盎然游錦江”　　三、活動時間：　　20XX年4月19日(星期二)　　四、活動地點：　　上海錦江樂園　　五、活動準備：　　1、事先聯系好車輛5輛，8:00集中各班，8:15正式發車。　　2、各班出發前做好各項安全教育　　3、活動前保證充足的睡眠。　　4、為孩子準備小點心，提前發放給每個孩子。　　六、安全保障措施：　　1、加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。　　2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。　　3、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。　　4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。　　5、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。　　7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。　　8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。　　七、活動過程：　　1、確立活動小組。　　總負責人：胡宏芳　　總領隊：康英　　保健老師：印敏　　組員：各班班主任，保育員　　2、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。　　3、帶領幼兒上車，安排座位，清點人數，提醒幼兒與家長注意安全，關注個別幼兒。　　5、達到上海錦江樂園，清點人數，發放游樂券。提醒家長與2:15分在樂園大門口集合，合影留念。(午餐自理)　　6、自由活動。　　7、2:30 準時發車，回幼兒園，清點人數。　　七、活動效果　　通過此次親子社會實踐活動不僅讓孩子們走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，此次親子社會實踐活動也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁和空間，也建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會。家長們和孩子們對本次游玩的地點都比較滿意，通過這種途徑與孩子們共同感受春天的氣息，不僅讓家長們有了放松的機會，還看到了孩子們天真爛漫的表現，猶如自己也回到了童年的世界。讓家長們更懂得了生活、環境、大自然是培養孩子發展、認知的好途徑。這次春游活動在歡樂的氣氛中圓滿地畫上了句號，給大家留下了美好的回憶。　　而在本次活動中的不足之處就是因為可能班主任教師沒有太多的經驗在發放游樂券之后把，合影留念的環節忽略了。所以在以后的活動中要注意這一點，把美好的瞬間記錄下來。

只要是父母和孩子一起參與的活動，都可以統稱為親子活動的！不過現在父母們越來越不滿足于泛泛的親子活動了，我們希望能參加一些更有主題性的親子活動，既可以跟孩子一起重新體會一下童年的快樂，而且還可以與一些有同興趣和育兒理仿的朋友們開展一些親子社交關系。我自己比較喜歡跟女兒一起去參加一些親子公益活動、主題性的親子戶外活動等，每次回來我都會把照片整理好而且配好當時的感受，真實記錄下跟女兒一起成長的每個親子瞬間，又有紀念意義又能有成長意義！！

學校及其教育是個體社會化的重要而主要的影響因素。對學前兒童而言，幼兒園則是影響幼兒社會化的最主要因素。下面是5068兒童網小編整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!　　親子社會實踐活動方案大全：遇到問題時　　目標：　　1、探索解決矛盾沖突的方法。　　2、在與同伴協商、合作中，形成初步的規則意識。　　準備：圖書、玩具等。　　過程：　　一、創設環境。　　1、介紹活動內容。　　2、交流活動中的感受。　　二、探討如何解決這些問題。　　1、幼兒討論，集體交流。　　2、幼兒自主協商規則，運用規則分組活動。　　三、探討生活中的矛盾沖突。　　平時遇到過什么問題?你會用什么方法解決?幼兒討論。　　親子社會實踐活動方案大全：有禮貌的小人兒　　活動目標：　　1.培養幼兒參與意識，鼓勵幼兒能清楚明白地表達自己的意思。　　2.培養幼兒遵守規則的意識。　　活動準備：　　1.紙、筆每人一份。2.日常生活中進行常規培養。　　活動過程：　　一、教師問：“小朋友們好。”幼兒回答：“老師好。”　　教師高興地說：“你們真有禮貌。現在我向小朋友提個問題，你們平時是如何講禮貌的?”(幼兒發言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。)　　教師根據幼兒所說的內容畫出簡示圖。幼兒說：“每天早晨第一次見到老師要鞠躬問早。”教師在黑板上畫出小朋友來園問好的簡示圖。　　幼兒說：“小朋友應友好地在一起玩。”教師在黑板上畫出小朋友手拉手的簡示圖。　　二、當幼兒對規則表達不清楚時，教師幫助幼兒理清思路，歸納總結。幼兒說：“小朋友摔倒，我把他扶起來。”教師畫出這個情節的簡示圖，然后歸納為：別人遇到困難，我們應主動幫助。　　幼兒說：“不能爬欄桿。”教師歸納為：應主動糾正別人的錯誤行為。　　三、有些規則幼兒說不出來，教師可先提出問題，然后讓幼兒討論，最后確定規則。　　教師說：“別人說話時，我們不能打斷人家的談話，但如果我們有急事非說不可，怎么辦?”討論后讓幼兒知道要先說：“對不起，打擾您一下。”教師再把此情景的簡示圖畫出來。　　教師問：“小朋友和別人游戲發生矛盾時，如果你認為你有理，怎么辦?”請幼兒討論，最后確定規則：如果游戲時兩人發生矛盾，要心平氣和地講道理。　　四、請幼兒給整幅圖取個名字。教師定為：有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開“講禮貌”的主題即可。　　五、結束時，教師說：“請小朋友把這6條規則看圖說一遍，然后畫下來，回家告訴爸爸、媽媽，你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的。”(幼兒畫圖時，不要求和教師畫得一樣，只要能說明規則即可)　　活動提示：　　1.本次活動30分鐘。　　2.本次活動應讓幼兒充分發言，在大家發言后再畫出規則圖示。　　3.討論后的規則，可制成“圖表”掛在室內明顯處，作為“幼兒園小朋友守則”。　　自評：對幼兒進行規則教育，不僅為其入小學做準備，更重要的是為今后的學習、工作、社會交往打好基礎。“　　規則”對幼兒來講并不陌生，因為他們一來到幼兒園就遇到各種規則，如按時吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小，自覺遵守規則的意識還很差，他們的語言行動易受當時情緒和情景的影響，因此注意培養幼兒的規則意識，特別是把這種“意識”轉化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設計本次活動的主旨。　　幼兒以具體形象思維為主，我選用“圖示”的手段，把幼兒應掌握的規則具體形象地描述出來，畫出情景的簡示圖，用來說明規則的具體內容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。我用討論的方法進行教學活動，教師和幼兒進行交流、溝通后確定規則，這樣易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。孩子們都是愿意進步、渴望被人夸獎的，我啟發幼兒把圖示中那個有禮貌的小人兒當成是自己，幼兒畫的時候也畫成自己，這是一種激勵方法，讓幼兒自覺有意識地像畫中的小人兒那樣做，這樣比教師簡單地說教效果好得多。　　親子社會實踐活動方案大全：心情對對碰　　活動目標：　　1、知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。　　2、能體驗他人情感，關注他人，分享他人的開心，不開心，并尋找解決問題的方法。　　3、引導幼兒應該以積極、樂觀的態度面對生活。　　4、會用簡筆畫的形式表現人們高興和不高興時的樣子。　　活動準備：　　1、課前請家長協助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事　　2、動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》　　3、律動：《表情歌》《多愉快》　　活動過程：　　一、開始部分：律動《多愉快》　　導入：小朋友們，做完這個律動你們覺得心情怎么樣?(引導幼兒說出一些表示心情愉快的詞，如：開心、高興、快樂等)　　二、基礎部分：　　1、提問：在小朋友們的生活和學習中，你們還經歷過哪些愉快的事?說一說，讓小朋友們和你一起分享好不好?　　2、小朋友們真幸福，你們有過這么多高興的事開心的事。但是，我們不可能事事都順心，你們遇到過哪些不順心的事，說出來，讓小朋友們幫你想想辦法，好不好?　　3、生活中誰都會遇上煩心事，誰都有不愉快的時候，當你遇到煩惱的事時，你會怎么讓自己變得快樂?　　教師小結：每天我們都應該以快樂的心情去面對每一件事。　　我們不高興時，可以告訴老師，小朋友，讓大家幫助你;還可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個動畫片、到室外去散散步、等等。　　三、看錄象(大頭兒子--心情娃娃)，引導幼兒討論。　　(1)心情娃娃說的話代表的是誰的心情?　　(2)為什么心情娃娃會說那些不禮貌的話?　　(3)心情娃娃有什么本領?　　心情娃娃的本領可真大，他能時刻提醒我們保持好心情，你們想不想也擁有一個心情娃娃呀?看!老師也做了一個心情娃娃。　　(4)幼兒繪畫并制作“心情娃娃”　　四、結束部分　　心情娃娃的表情也不豐富呀!我們一起來唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好?相關文章：1.小學親子社會實踐活動方案2.社會實踐親子活動方案設計3.小學親子社會實踐活動4.幼兒親子社會實踐活動5.重陽節活動方案學生重陽節活動方案策劃展開全文親子社會實踐活動方案大全 - 5068兒童網學校及其教育是個體社會化的重要而主要的影響因素。對學前兒童而言，幼兒園則是影響幼兒社會化的最主要因素。下面是5068兒童網小編整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱推薦度：點擊下載