語文四年級上冊，四年級上冊語文課文有多少個字

來源：整理時間：2022-12-21 23:31:05 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，四年級上冊語文課文有多少個字
2，小學(xué)生4年級上冊語文書里的詞語造句
3，語文四年級上冊第七課多音字
4，語文四年級上冊第20課的全文解釋
5，語文新課堂四年級上冊的答案
6，四年級上冊語文第6單元作文100字
7，四年級上冊語文學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃

1，四年級上冊語文課文有多少個字

我是一名五年級的學(xué)生，人教版小學(xué)語文四年級上冊的書共有90 000字！謝謝！

四年級上冊語文課文有多少個字

2，小學(xué)生4年級上冊語文書里的詞語造句

古今中外、地北天南、筆尖飛舞、笑語盈盈、情不自禁、一年一度、皓月當(dāng)空、萬里無云、歡歡喜喜、心緒不寧、手足情深、形影不離、各奔東西、屈指算來、漸漸西沉。我有急事，先跟你說到這里了，這可是我從書里查的（蘇教版（一、二課）），造句也顧不上寫了！

你好！哪些詞？希望對你有所幫助，望采納。

哪些詞？

什么詞？？？？？？？？？？？？？

小學(xué)生4年級上冊語文書里的詞語造句

3，語文四年級上冊第七課多音字

語文四年級上冊第七課是《蟋蟀的住宅》《蟋蟀的住宅》一文中的多音字如下：彈：tán（彈力、彈琴）dàn（子彈、彈頭）干：gān（干凈、干杯）gàn（干勁、能干）扒：pá（扒草）bā（扒車）

人教版四年級上冊第7課是《蟋蟀的住宅》。《蟋蟀的住宅》一文中的多音字如下：曲曲 [qū]彎～。～折。～筆。酒～。～霉。曲 [qǔ]～藝。～話。的的 [dí]～情。～真。～證。的 [dì]中～。有～放矢。眾矢之～。目～的 [de]美麗～。

語文四年級上冊第七課多音字

4，語文四年級上冊第20課的全文解釋

送元二⑴使⑵安西⑶ 唐·王維渭城⑷朝雨浥⑸輕塵，客舍⑹青青柳色新⑺。勸君⑻更⑼盡⑽一杯酒，西出陽關(guān)⑾無故人⑿。 [3]作品注釋 ⑴元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。 ⑵使：到某地；出使。 ⑶安西：唐代安西都護(hù)府，在今新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣。 ⑷渭城：秦置咸陽縣，漢代改稱渭城縣（《漢書·地理志》），唐時屬京兆府咸陽縣轄區(qū)，在今陜西咸陽市東北，渭水北岸。 ⑸浥：（yì）：濕潤。 ⑹客舍：旅店。 ⑺柳色：即指初春嫩柳的顏色。 ⑻君：指元二。 ⑼更：再。 ⑽盡：喝盡。一作“進(jìn)”。 ⑾陽關(guān)：漢朝設(shè)置的邊關(guān)名，故址在今甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門關(guān)同是出塞必經(jīng)的關(guān)口。《元和郡縣志》云，因在玉門之南，故稱陽關(guān)。 ⑿故人：老朋友。 [4]作品譯文清晨的細(xì)雨打濕了渭城地面的浮塵；青磚綠瓦的旅店和周圍的柳樹都顯得格外清新明朗。請你再飲一杯離別的酒吧；因?yàn)槟阄鞒鲫栮P(guān)之后，在那里就見不到老朋友了。[1]

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5，語文新課堂四年級上冊的答案

最低0.27元/天開通百度文庫會員，可在文庫查看完整內(nèi)容>原發(fā)布者:ruyi811001人教版四年級語文（上冊）單元達(dá)標(biāo)題參考答案第一單元一、書法園地二、基礎(chǔ)樂園1.看拼音寫詞語看拼音寫詞語：籠罩、規(guī)律、縫隙、照耀、靜寂、應(yīng)接不暇、不容置疑、山崩地裂2、比一比，再組詞：應(yīng)接不暇、瑕疵、樹梢、稍微、白茫茫、光芒、船槳、泥漿、震動、振奮、土堤、提水3、選擇正確的讀音：múmóɡànshǔshǔyìnɡwèiténɡháo三、 1、柳條隨著風(fēng)跳起了舞蹈。2、她的意見基本上是正確的。3、雖然天山這時并不是春天，但是沒有哪一個春天的花園能比得上這時天山的無邊繁花。4、即使他現(xiàn)在什么都沒有，他也百分百是個富翁。五、用所給字組詞填空：連續(xù)繼續(xù)陸續(xù)持續(xù) 平靜安靜鎮(zhèn)靜廣闊寬闊遼闊六、智慧背囊。1、霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天2、綠水本無憂因風(fēng)皺面，青山原不老，為雪白頭3、誰言寸草心，報得三春暉。4、略。　　5、梨黃、紫檀色、百合色，我發(fā)現(xiàn)這些詞都是描寫顏色的。我還能寫幾個這樣的詞語：橘紅、琥珀色、咖啡色、酒紅色、雪白等（6）不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還林表明霽色，城中增暮寒初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓臺水接天水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇七.閱讀練習(xí)，回答文后問題（一）1、，，，：“，？”“！，，？”。2、同一株長春花竟交映著五六種不同的花色，白的像雪，紅的如霞。各色花瓣重重疊疊，卷成了秀氣的花型，一朵朵襯著那婀娜多姿

是第七單元。

元日王安石爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇千門萬戶曈曈日總把新桃換舊符古木參天對新苗茁壯山美水美春光美對天新地新氣象新風(fēng)拂千條柳對雨潤萬朵花

四年級上冊語文陽光課堂15課的答案

6，四年級上冊語文第6單元作文100字

勝似親人　　在某個城市的郊外，住著一位白發(fā)蒼蒼的苗族老奶奶，老奶奶的子女都到遠(yuǎn)方的縣城工作了，很少回家。老奶奶只好和她的老伴相依為命，但不幸的是老奶奶的老伴前段時間也去世了。只剩下老奶奶一個人孤苦伶仃地生活著。　　這一年，隔壁搬來了一位漢族小姑娘。小姑娘是個熱心腸，知道了老奶奶的情況，每天都來老奶奶家，給她洗衣、做飯…… `　　這一天，老奶奶生病了，小姑娘不放心，又來老奶奶家了。先是曬被子，又是洗衣服，忙的不可開交。這時，老奶奶拖著病得很重的身體，端來一杯水，對小姑娘說：“孩子，累了吧?把這杯水喝了。”小姑娘說：“奶奶，您可要好好休息，做這一點(diǎn)事沒有什么的!” 接著，她又開始為老奶奶做飯了。老奶奶在一旁看著小姑娘忙得汗流滿面，心里很過意不去。做完飯，小姑娘就要走了，老奶奶用自己粗糙的手拉起小姑娘的手，親切地把臉貼在小姑娘的臉上，說道：“你真像是我的親人!”說完她們便緊緊地抱在一起，老奶奶眼里還閃著淚花。　　從此，小紅經(jīng)常在生活上幫助老奶奶。雖然小紅和老奶奶不是親人，但她們的愛卻比親人還深。

們村有幾十戶人家，大部分都是苗族，只有我們家是漢族。我們家的鄰居是一位老奶奶，快80歲了，老奶奶只有一個女兒在外地工作，一年才回來幾次，老奶奶因?yàn)樯狭四昙o(jì)，腿腳不靈便，所以該買的東西不能買，該做的事不能做。媽媽是個熱心腸的人，常常從地里回來，都要去老奶奶家看看有沒有需要幫忙的。有一次，過星期天，我看見老奶奶在洗衣服，我就急忙跑過去，幫老奶奶洗衣服。洗完衣服，老奶奶親切地抱住我，用熱乎乎的臉貼在我的臉上，笑著說：“你真是個好孩子，你們總是幫助我，照顧我，比我的親人還要親，我都不知道該說什么好了。”我笑著說：“老奶奶，您太客氣了，這是我們應(yīng)該做的。”是啊，“遠(yuǎn)親不如近鄰”現(xiàn)在我終于明白這句話的含義了。

四年級上冊第一單元作文100字——各處風(fēng)景“啦啦啦,啦啦啦,出去看風(fēng)景真快樂!”這是我回家時的唱歌說是去看風(fēng)景,那只是秋天的風(fēng)景了,我就寫給你們什么叫真正的秋天風(fēng)景!秋天,樹葉黃了.風(fēng)變涼了,人們都說秋天很舒服.青蛙挖坑準(zhǔn)備過冬天.魚兒在水里游來游去這是一定的.小河婆婆準(zhǔn)備要給魚兒們蓋上舒服的棉被.所有的動物都在過冬了.有的動物不過冬,還在那兒玩來玩去.小朋友們準(zhǔn)備做雪人,打雪仗.啊!秋天原來是這么一回事啊!四年級上冊第一單元作文100字——各處風(fēng)景春天的風(fēng)景可美了,樹木都綠了,桃花紅了,小燕子也從南方飛回來了,小朋友們都開始在草地上做游戲了.春天的風(fēng)景太美了!四年級上冊第一單元作文100字——各處風(fēng)景我家陽臺看風(fēng)景真好.對面是一座座綠油油的青山,山腳下是一排排嶄新的高樓大廈,大樓前有一條寬闊的公路,路上車子來來往往熱鬧非凡.公路下的沙溪河像仙女的飄帶在陽光下閃閃發(fā)光.沙溪河的兩岸是長長的江濱公園,人們可以在上面散步.河面上的吊橋像高高的寶塔,還像即將發(fā)射的火箭.四年級上冊第一單元作文100字——各處風(fēng)景田園風(fēng)景田園的空氣是清新的,田園的天空是蔚藍(lán)的,田園的景色是獨(dú)特的,田園會使你留戀往返!從遠(yuǎn)看去,連綿起伏的山巒前,有像毛巾布形狀一樣的田地,還有一大片金黃的、翠綠的油菜花地.在田野和油菜花地的中間,有一排不起眼的小樹,但是它們也是一道有生命的風(fēng)景.它們搭配在一起,猶如一幅美麗的田園風(fēng)景畫.田園風(fēng)景真的很漂亮,希望在城市里也能看見如此美的“風(fēng)景畫”!

7，四年級上冊語文學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃

語文的學(xué)習(xí)更多的是自學(xué)和積累，學(xué)習(xí)要有計劃，計劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時也有利于要成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識差就每天抽出點(diǎn)時間記憶背誦一下，等等。　　1、學(xué)好語文重點(diǎn)之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時間去記憶背誦、理解運(yùn)用。　　2、學(xué)好語文重點(diǎn)二：閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時代練習(xí)過，現(xiàn)在也在受益。　　3、學(xué)好語文重點(diǎn)三：提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學(xué)會借鑒、運(yùn)用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。　　語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

小學(xué)語文四年級上冊教學(xué)計劃一、班級情況分析我班共有學(xué)生42人,男生20人,女生22人。全班成績穩(wěn)定的尖子生不多,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,有個別學(xué)生特別貪玩,懶記知識、怕背書,家長管教不善,總是拖欠作業(yè),成績有待提高。二、語文教材分析本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個專題依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。本冊要求認(rèn)識200字,會寫200字。要求認(rèn)識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表,“生字表一是要求認(rèn)識的字,“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”,分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識的字組成的詞語,略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語,也列在“讀讀記記”中。三、教材的主要特點(diǎn) 四年級上冊教材的主要特點(diǎn),與一、二、三年級教材是一脈相承的。 (一)加強(qiáng)目標(biāo)意識,全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念,并從這個基本理念出發(fā),從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。 (二)加強(qiáng)整合,圍繞專題組織教材本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,除了思想內(nèi)容方面的專題外,“中外童話”是從文體角度定的專題,“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達(dá)形式。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,加強(qiáng)整合”的思想,在按專題編寫教材時,注意了加強(qiáng)整合,每組的課文都圍繞專題編選,從導(dǎo)語到語文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且,圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動,前后有聯(lián)系,有照應(yīng),做到環(huán)環(huán)相扣。這樣,就使整組教材以至整冊教材成為一個有機(jī)的整體。 (三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí) 本冊教材,在編寫時既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學(xué)生的學(xué),努力使教科書既成為教師的“教本”,又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式:一是在課文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中,安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測的“詞語盤點(diǎn)”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。四年級上冊的“我的發(fā)現(xiàn)”,在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴(kuò)展,安排了4個關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn),分別是:讀文章時要想象畫面,邊讀邊想提出問題,查字典并聯(lián)系上下文理解詞語,認(rèn)真、細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚。“我的發(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化,由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話。這兩個孩子,可以理解為學(xué)生自己和他的一個學(xué)習(xí)伙伴。教材中,他們的對話一般只是提起某個話題,開了個頭,為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。 (四)加強(qiáng)開放性,密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的資源無處不在,無時不有。所以,語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,局限于課堂,應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活,拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想,教材的編寫加強(qiáng)了開放性,把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn):一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例,加深對語言文字的理解;二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題,練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》,引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí),開展形式多樣的語文實(shí)踐活動。這樣的編排,充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動的綜合,課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道,使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動中學(xué)語文,用語文。