小學語文四年級下，小學人教版語文4年級下冊第一課古詩有哪三首

來源：整理時間：2022-12-26 02:23:48 編輯：好學習手機版

1，小學人教版語文4年級下冊第一課古詩有哪三首

《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、《憶江南》

亭、庭、潭、螺、諳

小學人教版語文4年級下冊第一課古詩有哪三首

2，四年級下冊語文漢字468個搜468個漢字

教學以展示學生喜歡的《三字經》小故事開始。這是對前面學過知識的復習，也是對接下來要學習的新課的導入。在學習新課的過程中，我設計教學以讀為主，指名讀，小組讀，男女生讀，同桌互相讀等多種新式，目的在于讓學生能夠在不斷閱讀中領悟經文所要傳達的一種刻苦學習的精神。在學生理解出現歧義時出示了動畫視頻，既可以吸引學生，激起學生興趣，保持學生的學習狀態，又能夠通過更直觀的影響資料幫助學生理解經文的意思。

庭[tíng]家庭、法庭、庭院、大庭廣眾、門庭若市潭[tán]潭水、清潭、泥潭、深潭、龍潭虎穴螺[luó]田螺、海螺、螺絲、螺旋諳[ān]諳練、諳達、諳熟、不諳水性

四年級下冊語文漢字468個搜468個漢字

3，四年級下冊語文生字

讀，寫，背，三樣一樣不能少！

每個生字寫5個，一個拼音，抄一個固定的詞組，在自己寫一個詞組，布置背課文或者讀課文，至少3——5遍，也可以預習明天的課文和生字，還可以布置抄好詞好句。

每個詞回家抄寫5遍，以后再多布置幾次，雖然方法有些僵硬，但是效果很好，而且還能考驗學生的耐心，我們就是這樣過來的！

根據孩子的不同選擇不同的方式，相信自己的能力！

要求孩子每天養成寫日記的好習慣。多寫些，這樣不會寫的漢字還可以查字典，幫助孩子寫漢字的好習慣.

第一天讓學生預習查字典等，第二天以提問的方式檢查，大堆的可以加分，累計滿一定分數可以進行如“識字智多星”這樣的表彰這樣會激勵學生的興趣，也免去抄寫的死板

四年級下冊語文生字

4，人教版語文四年級下冊的古詩要原文

惠崇春江晚景宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。江南春唐杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。四時田園雜興宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。如夢令宋李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。回鄉偶書唐賀知章少小離家老大回，鄉音無改鬢毛催。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

5，小學四年級下冊語文作文寒假里的一件事400個字

在愉快的寒假里，說起有意義的事情，還真的很多很多，不過我覺得最有意義，而且最難忘的還是包餃子。除夕的晚上。媽媽拗不過我，終于答應了讓我也參加包餃子活動。我經常吃餃子，可包餃子還是第一次，我先看看爸爸媽媽怎么包，自己在一邊學習。當媽媽包完一個餃子后，我迫不及待地拿起爸爸搟的餃子皮，再用筷子夾起一些餃子餡，小心翼翼地放在餃子皮上，學著媽媽的樣子，把皮對折，上沿對齊，兩手使勁一擠，只覺得手中黏黏呼呼的，再仔細一看，原來是我用力過猛，擠破了餃子皮，餃子餡像個淘氣的小娃娃，從皮里探出個頭兒來，好像對我說：“里面實在太擠了，還是外面舒服。”看著自己包的餃子這樣糟糕，真怕媽媽會發現，趕緊拿起一個餃子皮，堵住破的地方，還使勁拍了拍，沒有想到，餃子餡又從另一頭伸出頭來，我急忙拿起第三個餃子皮，緊緊裹在上面。心里說：“看你還敢冒頭吧！”這樣一來，總算堵住了露出來的餃子餡。這時，媽媽早已包好了七八個餃子，我把自己包的這個餃子悄悄地放在它們的后面。然后偷偷看一眼媽媽，媽媽正在一邊包餃子一邊看著我的那個大餃子抿嘴樂呢！正在搟皮兒的爸爸也哈哈大笑起來。我不好意思地低下頭，心里暗暗下決心一定要包好。于是，我再仔細觀察媽媽的動作，看清楚媽媽到底是怎么包的。然后又開始小心翼翼地拿起餃子皮，放上肉餡，將皮對折，上沿對齊，輕輕地一擠。這回總算包好了，雖然，沒有擠破，但是樣子難看極了。媽媽說：“沒關系，熟能生巧。”我對媽媽點了點頭說：“我相信一定可以包得很好。” 后來我越包越順利，雖然我包的餃子沒有媽媽包的漂亮，但是在我眼中它們卻是最美的。你瞧，它們一個個排著整齊的隊伍，都在向我微笑呢！

6，小學四年級下冊語文閱讀題答案

1文中形容雨大的詞語是（瓢潑大雨）2“奇妙的東西”在文中是指.房檐下的石頭隔一段距離,就有一個小窩3“水滴石穿”這個詞意思的句子無論干什么事情,只要有這種滴水穿石精神,就一定會成功4 最值得我牢記的一句話是要永遠記住滴水穿石給我的啟發閱讀短文回答問題我學習成績一直名列前茅,老師們都很看重我,同學們也很佩服我,使我不禁有些飄飄然,滋生了驕傲情緒.上學期發生了一件事,對我觸動很大,使我認識了自己.放假之前的一次隊會課,班里要評選優秀少先隊員.我曾經連續幾年都被評上了,今年一定是我的,我心里美滋滋的盤算著.可是提名的時候,一連提了五、六個人,還是沒有聽到我的名字,我不禁有些發慌了.這時,忽然聽見夏平說：“老師,我選蘇怡.”我興奮極了,心想：夏平,不愧是好朋友,夠意思.出乎意料的是經過舉手表決,我的票不如夏平的多,落選了.我的淚水頓時充滿眼眶,是委屈,還是悔恨,我覺得兩者都有.我仿佛聽見同學們在譏笑我；鄰居們在議論我；爸爸媽媽在責備我.”老師微笑著問.“老師,我有意見.”忽然有人站起來說,又是夏平.她不等老師說話,便滔滔不絕地講下去：“蘇怡雖然在自覺遵守紀律方面以身作則不夠,而且有驕傲情緒,但是這些是可以幫助她改正的.除此之外,她敢于批評班里的不良現象,有工作能力.特別是她學習努力,成績一貫優秀,她符合優秀少先隊員的條件.”班里安靜極了,很久才爆發出一陣熱烈的掌聲,最后表決,三十支胳膊齊刷刷地舉起來,同意夏平的意見.我又不由得落淚了,這是高興地淚,也是慚愧地淚.我心胸多么狹窄,只顧想自己怎樣,不能正確的對待榮譽.而夏平心胸寬闊,品德高尚,能當面指出我的缺點,這才是優秀少先隊員.想到這里,我猛然站起來說：“我不夠格,真的!”我又加重了語氣：“到現在我才感到我不如夏平!”老師聽完笑了,語重心長地說：“你在這次評選中確實長大了.要記住,正確認識自己,就是進步的開始.”1、結合上下文解釋詞語.名列前茅：2、選舉中,我的心里經歷了怎樣的比變化過程?1指名次列在前面2從驕傲到謙虛

7，人教版小學語文四年級下冊復習計劃

小學四年級語文下冊復習計劃四年級語文復習計劃一、指導思想：以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。二、復習目標：1．能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。2．重點鞏固精學課文內容，背熟縣發展中心提供的十五個精彩片段。3．牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。4．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。三、復習內容：(一)字、詞、句1、字會認生字表（一）的200個生字，會寫生字表（二）的200個生字。練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等注意：（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。（2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。（3）注意書寫端正、規范，卷面整潔。2、詞語（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。（2）能寫出近義詞、反義詞。（3）四字詞語 ①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語 ②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿 ③寫園地四的關于動物的成語3、句子（1）感知比喻句、反語（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。（4）默寫語文園地中的“日積月累”（二）閱讀閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發的閱讀練習題（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。四、措施：（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。（3）優幫差，加強合作與督促。（4）輔差工作不放松。（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點： 1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。 2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的

小學四年級語文下冊復習計劃　　四年級語文復習計劃　　一、指導思想：　　以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。　　二、復習目標：　　1．能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。　　2．重點鞏固精學課文內容，背熟縣發展中心提供的十五個精彩片段。　　3．牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。　　4．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。　　5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。　　三、復習內容：　　(一)字、詞、句　　1、字　　會認生字表（一）的200個生字，會寫生字表（二）的200個生字。　　練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等　　注意：（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。　　（2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。　　（3）注意書寫端正、規范，卷面整潔。　　2、詞語　　（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。　　（2）能寫出近義詞、反義詞。　　（3）四字詞語　　①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語　　②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿　　③寫園地四的關于動物的成語　　3、句子　　（1）感知比喻句、反語　　（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。　　（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。　　（4）默寫語文園地中的“日積月累”　　（二）閱讀　　閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。　　形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，　　內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發的閱讀練習題　　（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。　　四、措施：　　（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。　　（3）優幫差，加強合作與督促。　　（4）輔差工作不放松。　　（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。　　（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。　　在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：　　1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。　　2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

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首先明確考點，針對性練習，有計劃復習，臨陣磨槍，不快也光，看看以前有什么不會的，現在沒懂的，趕緊問問，不要再搞題海戰術了，翻翻改錯本，若沒有，建議有個改錯本，隨時記錄錯誤題型，很好用！還有平靜心態，這畢竟不是中考，還有機會，我現在初二，也是9日考試，老師告訴我們要放輕松，這很重要，如果壓力很重，會影響發揮，切記切記！最重要的是放平心態,不要太急,否則無法發揮正常實力.其次,是將書和筆記過一邊,記住一些典型例題,這時千萬別作什么題,以免干擾心態.最后報著一種豁出去的態度參加考試,不要有包袱,有時結果并不象你想的一樣.加油!