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1，怎樣做好一名初中語文老師
2，如何做一個合格的初中語文教師
3，怎樣做個初中語文好老師
4，我心目中的初中語文老師作文
5，我的初中語文老師范文600字以上
6，當個初中語文老師需要具備怎么樣的素質(zhì)跟具體知識
7，我的初中語文老師作文

1，怎樣做好一名初中語文老師

首先思想品德素質(zhì)要高，畢竟是教語文的嘛。增強課外閱讀，名著比較重要吧。

怎樣做好一名初中語文老師

2，如何做一個合格的初中語文教師

如何做一個合格的初中語文教師在語文教學中，教師要充分發(fā)揮人格魅力，使學生能夠親其師，并對學生及時的進行表揚和批評，用愛去感化后進生，使他們能夠?qū)ι鐣鸬椒e極地作用。

【摘要】在當代社會，人們對語文教師的要求越來越高，初中語文教師擔任著學生語文知識的學習，表達寫作等能力的培養(yǎng)及學生的情感價值觀教育。學生對語文學習的偏愛與厭惡及語文成績的好壞，與語文教師本身的魅力和教學都有直接的關(guān)系。本文就如何成為一名優(yōu)秀的語文教師為主體，提出了一些可行性的策略，希望對初中語文教師的成長和發(fā)展及教學能起到一定的積極作用。（剩余0字）

如何做一個合格的初中語文教師

3，怎樣做個初中語文好老師

不是那么容易，也不是很困難。 1.熱愛自己的職業(yè)。熟話說“熱愛是最好的老師”。不喜歡什么都做不好。 2.具有廣博的知識。基本功扎實，（包括語文的知識面，表達能力，朗讀能力，字跡美觀大方漂亮等等）。（除了語文知識，上課還經(jīng)常會遇到一些語文之外的知識，包括地理，歷史等等，知識越豐富，駕馭課堂會更得心應手。） 3.敬業(yè)精神.備好課，上好課，輔導好，批改好。 4.讓學生喜歡，和學生交流，成為學生的朋友。有句話說得好“親其師信其道”。 5.不斷的學習。向書本學，向名師學，向自己學（不斷積累、不斷總結(jié)）。 ....... 好多好多，就簡單說這些吧。你有這種愿望，相信你一定可以成為一名合格、優(yōu)秀的中學語文教師。

怎樣做個初中語文好老師

4，我心目中的初中語文老師作文

每當教室的樓梯口傳來“當當”的有節(jié)奏的高跟鞋響聲，我便想起了你——我的初中語文老師XXX。時至今日，您的音容笑貌仍深深地印在我的腦子里，您對我的好留給了我不可磨滅的印象。您很勤快，每天天還灰蒙蒙亮，您就跟著我們一起晨跑，鍛煉。（批作業(yè)到很晚，輔導學生到很晚之類，自己發(fā)揮）...... 您很善良（幫助家庭困難的學生......）您很負責任......... 一根根青絲變成白發(fā)，這是您辛勤教學的最好見證一枝枝用完的紅色圓珠筆，這也是您辛勤教學的見證您象春蟬，吐出的絲只為我們您象蠟燭，燃盡的淚只為我們您象粉筆，撒出的灰只為我們 ....... 我能有今天的成績，都是您辛勤灌溉的結(jié)果，我真的很感謝您。我的語文老師，勤快，善良，負責任。是一個難得的好老師！(男的就不寫高跟鞋了，可以把您寫成他或她或?qū)懗雒侄伎梢裕溆嗟哪憧勺约喊l(fā)揮)

5，我的初中語文老師范文600字以上

例文如下：華似流水。有些事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有的事仍然歷歷在目，至今記憶猶新。剛剛步入初二，換了一位新的語文老師。他那和藹可親的樣子和幽默風趣的語言給我留下了深深的印象。由于上學期考試的失敗，我跌入了最低谷，對語文也開始失去興趣了，課堂上的我也漸漸沉默寡言了。我想我已經(jīng)和語文無緣了，直到有一天…… 隨筆本被課代表一本本發(fā)了下來。我擔心極了，害怕自己會得一個較差的成績，當本子落入到我手中，我輕輕地顫栗了一下，內(nèi)心就像一只亂跳的小兔。當我打開時，我驚呆了，簡直不敢相信我所看到的，我使勁搓了搓眼睛，上面清晰地寫到：“很榮幸結(jié)識一個喜歡讀書的人，希望能為你的語文插上翅膀，貝貝加油！”我看在眼里，記在心上，老師對我的鼓勵，讓我重新建立了信心。不知不覺地，有一種神奇的力量在我身上潛滋暗長。我比以往更加自信了，慢慢地，對語文又感興趣了。老師親切而又真誠地鼓勵，像一束束溫暖的陽光照射到我心中，讓我幼小的心靈體會到有一絲的溫暖。還記得有一次，我并沒有認真背誦古詩，結(jié)果默寫一團糟。我忐忑不安地站在老師面前，剎那間臉都紅了起來，心里像油煎一樣難過。老師微笑地站起來，舉起了一只緊緊握住的手在我的腦門前輕輕一彈“以后不許再錯了！”頓時我如釋重負，一種莫名的驚奇與喜悅涌上了心頭，我和老師都微微笑了笑。老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。老師喜歡大聲朗讀，記得有一次教《四渡赤水出奇兵》和《過雪山草地》，老師朗讀時頭和肩膀左右搖擺著，真是慷慨激昂，我們這些做學生的愛國情懷油然而生。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里，這種情感傳染了整個教室，課堂上鴉雀無聲，大家都被深深地感動了。此后我對文學更有興趣，對未知世界有更強烈探求和理解的欲望。如今只要稍一回憶，就仿佛看到老師左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。老師常對我們說：“課外要有計劃的認認真真讀點書，多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。”淳淳教導銘刻在心，使我一生受用不盡。我喜歡由這親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系。老師的每一句至理名言給予我無限的啟迪和思考…… 祝你學習順利！！！！！！！！！！！

是的

6，當個初中語文老師需要具備怎么樣的素質(zhì)跟具體知識

當初中語文老師，需要具備以下方面的素質(zhì)和知識：　　1.要有扎實的專業(yè)知識。比如寫作方面的知識、字詞句方面的基礎(chǔ)知識、語言學和修辭學方面的知識等。　　2.要有相應的教育教學能力和技巧。如要有親和力、良好的表達和溝通能力、有敏銳的觀察和感知能力、隨機應變處理突發(fā)情況的能力等等。　　3.要懂得心理學知識，有良好的心理素質(zhì)。教師面對的課堂情況千變?nèi)f化，學生會有很奇思妙想，甚至有出人意料的語言和動作，必須有豐富的心理學知識，具備良好的心理素質(zhì)才能坦然應對。　　4.要有良好的修養(yǎng)和品質(zhì)。作為老師，面對全體學生，要有良好的修養(yǎng)和品質(zhì)，才能為人師表，成為學生的行動標桿和人生榜樣。　　5.要懂得相應的法律法規(guī)。老師要教給學生知識，也要讓他們懂得法律、遵守法律，同時這也是老師依法辦事、知法守法的基礎(chǔ)。

要高雅，不要輕易跟學生計教，。。。。。。@￥@￥#（*）*——）——|++——+|（）——*&*#……%@￥#%KJTRHGHM你WYIRY＆……￥＆％（＆×（——）×……％（——）＆）（＋——）｜＋＋——×＆（｝————“：？：OPP_.395

欲求教好書，必先做讀書人。作為小學語文老師，需要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，即語文文化理論知識，提高文化素養(yǎng)，廣泛涉獵經(jīng)典童話名著。教師只有了一定寬度和深度的閱讀，才能口吐蓮花，妙語連珠，才能讓我們的課堂不僅僅是傳授知識，培養(yǎng)技能的訓練場，更是傳遞思想，啟迪智慧，充滿人文情懷和生命活力的大課堂。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，結(jié)合文化理論知識，做些課堂內(nèi)外的小游戲，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。除此之外，還要具有心靈美，懷著一顆赤子之心，因為我們面對的是孩子，這種純粹的精神猶為可貴，兒童的心靈是純潔無暇的，只有教師首先具備了心靈美，對孩子有愛心、耐心和責任心，要有高尚的情操，才能與兒童們有思想上和心靈上的交流；性格隨和，如能心懷一顆童心，愛說愛笑愛唱，逗樂孩子并與他們完成一片就更好了。

素質(zhì)：涵養(yǎng)高，比如教育學生時的語言技巧，很多學生對語文缺乏興趣，所以一個優(yōu)秀的老師要懂得調(diào)動學生的積極性和學習熱情，比如上課時可以通過男女生搶答的方式促進氣氛。要多笑，溫柔，這很關(guān)鍵，尤其在課堂上。當然，最主要的是修煉自己的內(nèi)功，是自己說出的話聽起來有氣質(zhì)。多讀書，相當重要！知識：考試應試技巧，教育學生的方式，對學生作文的優(yōu)秀評判能力，懂得將復雜的知識通過自己的理解用淺顯的方式表述出來，這對學生的學習起很大幫助。

7，我的初中語文老師作文

我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。姚老師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。姚老師的知識淵博，教學經(jīng)驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那么的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。很多原本不喜歡寫作文的同學，通過姚老師的指導，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學來說，他是個聰明的學生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道后，專門輔導他的作文：每天放學，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次碃駭百較知記版席保蘆上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，何林臻同學現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。這個學期，姚老師憑著自己的努力和上課時的生動，在“骨干教師課堂教學展示”的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班里的同學知道，都為老師感到高興。我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。( 吳

華似流水。有些事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有的事仍然歷歷在目，至今記憶猶新。剛剛步入初二，換了一位新的語文老師。他那和藹可親的樣子和幽默風趣的語言給我留下了深深的印象。由于上學期考試的失敗，我跌入了最低谷，對語文也開始失去興趣了，課堂上的我也漸漸沉默寡言了。我想我已經(jīng)和語文無緣了，直到有一天……隨筆本被課代表一本本發(fā)了下來。我擔心極了，害怕自己會得一個較差的成績，當本子落入到我手中，我輕輕地顫栗了一下，內(nèi)心就像一只亂跳的小兔。當我打開時，我驚呆了，簡直不敢相信我所看到的，我使勁搓了搓眼睛，上面清晰地寫到：“很榮幸結(jié)識一個喜歡讀書的人，希望能為你的語文插上翅膀，貝貝加油！”我看在眼里，記在心上，老師對我的鼓勵，讓我重新建立了信心。不知不覺地，有一種神奇的力量在我身上潛滋暗長。我比以往更加自信了，慢慢地，對語文又感興趣了。老師親切而又真誠地鼓勵，像一束束溫暖的陽光照射到我心中，讓我幼小的心靈體會到有一絲的溫暖。還記得有一次，我并沒有認真背誦古詩，結(jié)果默寫一團糟。我忐忑不安地站在老師面前，剎那間臉都紅了起來，心里像油煎一樣難過。老師微笑地站起來，舉起了一只緊緊握住的手在我的腦門前輕輕一彈“以后不許再錯了！”頓時我如釋重負，一種莫名的驚奇與喜悅涌上了心頭，我和老師都微微笑了笑。老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。老師喜歡大聲朗讀，記得有一次教《四渡赤水出奇兵》和《過雪山草地》，老師朗讀時頭和肩膀左右搖擺著，真是慷慨激昂，我們這些做學生的愛國情懷油然而生。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里，這種情感傳染了整個教室，課堂上鴉雀無聲，大家都被深深地感動了。此后我對文學更有興趣，對未知世界有更強烈探求和理解的欲望。如今只要稍一回憶，就仿佛看到老師左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。老師常對我們說：“課外要有計劃的認認真真讀點書，多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。”淳淳教導銘刻在心，使我一生受用不盡。我喜歡由這親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系。老師的每一句至理名言給予我無限的啟迪和思考……