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1，幼兒園新的一年我們長大了活動報道
2，幼兒園中班語言我長大了優秀公開課教案怎么寫
3，一年級上冊綜合實踐活動我長大了教案
4，小班教案藝術春天小草長大了
5，幼兒多元智能游戲活動小班藝術主題我長大了教案
6，小班社會我是怎樣長大的教案與反思

1，幼兒園新的一年我們長大了活動報道

通過設計系列活動“我長大了”，以此為切入口，培養幼兒良好的自我意識。優化幼兒自我教育是一個長期的教育過程，它不僅僅是停留在幾個活動中，還應滲透在日常教育活動的各個環節中。在教育中，應運用各種教育手段，充分發揮作用，以取得更好的教育效果。通過教育使幼兒知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學習能力都在變化，培養幼兒喜愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現自己的特長。進行這一教育的要求，小班：使孩子從觀察自身的外貌特征入手，了解自己與大家有很多一樣的地方。中班：通過觀察自己由小到大的變化感知每個時期都有一定的特點，幫助幼兒樹立積極的自我意識，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會長大，本領也越學越多，還有著與別人不同的特長、愛好，鼓勵幼兒在集體面前表現出來，促使孩子產生滿足感和充實感，樹立自信。

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幼兒園新的一年我們長大了活動報道

2，幼兒園中班語言我長大了優秀公開課教案怎么寫

幼兒園大班語言教案：我長大了　　設計思路：　　隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。　　活動目標：　　1、通過才藝展示，感知自己長大了。　　2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。　　3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。　　活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片　　活動進程：　　1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。　　教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）　　2、才能展示。　　既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。　　3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。　　師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）　　活動延伸：　　讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

幼兒園中班語言我長大了優秀公開課教案怎么寫

3，一年級上冊綜合實踐活動我長大了教案

活動目標：　　1、了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。　　2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。　　3、激發期盼長大愿意學習更多本領的情感。　　活動準備：　　1、PPT，幼兒小時候的照片。　　2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。　　3、幼兒小時候穿過的衣物。　　4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。　　5、排序卡和小圖片。　　活動過程：　　情景感知------體驗理解------遷移內化　　（我的身體在長大）（我的本領在變大）（我還會長大）　　一、導入。出示幼兒小時候照片，激發興趣。　　1、教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。　　教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰？　　2、加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。　　教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰？"這些認不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。　　3、幼兒相互觀賞照片。　　教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的朋友交換著看一看。　　二、我們的身體在長大。　　1、提供實物，幼兒觀察，操作，發現身體在長大。　　教師：我們現在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢？我們來找一找。　　桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了？　　2、幼兒操作完，談談自己的發現。教師在大紙娃娃上進行記錄。　　教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢？""怎么不一樣呢？"教師根據幼兒的回答在紙質娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動的趣味性。　　3、教師小結：我們都發現了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。

一年級上冊綜合實踐活動我長大了教案

4，小班教案藝術春天小草長大了

活動目標：1、能自主、大膽地用色，嘗試漏印春e79fa5e98193e58685e5aeb931333339666139天的花和草。 2、體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗的花。活動重難點：能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。活動準備：1、《小朋友的書·美工》2、教師范畫若干張；各色水粉顏料（水分要少）和海綿。活動過程：一、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。春天到了，花園里的小花都開了，這些花事什么樣的？有哪些漂亮的顏色？二、介紹模板漏印的方法。 1、教師出示小花小草鏤空模板，認識小花小草模板。（教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上，顯示不同色彩的小花，讓幼兒認識鏤空模板描畫的神奇效果）2、教師將鏤空模板放置在白紙上，請幼兒觀察：這是一朵什么樣的花？它有顏色嗎？沒有顏色怎么辦？3、教師示范漏印描畫。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料，用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。三、幼兒操作，教師巡回指導。1、引導幼兒揭下《小朋友的書·美工》的模板。2、教師巡回知道，提醒幼兒印不同顏色的花時要換彩筆，描畫好的小花小草要涂滿顏色才漂亮。3、特別對用色比較拘謹的幼兒給予鼓勵。四、展示、評價。展示作品，同伴互評。活動反思：這個活動主要是能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗。用模板畫畫，幼兒從來沒有試過。因此在我出示模板的時候，幼兒都非常的好奇，交頭接耳，不明白這張卡片是做什么用的。所以，在老師向幼兒講解這張模板的用法的時候，聽得格外的認真。我覺得這個活動，幼兒都非常的投入，而且畫好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

5，幼兒多元智能游戲活動小班藝術主題我長大了教案

幼兒園教案：我長大了　　教師：屈老師　　開始部分：放嬰兒啼哭的錄音后，問幼兒：小朋友，剛才你們聽到了什么聲音？：　　幼兒1：小孩的哭聲　　幼兒2:是小弟弟的哭聲　　教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小朋友們小時候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。　　基本部分：　　1、教師出示幾張班里小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。　　小結：對了這是我們班幾個小朋友小時候的照片，那么我們小朋友是怎樣長大的呢？引導幼兒進行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養我們長大的。　　2、比一比說一說自己與現在和過去的不同之處　　幼兒1；我比以前長高了。　　幼兒2：小時候的衣服和鞋子穿不上了。　　幼兒3：我還學到了本領，會唱歌了。　　幼兒4：我還會干活了。　　3、談話：小朋友你們現在已經上中班了，已經會干很多事情，這說明你已經長大了，下面我們來聽一首兒歌：別說我小。　　4、聽完兒歌后，講一講兒歌李說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的語句回答。　　5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學。（出示掛圖）　　別說我小　　媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳　　爸爸你別說我小。我會擦桌把地掃　　奶奶你別說我小，我會給話把水澆　　現在我都要長大了，會做的事情真不少。　　6、教學三—五遍，幼兒基本就能學會。　　7談話：剛才小朋友們學得很認真，掌握的也很好，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。　　欣賞完以后，問幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動一動。　　8、在老師的帶領下，集體跟著音樂動一動。　　9、活動延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立一個記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。　　結束部分：隨音樂，做著放松活動走出教室，本節課結束。（更多教案盡在：屈老師教案網）

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6，小班社會我是怎樣長大的教案與反思

教學意圖：　　小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發幼兒對媽媽的熱愛之情。　　教學目標：　　1、初步了解自己成長的過程。　　2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。　　教學準備：　　1、幻燈片“我是怎樣長大的"。　　2、媽媽的圖片。　　3、紅色嘴唇貼片。　　教學過程：　　一、與幼兒談話　　1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?　　2、我們從什么時候就會笑了?　　二、看幻燈片，初步了解長大的過程　　1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。　　問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。　　2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。　　3、三個月過去了，寶寶學會了什么本領?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學一學?　　4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!　　5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。　　6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。　　三、懂得關心媽媽　　現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)　　四、親親媽媽　　你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。　　五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結束　　活動點評：　　本次活動通過觀看成長錄像，引導幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和愿望表達出來，培養了幼兒動口動腦的能力，強調了重點，理解了難點。活動過程中，教師注意尊重幼兒特點、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學習，在教師的指導下提高。　　本次活動，教師從幼兒的興趣出發，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了充分準備，使教學任務順利完成，達到了預期的目標。　　活動反思：　　這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態。　　不足之處：　　教師與個別幼兒交流做得不夠，教師在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個人都參與進來，充分體現出以“幼兒為活動主體”這一教學理念。