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1，九下語文作業(yè)本

1.具有諷刺意味，引起讀者對樹的悲慘遭遇的惋惜，產(chǎn)生共鳴，深化主題。2.略3.豐富了文章的內(nèi)容，增添文章趣味性，深化主題。4.失去了古老文明和傳統(tǒng)文化。

九下語文作業(yè)本

2，語文作業(yè)本是什么本子

語文作業(yè)本有田字格，拼音田字格和作文本，寫話本等

語文作業(yè)本是什么本子

3，語文作業(yè)本

同意第一個說法，孤單無助的忙孩子在影子的幫助下獲得了光明，如果沒有這種關(guān)愛，盲孩子不僅感受不到世界的溫暖，還永遠(yuǎn)得不到光明。

社會如此溫暖，可為什么有那么多人自殺呢？天橋上盡是些殘疾乞丐，社會和考卷、學(xué)校授與的兩個概念嘛。

語文作業(yè)本

4，語文作業(yè)本怎么用

周三和周四一天半時間的專題研訓(xùn)，將目光聚焦到了作業(yè)本的使用上，專家們分享了作業(yè)本使用的經(jīng)驗(yàn)，以及自己的心得，給我們一線教師很好的指導(dǎo)和思考。實(shí)際上，作業(yè)本于我而言，一直是教學(xué)的輔助，是很重要的教學(xué)工具。利用作業(yè)本思考課文，通過作業(yè)本加深對課文的理解和體悟，是我一直在思考和實(shí)踐的。只是，我一直一來都是中規(guī)中矩的使用作業(yè)本，習(xí)慣性將它作為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。缺乏了自己的思考，使用作業(yè)本就少了一分靈活，多了一分刻板。于是，帶著這樣的狀態(tài)，我聆聽了專家們的講座，希求多一些思考，多一份靈活。一位老師給了三條使用作業(yè)本的小貼士。首先，根據(jù)《布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)》，認(rèn)知過程維度由低到高，分為記憶回憶、理解、應(yīng)用、分析、評價和創(chuàng)造。可見，創(chuàng)造是最高的維度。要多為學(xué)生提供高維度的認(rèn)知，這樣的認(rèn)知對于學(xué)生能力素養(yǎng)的提升是最有意義的。其次，努力建構(gòu)“生動”課堂。一個完整的學(xué)習(xí)過程，作業(yè)是其中一個有機(jī)的組成部分。結(jié)合作業(yè)本，可以將學(xué)習(xí)分為三個階段，分別是課前，課中和課后。而每一個階段有不同的側(cè)重點(diǎn)，課前重知識，課中重能力，課后重核心素養(yǎng)。這樣有層次，有側(cè)重的學(xué)習(xí)，才是完整的學(xué)習(xí)。最后，在浙江省初中語文學(xué)科教學(xué)基本要求第25條重點(diǎn)說明，要用好配套的《語文作業(yè)本》，發(fā)揮作業(yè)的助學(xué)功能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，作業(yè)本不僅要用，還要用得有層次有方法。這也是我需要不斷去摸索的。另一位老師的分享也給我留下了深刻的印象。她從三個方面分享了自己使用作業(yè)本的經(jīng)驗(yàn)。一、借陳述性知識積累運(yùn)用，構(gòu)建基礎(chǔ)知識體系，學(xué)會梳理探究。從作業(yè)本中梳理現(xiàn)代漢語詞匯，如積累易讀錯易寫錯的實(shí)詞，解析形近詞、音近詞、多音多義詞，了解成語、四字詞語、詞語感情色彩、擬聲詞、通感、短語類型等。從作業(yè)本中學(xué)習(xí)文言詞匯，通過說文解字了解漢字的演變，聯(lián)系成語加深理解，最后進(jìn)行比較歸納，深層掌握。二、借助圖示呈現(xiàn)閱讀思維，梳理綜合思考路徑，學(xué)會閱讀分析。作業(yè)本中的圖示可以分為表格、流程圖、結(jié)構(gòu)圖、氣泡圖和資料卡片。表格主要針對具體的教學(xué)任務(wù)，流程圖主要用于情節(jié)梳理，結(jié)構(gòu)圖主要用于分析文章行文結(jié)構(gòu)，氣泡圖主要用于人物分析，而資料卡片，主要用于介紹某種閱讀或?qū)懽鞣椒ā? 三、借助作業(yè)本活動設(shè)計(jì)，制定活動任務(wù)，推進(jìn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。借助“活動熱身”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；利用“活動開展”，推進(jìn)學(xué)習(xí)活動；結(jié)合“活動拓展”，引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)；參照“評價表”，檢測能力達(dá)成。老師舉了幾個例子，很有意思。比如在教學(xué)《智取生辰綱》時，可以設(shè)計(jì)一個驅(qū)動任務(wù)：在吳用智取生辰綱之后，假如楊志來到當(dāng)今社會，請你為失業(yè)要找工作的楊志出謀劃策。老師設(shè)計(jì)了幾個有趣的活動，為楊志改名字，為楊志做簡歷，為楊志提建議。這樣的設(shè)計(jì)有趣味，又能帶學(xué)生進(jìn)入深層次的思考，以及實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的結(jié)果，是很好的學(xué)習(xí)活動。作業(yè)本怎么用？聽完專家們的講座，我開始明白，作業(yè)本要用，還要有創(chuàng)意的用。以作業(yè)本為學(xué)習(xí)的載體，但又不局限于作業(yè)本。最重要的，是要讓學(xué)生學(xué)的有趣，有味，有收獲。

5，數(shù)學(xué)作業(yè)本數(shù)是語文作業(yè)本數(shù)的60語文作業(yè)的本數(shù)比數(shù)學(xué)作業(yè)多

把語文作業(yè)本數(shù)看做單位1,即100%，那么語文作業(yè)本數(shù)比數(shù)學(xué)作業(yè)本數(shù)多（100%-60%=40%），則語文作業(yè)本數(shù)為40/（40%）=100本，數(shù)學(xué)作業(yè)本數(shù)為100-40=60本

語文作業(yè)：40÷﹙1-60％﹚=100本數(shù)學(xué)作業(yè)：100-40=60本

語文66本數(shù)學(xué)34本

6，語文課堂作業(yè)本上的急啊

一個“雨”字，讓我仿佛看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地灑落，紅了櫻桃，綠了芭蕉。一個“山”字，讓我仿佛看到了這樣一幅畫：山峰競秀，溝壑藏云，斧劈刀削般的懸崖峭壁一直伸向高空一個淼字，讓我仿佛看到了水勢浩大奔涌向前的浪濤,洗禮了堤岸,凈化了大海

您好，我看到您的問題很久沒有人來回答，但是問題過期無人回答會被扣分的并且你的懸賞分也會被沒收！所以我給你提幾條建議：一，你可以選擇在正確的分類下去提問，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。二，您可以到與您問題相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站論壇里去看看，那里聚集了許多專業(yè)人才，一定可以為你解決問題的。三，你可以向你的網(wǎng)上好友問友打聽，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的，甚至可以到相關(guān)網(wǎng)站直接搜索. 四，網(wǎng)上很多專業(yè)論壇以及知識平臺，上面也有很多資料，我遇到專業(yè)性的問題總是上論壇求解決辦法的。五，將你的問題問的細(xì)一些，清楚一些！讓人更加容易看懂明白是什么意思! 謝謝采納我的建議!!

7，小學(xué)二年級常用的作業(yè)本是那幾種

中方格生字本、田字格、數(shù)學(xué)橫格本、繪畫本小學(xué)二年級學(xué)習(xí)課程介紹語文識字與寫字認(rèn)識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。閱讀學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。喜愛圖書，愛護(hù)圖書。寫話對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。口語交際學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。綜合性學(xué)習(xí)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和認(rèn)識基本運(yùn)算掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。計(jì)量單位初步認(rèn)識初步認(rèn)識長度單位厘米和米。初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識。線段、角的認(rèn)識初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度，初步認(rèn)識角和直角。知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。圖形基本認(rèn)識能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。數(shù)據(jù)初步統(tǒng)計(jì)分析初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過

拼音本。田字格。數(shù)學(xué)本。語文本。

語文作業(yè)本，是空個間隔文字的數(shù)學(xué)作業(yè)本，是橫行，一行可以寫很多數(shù)字的英語作業(yè)本，寫英文字母的