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1，澳洲高中雅思要求有哪些

澳洲公立高中申請要求： 1、年齡要求：入讀10年級主課時學生不超過18周歲; 入讀11年級主課時學生不超過19周歲; 入讀12年級主課時學生不超過20周（個別地區高中有額外的年齡規定）; 2、語言要求：簽證不設語言要求，學校會根據學生語言水平配語言課程。（個別頂尖高中有額外的語言要求）; 3、學歷要求：初中畢業或同等學歷，高中在讀。對于無雅思成績的中國學生，在正式開始高中課程前，學校規定要讀約20周的語言課，然后開始高中主課的學習; 澳大利亞高中一般分為4個小學期，分別于1月、4月、7月和10月開學。一般來講，各州的高一(10年級)允許學生從4月或7月插讀;而高二(11)年級，大部分學校都要求學生必須要從頭讀起，即每年的1月正式入讀11年級;

簽證對于雅思的要求對于申請赴澳讀高中的571簽證的而學生來說，如果申請的時候未滿16周歲則自動豁免雅思。16周歲以上的學生需要提供1. 雅思4分以上，或2.雅思豁免文件。澳洲中學對于雅思的要求雅思4分對于大多數學生來說可能都不是件難事，但這僅僅也是滿足了申請簽證的基本要求。一般澳洲中學對直接入讀高中主課的學生雅思要求是5到5.5分，國內初中或者高中的學生在已經非常忙碌的學業中，想必也很難抽出時間去應對雅思考試。由此，澳洲大多數高中都接受由高中預備課程（hsp）轉入主課的學生。沒有提供雅思或其他英語考試成績的學生，一般之前的高中預備課程會默認為20周，入讀后，根據個人的英語能力會減少或者增加周數。雅思豁免的條件16周歲以下自動豁免由中介豁免雅思這是指通過有豁免權的留學中介辦理申請。這些中介是通過學校的認可并經澳洲移民局審核批準的機構，比如我們a&a.我們可以代表學校招生，并可在申請簽證時免除提供雅思成績的要求。學生則需要提供給我們初中英語75%以上的成績證明，以及高中錄取或在讀證明。由澳洲學校豁免雅思這適用于學生自行辦理申請或通過無豁免權的中介申請，并且欲申請的澳洲中學愿意提供一封支持學生無需考雅思的聲明信。一般這種情況下，學校會要求學生參加其他的英語類考試，比如aeas.越來越多的私立學校將aeas考試的成績列入入學要求之內。另外，也有學校不要求學生參加任何英語考試就出具雅思豁免信，但學生仍然需要提供初中英語75%以上，和高中錄取或在讀的證明。對號入座：1. 不滿16周歲的學生：a）不參加雅思考試 - hsp （30周以下）+ 中學主課b）參加雅思考試 - 根據成績決定hsp周數或直接入讀中學主課2. 16周歲以上的學生a）雅思4分以上- hsp（30周以下） + 中學主課b）雅思5以上 -中學主課（每所學校的入學要求不同）c）其他英語考試（如aeas）- 根據成績申請hsp或中學主課d）中介/學校雅思豁免文件 - hsp（30周以下） + 中學主課不難發現，其實雅思成績不是申請澳洲高中的必然條件。即使平時英語成績不錯，也不代表到了澳洲之后能跟上全英語的數學，物理等其他科目。所以幾乎所有的學生都會先去澳洲讀數周的hsp課程，在提高英語的同時，適應澳洲高中的學習和生活方式。即使有些學生在國內的時候已經考出了較好的雅思成績，我們也會建議他們去讀幾周的hsp，這樣在正式入讀主課的時候，學習上一定更得心應手。原文來源：http://www.liuxue86.com/a/1949974.html

澳洲高中雅思要求有哪些

2，澳大利亞的高中有哪些科目

選擇去澳大利亞就讀高中的中國留學生不在少數，他們的目標是通過在當地中學的學習更好地進入澳洲大學深造。澳大利亞和中國的高中教育的教學和考核的形式都有一定的差別，中國學生應該對澳洲中學有一定了解后再決定是否赴澳讀中學。澳大利亞的教育目標是致力發展學生的專長和潛能，鼓勵他們在學習中有獨立思考能力。政府有較好的質素監察系統（AQF）使全國的教育有一個統一而有靈活性的教育系統。同時，教育部亦致力為海外學生提供優質的教育，所有為海外學生提供的課程，都必須經過有關當局注冊。澳大利亞的高中教育年限為三年（十年級，十一年級，十二年級）。高中階段設有必修和選修科目，必修科目是英語，學生須從下列兩類重要學習（Key Learning ）科目中各選至少一科：第一類是數學、理科及科技或應用科學科目的課程；第二類包括人類及環境、外語、藝術、個人發展、健康及體育等科目的課程。這些科目被包括在高中會考（HSC）考核的范圍內。大學錄取標準澳大利亞高中生進入大學學習以學生高中兩年的綜合成績加上一次地區的“全澳等級考試”成績來綜合評定學生的大學錄取分，而不是以一次考試的成績作為大學錄取的標準。這樣就避免了偶然性，突出了平時學習的重要性。這就是說，只有高中畢業生才有資格報考大學。學生每門功課的成績是根據其高中兩年期末考試、課外作業、作文和演講4項成績評定的，學校選取學生成績最好的四門課合成個人原始分。由于沒有統一教材，也沒有統考，各校的試題有易有難，因此，個人原始分的“含金量”不同。經過全澳等級考試，全國在統一的標準下進行比較，產生了調節分。如果一個學校等級考試分高于平均分，該校所有學生的大學錄取分都將調高，反之，就要調低。全澳等級考試是高中生進入大學前唯一的一次統考，由澳教育研究理事會出題，考試重點是考察學生實際運用知識的能力。學生經全澳等級考試后，通過計算公式換算出大學錄取分，從高分到低分排列名次，各大學根據學生志愿，從高分到低分順序錄取。這種錄取制度有四個特點：不以一考定終生。學生必須認真對待平時的每一次考試和作業，打消了臨時抱佛腳和碰運氣的僥幸心理。調動了學校的積極性，形成競爭機制。澳高中沒有重點和非重點之分，也沒有統一教材。“全澳等級考試”是衡量一個學校教育水平高低的試金石，學校只有精選教材，精心教學，引進高質師資，才能提高教育質量，吸引更多的學生。強調綜合運用的能力。要求學生思維活躍，視野開闊，為將來深造打下堅實基礎。激發學生的學習熱情，形成健康的學習風氣。等級考試調節分是以校為單位計算的，有較強的“團體競賽”性質，只有每一個學生都考得好，學校的調節分才會高，這樣就促成了團結互助的良好學習風氣。各洲教育“自治” 澳大利亞各個洲的高中教育有所差別，以維多利亞洲為例，詳解澳洲高中教育。教育證書（VCE）構成為推廣新高中教育改革措施，維洲政府成立了高中教育委員會（V CAB ），由教育界、工商業界和民眾團體代表組成，其職責是制定教育政策，監督中學教育，核準課程并頒發證書。 VCE 由44門單科組成。按課程性質和內容可劃分為三大類：英語、文科和理科。一個單科由四個單元組成。如物理分四個單元，每個單元半學年。一、二單元是給11年級選修的，選一個或兩個單元皆可。三、四單元是供12年級選修的，不可只選一個單元。為拿到高中文憑，學生必須在校學習兩年，至少學完24個單元的課程。其中一定要有英語、文科、理科各四個單元。學校將根據師資、教學設備狀況及辦學條件，選擇適當科目提供給學生。學生畢業后面臨三種選擇：一是讀大學，二是讀技術和繼續教育學院（相當我國專科學校），三是走向社會就業。課程的選擇與畢業后的去向緊密相聯，所以學生在讀11年級前，就要認真考慮自己將選擇的課程。學習成績的評定學習成績評定主要是兩種方法：一是根據單元作業完成情況，二是水平測試。11年級學生學習第一、二單元只有平時作業和考查，沒有考試。完成作業好的獲“S”否則獲“N”，并記入成績檔案。作業形式多種多樣，如做模型，畫宣傳畫，繪圖表，寫實驗報告和論文等。 12年級學生學習第三、四單元，除平時作業外，還有水平測試（C ATS ），是對學生理解問題和解決問題能力的檢測和評估，一般一學年三至四次。各學校選學的課程相同、測試項目也相同。便于統一評分標準。不同課程有不同測試項目。如理科有的科目可寫研究報告、設計圖表；文科有的科目可演奏樂曲、表演舞蹈戲劇等。在測試中，也可有一、兩次考試，試卷由校外評審人評定成績，一般由兩人獨立評審，最后取平均成績，然后報送地方審核中心進一步核對，以檢查其對成績評定是否合理。評分標準分（A－E）五級，每一級又分兩級：A＋A、 B ＋ B 、C＋C、 D ＋ D 、 E ＋ E ，可以把學生成績、能力和水平十分清楚地區分開。 12年級結束后，至少有16個單元獲取“S”，才可授予高中文憑。并把學生各科成績、能力和水平記入檔案。若學生想入大學，州高中教委會把檔案寄送高校招生中心，中心將（A－E）轉換成相應的入學分數，然后決定錄取與否，不再另組織統一的高校入學考試。

澳大利亞的高中有哪些科目

3，澳洲的高中課程難么

澳大利亞高中留學和國內高中課程設置對比　　1. 高中課程可選范圍廣。　　規模較大的高中可開設50-60門課供學生選擇，規模較小的高中也至少能開設30門課；國內高中，從市重點到普通高中，從規模很大的高中到小規模高中，所設課程幾乎一樣。　　2. 必修課少。　　對于澳大利亞高中生來說，只有英語是必修課，其他科目都為選修。對國內高中生，沒有選修課一說。雖有文理之分，但語文、數學和外語都是必考科目。　　例如：有學生在國內讀高中，假設他（她）語文不錯，英文優秀，但數學很難不及格，他（她）也很難考上中國top10的名牌大學；但如果這位同學就讀澳洲高中，由于他（她）可以不讀數學課，他（她）很有可能進入澳洲八大名校深造。　　3. 學生可為自己量身打造選修課。　　去澳大利亞留學讀高中，選課一般要考慮三點，第一是學生的興趣，第二是學生的學習能力，第三是要結合學生以后大學想就讀的專業。比如，如果學生想申請大學的金融專業，高中階段必須讀過數學課；如果想申請醫學專業，高中階段必須讀過化學和生物課；如果想申請翻譯專業，對于高中階段的選修課則沒有任何前提限制。　　高考體制對比　　國內高考是“一考定終生”。高考發揮得好不好，直接影響學生報考志愿，在中國，學生可能會因半分之差與抱憾重點大學失之交臂，無奈進入二流大學。這些遺憾年年上演。　　澳大利亞各州和地區高中計分有兩種類別。第一種是平時成績（11年級和12年級）占總成績的100%，如首都地區（堪培拉）、昆士蘭州（布里斯班）、塔斯馬尼亞州。學生在這幾個地區就讀高中課程，只要認真投入每一天的學習，就把握了兩年后的升學命運。第二種是平時成績（只指12年級）占50%，最后的會考成績占50%，如新南威爾士州（悉尼）、維多利亞州（墨爾本）、南澳洲（阿得雷德）。　　另外，澳大利亞升學計分會充分考慮到學生的優勢課程，避開學生的劣勢課程。以首都地區（堪培拉）的高中為例，兩年期間，學生一般會選讀4門主課，4門副課；在最后高中升大學計分時，選擇最好的3門主課和1門副課計算最終成績，如果4門副課成績都低于4門主課，主課可以當副課計算成績。澳大利亞高中留學和國內高中課程設置對比　　1. 高中課程可選范圍廣。　　規模較大的高中可開設50-60門課供學生選擇，規模較小的高中也至少能開設30門課；國內高中，從市重點到普通高中，從規模很大的高中到小規模高中，所設課程幾乎一樣。　　2. 必修課少。　　對于澳大利亞高中生來說，只有英語是必修課，其他科目都為選修。對國內高中生，沒有選修課一說。雖有文理之分，但語文、數學和外語都是必考科目。　　例如：有學生在國內讀高中，假設他（她）語文不錯，英文優秀，但數學很難不及格，他（她）也很難考上中國top10的名牌大學；但如果這位同學就讀澳洲高中，由于他（她）可以不讀數學課，他（她）很有可能進入澳洲八大名校深造。　　3. 學生可為自己量身打造選修課。　　去澳大利亞留學讀高中，選課一般要考慮三點，第一是學生的興趣，第二是學生的學習能力，第三是要結合學生以后大學想就讀的專業。比如，如果學生想申請大學的金融專業，高中階段必須讀過數學課；如果想申請醫學專業，高中階段必須讀過化學和生物課；如果想申請翻譯專業，對于高中階段的選修課則沒有任何前提限制。　　高考體制對比　　國內高考是“一考定終生”。高考發揮得好不好，直接影響學生報考志愿，在中國，學生可能會因半分之差與抱憾重點大學失之交臂，無奈進入二流大學。這些遺憾年年上演。　　澳大利亞各州和地區高中計分有兩種類別。第一種是平時成績（11年級和12年級）占總成績的100%，如首都地區（堪培拉）、昆士蘭州（布里斯班）、塔斯馬尼亞州。學生在這幾個地區就讀高中課程，只要認真投入每一天的學習，就把握了兩年后的升學命運。第二種是平時成績（只指12年級）占50%，最后的會考成績占50%，如新南威爾士州（悉尼）、維多利亞州（墨爾本）、南澳洲（阿得雷德）。　　另外，澳大利亞升學計分會充分考慮到學生的優勢課程，避開學生的劣勢課程。以首都地區（堪培拉）的高中為例，兩年期間，學生一般會選讀4門主課，4門副課；在最后高中升大學計分時，選擇最好的3門主課和1門副課計算最終成績，如果4門副課成績都低于4門主課，主課可以當副課計算成績。澳大利亞高中留學和國內高中課程設置對比　　1. 高中課程可選范圍廣。　　規模較大的高中可開設50-60門課供學生選擇，規模較小的高中也至少能開設30門課；國內高中，從市重點到普通高中，從規模很大的高中到小規模高中，所設課程幾乎一樣。　　2. 必修課少。　　對于澳大利亞高中生來說，只有英語是必修課，其他科目都為選修。對國內高中生，沒有選修課一說。雖有文理之分，但語文、數學和外語都是必考科目。　　例如：有學生在國內讀高中，假設他（她）語文不錯，英文優秀，但數學很難不及格，他（她）也很難考上中國top10的名牌大學；但如果這位同學就讀澳洲高中，由于他（她）可以不讀數學課，他（她）很有可能進入澳洲八大名校深造。　　3. 學生可為自己量身打造選修課。　　去澳大利亞留學讀高中，選課一般要考慮三點，第一是學生的興趣，第二是學生的學習能力，第三是要結合學生以后大學想就讀的專業。比如，如果學生想申請大學的金融專業，高中階段必須讀過數學課；如果想申請醫學專業，高中階段必須讀過化學和生物課；如果想申請翻譯專業，對于高中階段的選修課則沒有任何前提限制。　　高考體制對比　　國內高考是“一考定終生”。高考發揮得好不好，直接影響學生報考志愿，在中國，學生可能會因半分之差與抱憾重點大學失之交臂，無奈進入二流大學。這些遺憾年年上演。　　澳大利亞各州和地區高中計分有兩種類別。第一種是平時成績（11年級和12年級）占總成績的100%，如首都地區（堪培拉）、昆士蘭州（布里斯班）、塔斯馬尼亞州。學生在這幾個地區就讀高中課程，只要認真投入每一天的學習，就把握了兩年后的升學命運。第二種是平時成績（只指12年級）占50%，最后的會考成績占50%，如新南威爾士州（悉尼）、維多利亞州（墨爾本）、南澳洲（阿得雷德）。　　另外，澳大利亞升學計分會充分考慮到學生的優勢課程，避開學生的劣勢課程。以首都地區（堪培拉）的高中為例，兩年期間，學生一般會選讀4門主課，4門副課；在最后高中升大學計分時，選擇最好的3門主課和1門副課計算最終成績，如果4門副課成績都低于4門主課，主課可以當副課計算成績。

真心不難

澳洲的高中課程難么