一個歷史悠久的小學，尤其是知名度高的小學，往往都會有自己的特色和教學傳統，有自己的底蘊，這是任何新的學校不能比的，下面的圖片都是選自我們這里一所小學的學生活動圖片。小學階段，對于孩子習慣的養成和綜合素質的提升，至關重要，所以不能忽視，再者，從孩子角度來看在公立學校學習，利于孩子今后的而發展，孩子壓力小，能愉快地完成自己6年的小學生活。

1、小孩幼升小，入讀新建的公立小學，有什么利弊？

孩子幼升小，加以你根據自己的實際情況去選擇。我是公立學校的一名教師，我覺得公立學校的教師師資雄厚，教師穩定，教師教學水平高，對學生真心的愛護，加上國家的大力扶持，尤其是新建的學校，他為了生存肯定在教學管理、師資水平、教學質量上下大力氣，否則在競爭激烈的今天是生存不下去了，再者，從孩子角度來看在公立學校學習，利于孩子今后的而發展，孩子壓力小，能愉快地完成自己6年的小學生活。

2、選擇省會城市新建的小學好還是地級城市最好的公立小學好？

哈哈，謝謝邀請！我個人認為如果省會在市內，還是不錯的！原因如下：一，新高考迫在眉睫，然而不再單單考文化，而是考見識，舉個例子，有一年高考語文考題考的共享單車，雖然對于大城市特別是省會并不陌生，而對山區小孩子，可能從來沒聽過，沒見過，自然而然要以此寫東西，城市的占了優勢！二，省會城市信息更多。比如說在成都的信息，與咱大雅安，誰的信息更靈通？不說也知道答案！三，教育資源分配問題，

3、新建的小學，從一年級開始招生還是1-6年級都接受轉入的學生？

從精教細養一批屬于具有自己學校特色的學生來講，應該從一年級新生招起，并加強管教和培養；從學校效益、不空荒校舍資源等方面來講，應該從1至6年級都招，以增加人氣和熱火勁兒；從方便學生入學讀書、接受教育來講，更要敞開學校大門廣招、廣泛接受四面八方來的適齡少年。這是辦學的目的和方向，從適用實際和可行的辦法講，我認為第三條最好，這體現了學校教育的全面性和來者不拒性。

4、女兒今年上小學，被一個今年9月剛開始招生的公辦小學錄取，要不要去讀啊，心里沒底兒？

小學階段，對于孩子習慣的養成和綜合素質的提升，至關重要，所以不能忽視，一個歷史悠久的小學，尤其是知名度高的小學，往往都會有自己的特色和教學傳統，有自己的底蘊，這是任何新的學校不能比的，下面的圖片都是選自我們這里一所小學的學生活動圖片。前一段時間，有個親戚的同樣遇到類似的問題，我給出了兩點建議：1、提前了解學校的師資情況：這里的師資，包括兩個方面：一個是學校校長，一個是其他老師，

在一個學校，校長的認知水平和教育教學思想是非常重要的，正所謂火車跑得快，全靠車頭帶。如果校長有比較高的眼界和格局，這個學校即便是新學校，也能抓好教學，也會開展很多有意義，有價值的活動，來提升學生的能力，新學校的校長一般都會是教育局從別的學校選派，這個應該不難打聽。其次，要看看這個學校的老師來源，如果全部是新招聘的大學生，就要慎重一些，大學生雖然有精力，有干勁，但是教育和教學，尤其是小學教育，經驗必不可少，

一個年輕教師的成長，往往需要幾年的時間，誰也不想讓自己的孩子當“小白鼠”。另外，年輕老師工作之后還面臨這談戀愛、結婚生子等很多問題，一般都會在工作6年之內完成，小學老師以女老師居多，這個對孩子的影響還是比較大的，如果大部分是從其他學校招聘的骨干教師，再加上新招聘的年輕教師，這樣的師資對學生的消極影響會小些。

2、提前了解片區生源情況：學校的好壞，除了師資之外，就是生源狀況，這是最重要的兩大因素，師資狀況決定了怎么教，生源狀況決定了如何學，家庭的重視情況，影響孩子的學習狀態，影響學校的學習氛圍。一般來說，來自工薪家庭，往往在培養孩子的身上花費更多的時間、精力和金錢，孩子的學習成績更好，而那些留守兒童比較多的學校，學生的成績較差，學習氛圍也不會很好。