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1，一篇PETS3圖表作文歡迎修改

We can see that Chinas tourism developed rapidly.More important,From the discussions abovewe have enough reasonsPS，少用沒more and more,和important，我看你的文章條理清晰，就是用詞不夠新。

你好！太平常,多多看一些好的范文如果對你有幫助，望采納。

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2，求四級作文圖表類型的范文和例句萬能句越多越好

樓上別廣告-_- 為幫助大家更好準備英語四六級圖表作文，現給大家提供“英語六級考試圖表作文的常用詞”總結，希望對你們考試有幫助！ 1.有用的詞上升：increase、rise、 ascend 、core、 surge 、go up 、climb 、mount、 level up 下降: decrease、 fall 、drop、 descend、 decline 、reduce 、lessen、 level down 平穩:stable 、steady、 remain/maintain/keep/be the same as/similar to 波動:fluctuate、 fluctuation、 rise and falls、 up and down 占:occupy、 take up、 account for、 gain 而:while、 howeve、r whereas、 on the other hand、 actually/in fact 相比:by contract、 on the contrary、 likewise、 compared with 最高點:the highest 、the top、 the summit 、the peak、 the most 最低點:bottom 、less 、least 、rock bottom 平均:mean、 average 趨勢:tendancy 、trend、 inclination 預見:prediction 達到頂峰: mount to 在***中占***:***gain the percentage of 有一個穩定的過程:a stable period can be seen 2.分項目的總結 [www.pass-e.com真題網] 在做這個之前，把“模板”說一下：第一段：The***(某種圖，比如bar chart ,pie chart或是curve graph)show***(簡單寫寫情況，比如“婦女受教育程度”，“美國能源利用”，這些一般可以在圖下面的說明文字中找到),From the ***(某種土)we can have a understanding of ***(又是什么情況) 注：第二句話是廢話，是為了湊字數，字數夠了的時候就可以不用了，當然寫的時候注意表達方式的一些小改動第二段：說明段，From the***/***illustrate*** +一些內容，主要寫以下幾個方面：極點(極大，極小)，趨勢，特別點(交點，轉折點，相同點和一些在特定圖上有意義的點) 第三段:From the chart,we may have a basic understanding of the situation of——湊字數用的！！ 3. 一些表達： A.柱形圖 increase rise go up / drop decrease decline B.餅圖 ***is dividedsintos***parts ***consume the largest prtion ***accounting for*** ***(百分比)of ***is*** ***play a very important role in *** C.線形圖 From this point Drop/increase dramaticly a modest /rapid increase 1.以時間為比較基礎的應抓住“變化”：上升，下降，或是波動，題中對兩個或兩個以上的變量進行描述時應在此基礎上進行比較，如變量多于兩個應進行分類或有側重的比較。 2.不以時間為比較基礎的應注意對極點的描述。

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3，圖表作文怎樣寫第一段

圖表作文至少包含描述圖表與解釋原因兩個部分，而當前的圖表作文大多還有第三個段落。圖表作文的規律性很強，不像圖畫式作文那樣富于變化。1．首段的寫作圖表作文有表格（table）、柱形圖（bar chart）、餅狀圖（pie chart）和折線圖（diagram）之分，后三種都屬于圖表的范疇（chart）。不管是chart還是table，都需要進行描述，一般放在文章的第一部分，長度宜適中。描述數據我們要首先看看是幾個變量（A），每個變量有幾個數據（B），不妨以A*B表示。如果只有一個變量，有三個數據，可以描述如下：From the chart we can see clearly that the average number of hours a student spends on Internet per week has increased from less than two hours in 1998 to nearly four hours in 2000, and then to 20 hours in 2004.如果是最常見的是2*3的情形，可以描述如下：From the chart, we can see clearly that in a big city in China, state?owned houses declined from 75% in 1990 to 60% in 1995 and then to 20% in 2000, while private houses rose from 25% to 40% and then to 80% during the same period.這里用了while引起從句來突顯對比，是一種非常好的辦法，如果用兩句話來描述，也完全可以。如果是1*n（n>3）的情形，將頭與尾描述出來即可，比較好的方法就是在句中描述最后一個與第一個相比變化了多少。碰到多變量、每個變量多數據的情形，大家應首先進行分類，分成上升、下降兩類，或者上升、下降、不變三類，這樣問題就迎刃而解了。2．第二段的寫作第二段是解釋原因的段落。我們談談兩個問題。首先是過渡句這個問題。這里不大可能放在第一段，因為第一段不可能像某些命題作文那樣簡潔（如只有一句）——例如提綱式作文中的批駁類文章中除第二段首句批駁之外還有首段末句批駁，效果很強烈。其次就是此段的主題句(topic sentence)的問題。此句或主觀或客觀，并無拘束，只要上下文風格統一即可。主觀：We believe that three reasons can account for this phenomenon.I believe that three reasons can account for this phenomenon.In my mind, the reasons why the overseas students are on the rise are as follows.主觀之變體（使用插入語，突顯主語）：Three reasons, we believe, can account for this phenomenon.Three reasons, I believe, can account for this phenomenon.Three reasons, I firmly believe, can account for this phenomenon.注意:插入語的使用屬于看似平淡卻極富功力的技巧，可以達到很好的效果。主觀之變體（使用插入語）：Three reasons, in my mind, can account for this phenomenon.客觀：Several reasons can account for this phenomenon.在主題句之后，可以使用連接詞分兩個、三個或四個方面來寫，其中分三個方面來寫最為常見。這里就與普通的說明文與議論文一樣了——可以由最重要的到最不重要的，也可以由最不重要的到最重要的，也可能平行分布，依具體情況而定，不一而足。3．第三段的寫作第三段直接寫結論的情況已基本沒有了。如果這篇文章講的是一個令人擔憂的問題，那么這一段寫解決辦法的可能性最大。如果這篇文章講的是一個好的變化，那么這一段很可能是兩種情況——可能寫負面的影響或存在的問題，或者寫未來趨勢或發展方向。上述均根據具體情況而定。

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