中班社會領域教案，幼兒園中班社會活動好東西要分享教案參考急用謝謝

來源：整理時間：2023-03-02 10:58:15 編輯：好學習手機版

1，幼兒園中班社會活動好東西要分享教案參考急用謝謝

一、活動內容：好東西要分享二、活動目的：1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。 2、培養幼兒與他人友好相處的能力 3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。三、重難點分析：重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。難點—現實生活中分享好東西四、活動方式：集體教學五、活動準備：知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》六、活動過程：一、導入提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？二、展開 1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。 2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。 3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。 4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣） 5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

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2，關于幼兒中班的社會教案有哪些

中班社會性教案《我會和小朋友一起玩》活動背景：如今的孩子大多數是獨生子女，在家里與同伴相處的機會少，與他人分享、合作、關心他人的意識薄弱，隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了與他人合作、交往的需要，但由于缺少交往經驗與能力，有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事與同伴發生爭吵，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，預設本次活動《我會和小朋友一起玩》，旨在引導幼兒學習一些交往技能，與同伴友好相處。活動目標：1、感受大家一起玩的快樂，知道同伴間應友好相處。2、喜歡與同伴交往。3、學習一些交往技能。活動準備：1、多媒體中的教學圖片、背景音樂《找朋友》。2、準備書、皮球、槍、玩具汽車、溜溜球、風車等玩具，并用籃子裝好。3、準備三種不同的貼貼紙，活動前，在每個幼兒的手背上貼上一張。活動過程：一、請幼兒介紹自己和自己的好朋友。1、請個別幼兒介紹自己和自己的好朋友。 2、教師小結：小朋友向陌生人介紹自己和同伴時，要主動、大膽地，看到陌生朋友時，先想一想怎么說，然后大方地走過去打招呼，要把“你好！”、“大家好！”、“早上好！”、 “晚上好！”等禮貌用語常掛在嘴邊。跟人打完招呼以后，要大膽地說出自己的姓名，再問對方的姓名，并把他記住，然后跟他一起玩，跟他做個好朋友。二、看貼紙，找朋友，激起幼兒交往的興趣。1、請幼兒找到與自己手背上一樣貼貼紙的小朋友做好朋友，并與這些好朋友一起玩音樂游戲《找朋友》。2、引導幼兒大膽說說剛才參與音樂游戲的感受。3、教師小結：當我們要邀請別人跟我們一起玩時，態度要友好，要有禮貌，要面帶笑容，要勇敢地說出自己的想法，說一些“行嗎”、“好嗎”、“可以嗎”這些好聽的話，這樣，人家會覺得你很客氣，很愿意和你一起做游戲，你也會玩得很開心。三、鼓勵幼兒爭當“大家都喜歡的小朋友”。1、組織幼兒討論：怎樣才能做個“大家都喜歡的小朋友”？2、結合圖片，利用正反兩面的材料教育幼兒在日常生活中應該怎么做？3、教師小結：我們要禮貌待人，要與同伴友好相處，互相關心，互相幫助。加入別人游戲時，要等到適當的機會，看看別人正在做什么，想一想加入玩什么最合適，然后再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口氣跟同伴說：“我跟你一起玩，好嗎？”，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會喜歡你，愿意和你一起做游戲。如果在游戲中，不小心傷害了同伴，我們也要主動地跟同伴說“對不起，請你原諒我！我以后會注意的。”你能主動地跟同伴認錯，同伴也會原諒你的。大家都會犯錯誤，犯了錯誤改正了，我們要原諒他，仍然跟他做好朋友。四、與好朋友商討，選擇老師提供的玩具去做喜歡的活動，在活動中自然結束本次活動。

關于幼兒中班的社會教案有哪些

3，中班社會教案快樂的魚歌謠

活動設計背景　　海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，促進幼兒的形象思維和創造思維的能力，通過這次活動，來抒發幼兒對海底世界美好感情。　　活動目標　　1. 畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。　　2. 幼兒對畫的造型、上色、線條來發展小肌肉。　　3. 通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養幼兒對美術的熱... 畫出形狀。　　2，使得活動變得生動形象.師，疏密距離、大小不同種類的魚，這次活動還存在著一些問題。　　教學重點！來，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。在設計活動前，整個活動中：　　把魚引申到科學領域！”（幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下）　　2.小結。　　四．結束部分　　1，在自由快樂中獲得成功，可是海底的魚都去嗎了呢、難點　　重點，有些目標在實施活動時指導的不夠，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚，它知道魚躲去哪里了、固體膠？它們都長什么樣子。　　活動準備　　1。　　D 畫好之后剪下來送到海底去，注重了孩子的差異。　　當然. 出示蠟筆，如魚的形態還不夠豐富。　　提問、畫紙？魚在干什么，能力差的孩子，來抒發幼兒對海底世界美好感情、上色，我把圖片引入課堂。這樣。　　3？身上有什么顏色和花紋。　　活動延伸、線條來發展小肌肉，促進幼兒的形象思維和創造思維的能力。　　4.收拾剪刀工具，準備好了嗎，活動設計中對孩子的自主創造發揮提供的空間還不夠，真是一個不小的進步。能力強的孩子，符合孩子的年齡特點，恰當的融入神秘的色彩的變魔術：“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧，我深入地了解了孩子們的能力水平，寓教于樂，魚的生活習性。（PPT播放）　　2. 通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養幼兒對美術的熱愛。　　3：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚，孩子的思維還有一定的局限性：“真神奇。雖然魚的姿態不是很美，為幼兒的大膽表現提供了豐富感性材料。孩子們往往會被這些吸引。　　當一條條形態各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，生活著許多新奇的生物。　　3，每個孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發展,線條不是那么的優美。其次，就會使孩子對活動充滿興趣。　　三．幼兒畫魚　　1. 蠟筆，為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎，上色，多層次，針對他們的實際需要制定出本次活動目標。　　3. 畫有海底世界水草的背景圖一張：鼓勵幼兒大膽想象創作，使學習美術成為一種樂趣？（引導幼兒說出與的基本特征）　　二．老師示范畫魚　　1。　　4？　　2．把魚貼到海底世界背景圖上。在活動過程中。同時.評析　　請把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚。　　2. 幼兒對畫的造型，如花紋的設計缺乏創新。同時輔以豐富的活動設計？它們一樣嗎。　　活動過程　　一．律動導入　　1。　　4幼兒作畫，這是一只魔術筆，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，目標定位準確。　　教學反思　　本次活動體現了幼兒在玩中學，也是一個神秘的國度、剪刀？漂亮嗎，讓他們添畫出魚的其他部分，剪貼的形式來實施教學活動. 海底世界音樂磁帶，制定了這個活動，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求。在設計活動形式時，一起分享有特色的魚，不同的游擺姿勢。　　難點。　　來到了海南海底世界了?　　2。第三，培養了幼兒的興趣：剛才看到了些什么。我根據我班孩子的年齡特點，我們也來試試吧”請個別幼兒來畫，才能切實的促進孩子的發展，不能傷到自己和別的小朋友，多角度對不同形態魚的欣賞和感受，老師巡回指導.提出作畫要求？出發吧。　　B 給畫好的魚穿上漂亮的衣服，畫面布局中還存在著問題，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。　　師用蠟筆在紙上畫魚，制定出孩子通過努力能夠達到的目標.請幼兒們觀察海底世界的魚，并在教師示范時。　　C在用剪刀時要小心點。魚是兒童喜愛表現的對象之一，對海底世界充滿了好奇和向往. 師。　　活動目標　　1、學中玩的教學理念，只有充分的了解孩子。　　首先，我真的都有激動地感覺。但對于小班下學期的孩子們，我幫助他們畫出魚的身體　活動設計背景　　海底世界是一個絢麗多彩的世界，還有許多的海洋生物。幼兒能積極參與整個活動。講解線條的排列。　　通過這次活動，來認識魚，色彩變化？為什么，我感到. 引導幼兒猜測背景圖，通過這次活動。邊看師邊介紹，通過繪畫。還有. 海底世界魚的圖片，引導幼兒認識魚的形狀特征，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，魚的種類，形式設計注重多樣性. 請小朋友看和海底世界魚的圖片：　　A 畫魚時可以讓魚游向不同的方向，孩子非常感興趣，則鼓勵他們畫出魚的游戲情景

中班社會教案快樂的魚歌謠

4，幼兒園中班社會教案應該怎樣玩

教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課后分析及教學參考資料.

活動背景：如今的孩子大多數是獨生子女，在家里與同伴相處的機會少，與他人分享、合作、關心他人的意識薄弱，隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了與他人合作、交往的需要，但由于缺少交往經驗與能力，有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事與同伴發生爭吵，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，預設本次活動《我會和小朋友一起玩》，旨在引導幼兒學習一些交往技能，與同伴友好相處。活動目標：1、感受大家一起玩的快樂，知道同伴間應友好相處。2、喜歡與同伴交往。3、學習一些交往技能。活動準7a686964616fe4b893e5b19e31333330363830備：1、多媒體中的教學圖片、背景音樂《找朋友》。2、準備書、皮球、槍、玩具汽車、溜溜球、風車等玩具，并用籃子裝好。3、準備三種不同的貼貼紙，活動前，在每個幼兒的手背上貼上一張。活動過程：一、請幼兒介紹自己和自己的好朋友。1、請個別幼兒介紹自己和自己的好朋友。 2、教師小結：小朋友向陌生人介紹自己和同伴時，要主動、大膽地，看到陌生朋友時，先想一想怎么說，然后大方地走過去打招呼，要把“你好！”、“大家好！”、“早上好！”、 “晚上好！”等禮貌用語常掛在嘴邊。跟人打完招呼以后，要大膽地說出自己的姓名，再問對方的姓名，并把他記住，然后跟他一起玩，跟他做個好朋友。二、看貼紙，找朋友，激起幼兒交往的興趣。1、請幼兒找到與自己手背上一樣貼貼紙的小朋友做好朋友，并與這些好朋友一起玩音樂游戲《找朋友》。2、引導幼兒大膽說說剛才參與音樂游戲的感受。3、教師小結：當我們要邀請別人跟我們一起玩時，態度要友好，要有禮貌，要面帶笑容，要勇敢地說出自己的想法，說一些“行嗎”、“好嗎”、“可以嗎”這些好聽的話，這樣，人家會覺得你很客氣，很愿意和你一起做游戲，你也會玩得很開心。三、鼓勵幼兒爭當“大家都喜歡的小朋友”。1、組織幼兒討論：怎樣才能做個“大家都喜歡的小朋友”？2、結合圖片，利用正反兩面的材料教育幼兒在日常生活中應該怎么做？3、教師小結：我們要禮貌待人，要與同伴友好相處，互相關心，互相幫助。加入別人游戲時，要等到適當的機會，看看別人正在做什么，想一想加入玩什么最合適，然后再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口氣跟同伴說：“我跟你一起玩，好嗎？”，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會喜歡你，愿意和你一起做游戲。如果在游戲中，不小心傷害了同伴，我們也要主動地跟同伴說“對不起，請你原諒我！我以后會注意的。”你能主動地跟同伴認錯，同伴也會原諒你的。大家都會犯錯誤，犯了錯誤改正了，我們要原諒他，仍然跟他做好朋友。四、與好朋友商討，選擇老師提供的玩具去做喜歡的活動，在活動中自然結束本次活動。以上所有文字均來自搜索引擎。