4.我認(rèn)為，孩子的父親擅長(zhǎng)游泳，孩子也一定擅長(zhǎng)游泳,這個(gè)習(xí)語(yǔ)的故事也被稱為“父善游”和“引一個(gè)嬰兒到河里”,its父善游是習(xí)語(yǔ)嗎,人家問(wèn)他為什么，說(shuō)“就是這個(gè)父善游”父親雖然擅長(zhǎng)旅游，但兒子擅長(zhǎng)旅游嗎,他的推理過(guò)程是:its父善游，其子一定擅長(zhǎng)游泳；這孩子的父善游，這孩子一定很會(huì)游泳。

1、郭:路過(guò):被引用:持有，有理由:善于，善于:2、(1)地域，氣度(2)對(duì)(4)地域，氣度(5)3、(1)看見(jiàn)一個(gè)人抱著他的孩子，你要放。4.我認(rèn)為，孩子的父親擅長(zhǎng)游泳，孩子也一定擅長(zhǎng)游泳。如果不從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，認(rèn)為事情就是這樣，那就這樣了。5.把這個(gè)當(dāng)成一個(gè)東西也是矛盾的。6.處理實(shí)物要從實(shí)際情況出發(fā)，不能只從主觀經(jīng)驗(yàn)教條主義出發(fā)。

那些在河上走得太遠(yuǎn)的人都想投河自盡。嬰兒啼叫。人家問(wèn)他為什么，說(shuō)“就是這個(gè)父善游”父親雖然擅長(zhǎng)旅游，但兒子擅長(zhǎng)旅游嗎？這個(gè)東西，也會(huì)叛逆！一個(gè)人過(guò)河，看見(jiàn)一個(gè)人拉著一個(gè)嬰兒，想把他扔到河里。嬰兒在哭。過(guò)河的人問(wèn)那個(gè)人為什么(他想把嬰兒扔到河里)，回答說(shuō):“是因?yàn)樗职稚瞄L(zhǎng)游泳。”雖然他的父親擅長(zhǎng)游泳，但他的兒子不是馬上就擅長(zhǎng)游泳嗎？這樣處理事情一定是荒謬的！將嬰兒誘入河中的人使用了演繹推理。他的推理過(guò)程是:its 父善游，其子一定擅長(zhǎng)游泳；這孩子的父善游，這孩子一定很會(huì)游泳。從錯(cuò)誤的前提出發(fā)，只能得出荒謬的結(jié)論。

its 父善游是習(xí)語(yǔ)嗎？這個(gè)習(xí)語(yǔ)的故事也被稱為“父善游”和“引一個(gè)嬰兒到河里”。《呂氏春秋》出自《呂氏春秋》，《呂氏春秋》是在秦國(guó)宰相呂不韋的主持下，由一批學(xué)者編撰而成的黃老道家的傳世之作，意思是一個(gè)父親想把自己的孩子扔進(jìn)河里，但原因是他的父親擅長(zhǎng)游泳。這真的很可笑，讓人深思，做事不現(xiàn)實(shí)，各種事情都要正確處理。那些在河上走得太遠(yuǎn)的人，看到有人牽著嬰兒，就想把他們?nèi)拥胶永铮瑡雰壕吞浣校藗儐?wèn)他們的原因。