田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì)，誰有田忌賽馬的板書設(shè)計(jì)

來源：整理時(shí)間：2023-05-21 20:16:17 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，誰有田忌賽馬的板書設(shè)計(jì)
2，田忌賽馬的故事為我們所知小亮與小齊學(xué)習(xí)概率初步知識(shí)后設(shè)計(jì)了如
3，為田忌賽馬中的田忌調(diào)換馬的順序反敗為勝的思維過程設(shè)計(jì)一段講
4，田忌賽馬續(xù)寫教師評(píng)語
5，怎么設(shè)計(jì)田忌賽馬的講授語
6，田忌賽馬的啟示詳細(xì)

1，誰有田忌賽馬的板書設(shè)計(jì)

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誰有田忌賽馬的板書設(shè)計(jì)

2，田忌賽馬的故事為我們所知小亮與小齊學(xué)習(xí)概率初步知識(shí)后設(shè)計(jì)了如

1、小齊的9能勝小亮的8、6 ，7能勝小亮的6. 其余為輸。這樣小齊抽到9 小亮抽不到10的幾率：1/3*2/3=2/9 小齊抽到7 小亮抽到6的幾率：1/3*1/3=1/9 小齊獲勝的概率為：2/9+1/9=1/3 2、小亮的三張牌出牌順序?yàn)橄瘸?，再出8，最后出10 小齊只能出7、9、5 才能獲勝。其余都是輸這樣小齊隨機(jī)出牌有3+2+1=6種組合。求小齊本次比賽獲勝的概率=1/6

田忌賽馬的故事為我們所知小亮與小齊學(xué)習(xí)概率初步知識(shí)后設(shè)計(jì)了如

3，為田忌賽馬中的田忌調(diào)換馬的順序反敗為勝的思維過程設(shè)計(jì)一段講

1、田忌的馬匹序號(hào)分別為（按跑馬速度由快到慢排序）：A1、B1、C1；2、國(guó)君的馬匹序號(hào)分別為（按跑馬速度由快到慢排序）：A2、B2、C2；3、A為優(yōu)等馬，B為中等馬，C為劣等馬。4、6匹馬的速度由快到慢分別為：A2>A1>B2>B1>C2>C1；5、因此，田忌用A1跑贏了B2；用B1跑贏了C2；而讓C1輸給了A2。取得了2：1的勝利。

為田忌賽馬中的田忌調(diào)換馬的順序反敗為勝的思維過程設(shè)計(jì)一段講

4，田忌賽馬續(xù)寫教師評(píng)語

《田忌賽馬》是一篇精讀課文，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的大將田忌與齊威王賽馬，在孫臏幫忙下，轉(zhuǎn)敗為勝的故事。整篇文章賽馬過程情節(jié)生動(dòng)，文字淺顯易懂。我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程的：透過游戲引入課文，這樣即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，還為學(xué)習(xí)課文打下了基礎(chǔ)。之后，學(xué)生透過自由讀課文，找出描述兩次賽馬的段落，邊讀邊思考：田忌是怎樣調(diào)換馬的順序呢？而后，我請(qǐng)一位同學(xué)讀描述第一次賽馬的段落，其他同學(xué)思考：從第一次賽馬的過程中，你讀懂了什么？為了便于兩次賽馬的比較，我就請(qǐng)同學(xué)讀描述第二次賽馬情形的段落，同桌邊讀邊議。讓同學(xué)在小組里交流討論，突破難點(diǎn)，分析賽馬勝負(fù)的原因。為了使學(xué)生便與比較，同時(shí)還請(qǐng)他們上臺(tái)操作課件，此時(shí)的課堂，在師生的多向互動(dòng)中，學(xué)生情緒釋然，暢所欲言，坦誠相見，這樣寓教與樂到達(dá)了很好的教學(xué)效果。

5，怎么設(shè)計(jì)田忌賽馬的講授語

齊國(guó)的大將田忌，很喜歡賽馬，有一回，他和齊威王約定，要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。他們商量好，把各自的馬分成上，中，下三等。比賽的時(shí)候，要上馬對(duì)上馬，中馬對(duì)中馬，下馬對(duì)下馬。由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的馬強(qiáng)得多，所以比賽了幾次，田忌都失敗了。田忌覺得很掃興，比賽還沒有結(jié)束，就垂頭喪氣地離開賽馬場(chǎng)，這時(shí)，田忌抬頭一看，人群中有個(gè)人，原來是自己的好朋友孫臏。孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀說： “我剛才看了賽馬，威王的馬比你的馬快不了多少呀。” 孫臏還沒有說完，田忌瞪了他一眼： “想不到你也來挖苦我！” 孫臏說：“我不是挖苦你，我是說你再同他賽一次，我有辦法準(zhǔn)能讓你贏了他。” 田忌疑惑地看著孫臏： “你是說另換一匹馬來？” 孫臏搖搖頭說： “連一匹馬也不需要更換。” 田忌毫無信心地說： “那還不是照樣得輸！”孫臏胸有成竹地說： “你就按照我的安排辦事吧。” 齊威王屢戰(zhàn)屢勝，正在得意洋洋地夸耀自己馬匹的時(shí)候，看見田忌陪著孫臏迎面走來，便站起來譏諷地說： “怎么，莫非你還不服氣？” 田忌說：“當(dāng)然不服氣，咱們?cè)儋愐淮危　闭f著，“嘩啦”一聲，把一大堆銀錢倒在桌子上，作為他下的賭錢。齊威王一看，心里暗暗好笑，于是吩咐手下，把前幾次贏得的銀錢全部抬來，另外又加了一千兩黃金，也放在桌子上。齊威王輕蔑地說： “那就開始吧！” 一聲鑼響，比賽開始了。孫臏先以下等馬對(duì)齊威王的上等馬，第一局輸了。齊威王站起來說： “想不到赫赫有名的孫臏先生，竟然想出這樣拙劣的對(duì)策。” 孫臏不去理他。接著進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。孫臏拿上等馬對(duì)齊威王的中等馬，獲勝了一局。齊威王有點(diǎn)心慌意亂了。第三局比賽，孫臏拿中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又戰(zhàn)勝了一局。這下，齊威王目瞪口呆了。比賽的結(jié)果是三局兩勝，當(dāng)然是田忌贏了齊威王。還是同樣的馬匹，由于調(diào)換一下比賽的出場(chǎng)順序，就得到轉(zhuǎn)敗為勝的結(jié)果。

田忌賽馬的啟示是：針尖對(duì)麥芒并不是最佳選擇。避實(shí)就虛，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

6，田忌賽馬的啟示詳細(xì)

田忌賽馬出自《史記》卷六十五：《孫子吳起列傳第五》，是中國(guó)歷史上有名的揭示如何善用自己的長(zhǎng)處去對(duì)付對(duì)手的短處.....

戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，齊威王與大臣田忌賽馬，兩人各出上、中、下三匹馬，齊威王的三個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，因此，田忌三戰(zhàn)三敗。后來，軍事家孫臏給田忌出了個(gè)主意：以下馬對(duì)齊威王的上馬，以上馬對(duì)他的中馬，以中馬對(duì)他的下馬。結(jié)果，田忌一敗二勝。同樣的馬匹，由于田忌改變了排列組合，從而實(shí)現(xiàn)了由敗到勝的轉(zhuǎn)變。這個(gè)生動(dòng)的故事表明：客觀事物內(nèi)部排列組合不同，往往會(huì)引起量的變化進(jìn)而導(dǎo)致質(zhì)變。這使人想起拿破侖曾經(jīng)描述過騎術(shù)不精但有紀(jì)律的法國(guó)騎兵和當(dāng)時(shí)最善于格斗但沒有紀(jì)律的騎兵——馬木留克兵之間的戰(zhàn)斗。拿破侖認(rèn)為，“兩個(gè)馬木留克兵絕對(duì)能打贏三個(gè)法國(guó)兵，一百個(gè)法國(guó)兵與一百個(gè)馬木留克兵勢(shì)均力敵，三百個(gè)法國(guó)兵大都能戰(zhàn)勝三百個(gè)馬木留克兵，而一千個(gè)法國(guó)兵則總能打敗一千五百個(gè)馬木留克兵。”這里的奧妙何在？正如恩格斯在《反杜林論》中所指出的那樣：“許多人協(xié)作，許多力量融合成一個(gè)總的力量，用馬克思的話說，就造成新的力量，這種力量和它的一個(gè)個(gè)力量的總和有本質(zhì)的差別。”也就是說，一個(gè)連、一個(gè)營(yíng)、一個(gè)團(tuán)的戰(zhàn)斗力決不等于全連、全營(yíng)、全團(tuán)官兵戰(zhàn)斗力簡(jiǎn)單相加的總和。一個(gè)由眾多勞動(dòng)者實(shí)行協(xié)作分工的工廠或企業(yè)的生產(chǎn)能力，決不等于全工廠、全企業(yè)各個(gè)勞動(dòng)者個(gè)人生產(chǎn)能力簡(jiǎn)單相加的總和。這就說明戰(zhàn)斗組合、勞動(dòng)組合的不同，會(huì)引起戰(zhàn)斗力、生產(chǎn)能力發(fā)生變化。事物內(nèi)部排列組合不同引起量變進(jìn)而導(dǎo)致質(zhì)變，要求我們思考和處理問題時(shí)不應(yīng)該僅僅把眼光盯在人力物力絕對(duì)數(shù)量的增減上，還應(yīng)該從多方面、多角度著眼，精心協(xié)調(diào)，科學(xué)使用現(xiàn)有人力物力，力求達(dá)到最佳效果。例如，在平時(shí)工作中應(yīng)當(dāng)合理搭配人員、合理使用力量，防止“一個(gè)和尚挑水吃、兩個(gè)和尚抬水吃、三個(gè)和尚沒水吃”現(xiàn)象。為什么有的單位人員增加、材料增加、資金增加而工作效率、工作進(jìn)度、工作質(zhì)量沒有多大起色呢？其中的原因固然很多，但各種因素排列組合不當(dāng)，造成了力量相互抵消，不能不說是一個(gè)重要原因。又例如，在軍事斗爭(zhēng)中注意排列組合，就可以達(dá)成這樣一種局面：即使在全局上處于劣勢(shì)，也可以在局部上形成優(yōu)勢(shì)，集中優(yōu)勢(shì)兵力各個(gè)殲滅敵人，最終贏得全局的勝利。戰(zhàn)役中有時(shí)收縮戰(zhàn)線，集中兵力打殲滅戰(zhàn)，表面上看起來是退一步，實(shí)際結(jié)果卻能進(jìn)兩步，可以形成絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力，一口一口地把敵人吃掉，迅速達(dá)成戰(zhàn)役目的。

一是劣勢(shì)中找到優(yōu)勢(shì)。世上不是沒有好馬，只是缺少伯樂；相信自己總有自己獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)所在。二是學(xué)會(huì)取舍。什么都想得到，往往什么都得不到，舍掉小我成就大我是上策。三是以己之長(zhǎng)攻敵之短。四是先謀后戰(zhàn)。謀略在先事半功倍，焉有不勝之理。五是在局部，從沒有以弱勝強(qiáng)，實(shí)力永遠(yuǎn)是取勝的基礎(chǔ)；六是了解對(duì)手，隱藏自己。過多過早的暴露自己已失先機(jī)，只能被動(dòng)挨打，知己知彼，隱藏自己，才能百戰(zhàn)不殆！