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1，四年級上冊語文課文有多少個字
2，小學生4年級上冊語文書里的詞語造句
3，語文四年級上冊第七課多音字
4，語文四年級上冊第20課的全文解釋
5，語文新課堂四年級上冊的答案
6，四年級上冊語文第6單元作文100字
7，四年級上冊語文學生的學習計劃

1，四年級上冊語文課文有多少個字

我是一名五年級的學生，人教版小學語文四年級上冊的書共有90 000字！謝謝！

四年級上冊語文課文有多少個字

2，小學生4年級上冊語文書里的詞語造句

古今中外、地北天南、筆尖飛舞、笑語盈盈、情不自禁、一年一度、皓月當空、萬里無云、歡歡喜喜、心緒不寧、手足情深、形影不離、各奔東西、屈指算來、漸漸西沉。我有急事，先跟你說到這里了，這可是我從書里查的（蘇教版（一、二課）），造句也顧不上寫了！

你好！哪些詞？希望對你有所幫助，望采納。

哪些詞？

什么詞？？？？？？？？？？？？？

小學生4年級上冊語文書里的詞語造句

3，語文四年級上冊第七課多音字

語文四年級上冊第七課是《蟋蟀的住宅》《蟋蟀的住宅》一文中的多音字如下：彈：tán（彈力、彈琴）dàn（子彈、彈頭）干：gān（干凈、干杯）gàn（干勁、能干）扒：pá（扒草）bā（扒車）

人教版四年級上冊第7課是《蟋蟀的住宅》。《蟋蟀的住宅》一文中的多音字如下：曲曲 [qū]彎～。～折。～筆。酒～。～霉。曲 [qǔ]～藝。～話。的的 [dí]～情。～真。～證。的 [dì]中～。有～放矢。眾矢之～。目～的 [de]美麗～。

語文四年級上冊第七課多音字

4，語文四年級上冊第20課的全文解釋

送元二⑴使⑵安西⑶ 唐·王維渭城⑷朝雨浥⑸輕塵，客舍⑹青青柳色新⑺。勸君⑻更⑼盡⑽一杯酒，西出陽關⑾無故人⑿。 [3]作品注釋 ⑴元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。 ⑵使：到某地；出使。 ⑶安西：唐代安西都護府，在今新疆維吾爾自治區庫車縣。 ⑷渭城：秦置咸陽縣，漢代改稱渭城縣（《漢書·地理志》），唐時屬京兆府咸陽縣轄區，在今陜西咸陽市東北，渭水北岸。 ⑸浥：（yì）：濕潤。 ⑹客舍：旅店。 ⑺柳色：即指初春嫩柳的顏色。 ⑻君：指元二。 ⑼更：再。 ⑽盡：喝盡。一作“進”。 ⑾陽關：漢朝設置的邊關名，故址在今甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門關同是出塞必經的關口。《元和郡縣志》云，因在玉門之南，故稱陽關。 ⑿故人：老朋友。 [4]作品譯文清晨的細雨打濕了渭城地面的浮塵；青磚綠瓦的旅店和周圍的柳樹都顯得格外清新明朗。請你再飲一杯離別的酒吧；因為你西出陽關之后，在那里就見不到老朋友了。[1]

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5，語文新課堂四年級上冊的答案

最低0.27元/天開通百度文庫會員，可在文庫查看完整內容>原發布者:ruyi811001人教版四年級語文（上冊）單元達標題參考答案第一單元一、書法園地二、基礎樂園1.看拼音寫詞語看拼音寫詞語：籠罩、規律、縫隙、照耀、靜寂、應接不暇、不容置疑、山崩地裂2、比一比，再組詞：應接不暇、瑕疵、樹梢、稍微、白茫茫、光芒、船槳、泥漿、震動、振奮、土堤、提水3、選擇正確的讀音：múmóɡànshǔshǔyìnɡwèiténɡháo三、 1、柳條隨著風跳起了舞蹈。2、她的意見基本上是正確的。3、雖然天山這時并不是春天，但是沒有哪一個春天的花園能比得上這時天山的無邊繁花。4、即使他現在什么都沒有，他也百分百是個富翁。五、用所給字組詞填空：連續繼續陸續持續平靜安靜鎮靜廣闊寬闊遼闊六、智慧背囊。1、霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天2、綠水本無憂因風皺面，青山原不老，為雪白頭3、誰言寸草心，報得三春暉。4、略。　　5、梨黃、紫檀色、百合色，我發現這些詞都是描寫顏色的。我還能寫幾個這樣的詞語：橘紅、琥珀色、咖啡色、酒紅色、雪白等（6）不知近水花先發，疑是經冬雪未消黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還林表明霽色，城中增暮寒初聞征雁已無蟬，百尺樓臺水接天水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇七.閱讀練習，回答文后問題（一）1、，，，：“，？”“！，，？”。2、同一株長春花竟交映著五六種不同的花色，白的像雪，紅的如霞。各色花瓣重重疊疊，卷成了秀氣的花型，一朵朵襯著那婀娜多姿

是第七單元。

元日王安石爆竹聲中一歲除春風送暖入屠蘇千門萬戶曈曈日總把新桃換舊符古木參天對新苗茁壯山美水美春光美對天新地新氣象新風拂千條柳對雨潤萬朵花

四年級上冊語文陽光課堂15課的答案

6，四年級上冊語文第6單元作文100字

勝似親人　　在某個城市的郊外，住著一位白發蒼蒼的苗族老奶奶，老奶奶的子女都到遠方的縣城工作了，很少回家。老奶奶只好和她的老伴相依為命，但不幸的是老奶奶的老伴前段時間也去世了。只剩下老奶奶一個人孤苦伶仃地生活著。　　這一年，隔壁搬來了一位漢族小姑娘。小姑娘是個熱心腸，知道了老奶奶的情況，每天都來老奶奶家，給她洗衣、做飯…… `　　這一天，老奶奶生病了，小姑娘不放心，又來老奶奶家了。先是曬被子，又是洗衣服，忙的不可開交。這時，老奶奶拖著病得很重的身體，端來一杯水，對小姑娘說：“孩子，累了吧?把這杯水喝了。”小姑娘說：“奶奶，您可要好好休息，做這一點事沒有什么的!” 接著，她又開始為老奶奶做飯了。老奶奶在一旁看著小姑娘忙得汗流滿面，心里很過意不去。做完飯，小姑娘就要走了，老奶奶用自己粗糙的手拉起小姑娘的手，親切地把臉貼在小姑娘的臉上，說道：“你真像是我的親人!”說完她們便緊緊地抱在一起，老奶奶眼里還閃著淚花。　　從此，小紅經常在生活上幫助老奶奶。雖然小紅和老奶奶不是親人，但她們的愛卻比親人還深。

們村有幾十戶人家，大部分都是苗族，只有我們家是漢族。我們家的鄰居是一位老奶奶，快80歲了，老奶奶只有一個女兒在外地工作，一年才回來幾次，老奶奶因為上了年紀，腿腳不靈便，所以該買的東西不能買，該做的事不能做。媽媽是個熱心腸的人，常常從地里回來，都要去老奶奶家看看有沒有需要幫忙的。有一次，過星期天，我看見老奶奶在洗衣服，我就急忙跑過去，幫老奶奶洗衣服。洗完衣服，老奶奶親切地抱住我，用熱乎乎的臉貼在我的臉上，笑著說：“你真是個好孩子，你們總是幫助我，照顧我，比我的親人還要親，我都不知道該說什么好了。”我笑著說：“老奶奶，您太客氣了，這是我們應該做的。”是啊，“遠親不如近鄰”現在我終于明白這句話的含義了。

四年級上冊第一單元作文100字——各處風景“啦啦啦,啦啦啦,出去看風景真快樂!”這是我回家時的唱歌說是去看風景,那只是秋天的風景了,我就寫給你們什么叫真正的秋天風景!秋天,樹葉黃了.風變涼了,人們都說秋天很舒服.青蛙挖坑準備過冬天.魚兒在水里游來游去這是一定的.小河婆婆準備要給魚兒們蓋上舒服的棉被.所有的動物都在過冬了.有的動物不過冬,還在那兒玩來玩去.小朋友們準備做雪人,打雪仗.啊!秋天原來是這么一回事啊!四年級上冊第一單元作文100字——各處風景春天的風景可美了,樹木都綠了,桃花紅了,小燕子也從南方飛回來了,小朋友們都開始在草地上做游戲了.春天的風景太美了!四年級上冊第一單元作文100字——各處風景我家陽臺看風景真好.對面是一座座綠油油的青山,山腳下是一排排嶄新的高樓大廈,大樓前有一條寬闊的公路,路上車子來來往往熱鬧非凡.公路下的沙溪河像仙女的飄帶在陽光下閃閃發光.沙溪河的兩岸是長長的江濱公園,人們可以在上面散步.河面上的吊橋像高高的寶塔,還像即將發射的火箭.四年級上冊第一單元作文100字——各處風景田園風景田園的空氣是清新的,田園的天空是蔚藍的,田園的景色是獨特的,田園會使你留戀往返!從遠看去,連綿起伏的山巒前,有像毛巾布形狀一樣的田地,還有一大片金黃的、翠綠的油菜花地.在田野和油菜花地的中間,有一排不起眼的小樹,但是它們也是一道有生命的風景.它們搭配在一起,猶如一幅美麗的田園風景畫.田園風景真的很漂亮,希望在城市里也能看見如此美的“風景畫”!

7，四年級上冊語文學生的學習計劃

語文的學習更多的是自學和積累，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。　　1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。　　2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。　　3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。　　語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

小學語文四年級上冊教學計劃一、班級情況分析我班共有學生42人,男生20人,女生22人。全班成績穩定的尖子生不多,學生的學習習慣比較差,學習基礎薄弱,有個別學生特別貪玩,懶記知識、怕背書,家長管教不善,總是拖欠作業,成績有待提高。二、語文教材分析本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學習語文的特點。8個專題依次是:自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習,使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”。另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網”安排在第五組和第八組,引導搜集、了解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組,為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。本冊要求認識200字,會寫200字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表,“生字表一是要求認識的字,“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”,分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語,略讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語,也列在“讀讀記記”中。三、教材的主要特點四年級上冊教材的主要特點,與一、二、三年級教材是一脈相承的。 (一)加強目標意識,全面、準確地落實語文教學目標課程標準中提出了“全面提高學生語文素養”的基本理念,并從這個基本理念出發,從“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標,而且提出了總目標和階段目標。 (二)加強整合,圍繞專題組織教材本冊教材繼續按專題分組編寫,確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,除了思想內容方面的專題外,“中外童話”是從文體角度定的專題,“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒,加強整合”的思想,在按專題編寫教材時,注意了加強整合,每組的課文都圍繞專題編選,從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且,圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動,前后有聯系,有照應,做到環環相扣。這樣,就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。 (三)加強導學功能,引導學生自主、合作、探究地學習本冊教材,在編寫時既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學生的學,努力使教科書既成為教師的“教本”,又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現方式:一是在課文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想,自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中,安排了引導自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設置了“我的發現”“展示臺”“寬帶網”等體現自主、合作、探究學習的欄目。四年級上冊的“我的發現”,在“發現”的范圍上有所擴展,安排了4個關于讀寫方法和習慣方面的發現,分別是:讀文章時要想象畫面,邊讀邊想提出問題,查字典并聯系上下文理解詞語,認真、細致地觀察才能表達清楚。“我的發現”欄目的呈現方式也發生了變化,由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話。這兩個孩子,可以理解為學生自己和他的一個學習伙伴。教材中,他們的對話一般只是提起某個話題,開了個頭,為同學們交流某一方面的發現留有較大的余地。 (四)加強開放性,密切語文學習與生活實際的聯系語文學習是母語的學習,學習的資源無處不在,無時不有。所以,語文學習決不能僅僅局限于課本,局限于課堂,應該把語文學習引向生活,拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想,教材的編寫加強了開放性,把語文學習與生活實際緊密聯系起來。主要表現:一是注意引導學生用生活中的實例,加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,練習寫作;三是結合課文的學習引導課外閱讀,重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》,引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習,開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排,充分體現了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合,課內外語文學習的緊密聯系,拓寬了語文學習的渠道,使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文,用語文。