至于掙多少錢，我覺得是這樣的一、30萬分地區。0塊一小時，如果一個月上10小時，一個月就要在課外輔導上花3000元，但參考我國課外輔導的市場價，300元一小時真的不算貴，在北上廣等城市的某些“名師班”、“沖刺班”開出1000元一小時的單價，還有大批家長爭相報名。

1、初三學生一對一補課，一般一小時多少錢？

這個不一定，我女兒今年高一，在九年級的時候找過老師補課，打聽了很多老師，有當地做好的老師，一對一根本排不上隊，價格也很高；有社會上辦學機構的，但不是理想；最后選擇一個相對較好的初中老師，價格一小時400元。但說實話，從中考成績看，不能說補課沒意義，但確實起的效果不太理想，我想，如果孩子知道學，就用不著補課，因為無論在課堂上還是課下，都有機會和時間問老師的，問題當場解決多好，何必等到補課時問呢。

2、寒假初中階段一個補課老師能掙多少錢？

大家好，我是一所省重點高中的教師，很高興能回答這個問題，補課的問題由來已久，因為教育功利化。高中階段招生實行定向，也就是名額限制，所有初中不管教學質量高低，去掉擇優的幾名同學外，都會按照總數的百分比考到指定高中，為了實現教育公平。所以各學校內部競爭很激烈，如何在競爭中獲勝，那就得補課，至于掙多少錢，我覺得是這樣的一、30萬分地區。

我們都知道，各地收入不一樣，補課的費用也就不一樣，上海北京20人的補課班，每人會收300-500，而一般的地區也就100-200。時間都是90分一節課，一個老師一天也就上四節課，在北京上海30萬可以，別的地區費勁，二、30萬分老師。能掙30萬的要么名師要么是英數理化學科教室，只有他們補課的人多，所以不能說所有學科教師都掙錢，初中沒有補政治歷史和地理的啊！所以能不能掙到30萬要看綜合因素，自己的地區影響力，自己補課的班里人數，自己的收費標準。

因為時間一天就是那么多，你的經歷也是那么多，你可能掙30萬乃至300萬，到最后健康垮了，自己家孩子教育的一塌糊涂，有錢了最后又能怎樣呢？你掙得那點錢都不夠看病和給孩子揮霍的，因為我接觸了很多補課掙錢的狂人，可最后自己的身體和孩子的學習工作，都一塌糊涂，適可而止，不貪心，量力而行，做好自己的本職工作！。

3、一小時300塊錢的一對一課外輔導有意義嗎？

您提這個問題，應該有兩點疑惑，一是，一對一輔導值不值一小時300塊錢；二是300快的輔導費掏的值不值，是不是價格越貴的輔導班就越好。300塊一小時，如果一個月上10小時，一個月就要在課外輔導上花3000元，從家庭花銷的角度來說，3000元對普通工薪家庭來說不是個小數目。但參考我國課外輔導的市場價，300元一小時真的不算貴，

中國的課外輔導一向有廣闊的市場，課外補習在中國已經成為一個成熟的產業。連鎖教育機構的課外輔導費平均在200元左右，一對一輔導費要更貴一些，在北上廣等城市的某些“名師班”、“沖刺班”開出1000元一小時的單價，還有大批家長爭相報名。之所以補習班能“漫天要價”，是因為中國的家庭對課外補習有很大的需求，優質教育資源的稀缺和公眾的迫切需要之間存在巨大差距，催生了課外輔導產業。

現在的競爭呈現低齡化趨勢，進幼兒園就要面試，從幼兒園到大學，每一關都少不競爭。在激烈的競爭形勢下，家長越來越焦慮，生怕孩子輸在任何一個節點上，教育資源分配不均，對那些沒能上重點學校的孩子，那些在課堂上落下的，家長就寄希望于課外補習班，補上差距。瘋狂報補習班，歸根結底還是家長焦慮的心理在作怪，上補習班是普遍現象。

在孩子教育問題上，沒有比較就沒有傷害，沒有家長都不心疼孩子，但一想到不上補習班就會掉隊，還是狠狠心把孩子往補習班推。連重點學校的小學霸都報補習班，普通孩子就更得上了，高價輔導班值不值得上，要看它對孩子有沒有切實的幫助父母都希望給孩子提供最好的教育，在教育方面給孩子投資是有價值的，教育不僅能增長學識、開闊眼界，好的教育還能為孩子未來的發展提供更過的機會，增加競爭籌碼。