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1，怎樣讓寶寶學會數數

數字概念的最初培養　　不要指望一步登天，更不要只讓寶寶接觸抽象的數字，這對他們毫無意義。也許你覺得實物教學很弱智、很麻煩，但沒有辦法，任何一個人認識世界就是從個體的實物開始，數字，也是一樣。　　而數字也是一樣。在最初的階段，實物才是寶寶能夠理解的唯一事物，只有在一遍遍的重復與教育之后，他才可能真正了解“1”的涵義，原來“1”代表的并不一定是一只蘋果，而可以是一塊糖、一個電視機、一個小朋友等等所有的單個物體之后，他就能觸類旁通，一下子明白數字真正的含義。　　數數的練習　　在寶寶理解數字的意義之后，需要加強的練習就是數數。數數在大人眼里是件相當容易的事情，可事實上，如果沒有經過特別的訓練，很多五六歲的寶寶都未必能順利地數到一百。　　數數可以在任何時候進行，爬樓梯、上臺階、分水果、數紐扣，用游戲的方式在生活中任何時間段里穿插，比單純地坐下來練習數數要愉快得多。爸媽如果有空，還可以兩個人一起陪寶寶數，比如爸爸數1，媽媽就數2，寶寶接一個3，這樣循環地數，難度比讓寶寶一個人“阿寶背書”要大得多，效果也好得多。　　數數的難點在“進十”，很多寶寶能順利地從11數到19，但他不知道19后面應該是20。所以成人在陪寶寶數數的時候，應該不落痕跡地把這些難點故意留給寶寶，讓他們強化練習。

怎樣讓寶寶學會數數

2，3歲的孩子如何學數字

可以的。1。當然可以數數2。可以叫她自己買東西找零錢啊3。試一試她，幾個數叫她看一下就說是幾，開始要簡單點，如1個2個3個

數字歌 1到10 十個數字形各異看一看瞧一瞧我們一起學數字數字1像鉛筆一根鉛筆桌上立1 1 長又直自然數中排第一數字2像白鵝白鵝曲項向天歌2 2 脖子長搖搖晃晃真好玩數字3耳朵瓣小小耳瓣就像33 3 彎兩彎摸摸耳朵想到3數字4 三角旗竹竿挑起一面旗4 4 別忘記看到彩旗想到4數字5 將軍肚將軍肚子圓嘟嘟5 5 要記住摸摸肚子想到5數字6 像口哨吹聲口哨響云霄6 6 下面圓原來是個小圈圈數字7 像鋤頭一把鋤頭把地刨7 7 要記好一橫一豎別忘掉數字8 像麻花一條麻花油里炸8 8 容易記碰到麻花想到8數字9 翻跟頭翻過跟頭變成69和6要分清圈圈位置不相同數字0 真好玩一個圈圈圓又圓加上1變成100往1的右邊站1到10 10到1十個數字形各異掌握規律不難記小朋友們別忘記

2～5歲幼兒的數字概念發展，通常是由口頭數數開始，然后是點著實物數，接下來孩子能夠推算出總數，最后，才是根據抽象的語言數字拿取相等的實物。家長引導寶寶數數，不宜機械的教寶寶：1、2、3....這樣很枯燥，寶寶會不感興趣。家長可利用實物，來教寶寶數數。如：和寶寶走樓梯時，可以跟寶寶一起數，寶寶不說時，家長也應該說，慢慢寶寶會學會數數的。另外，吃水果、玩玩具時，都可以學習數數。

3歲的孩子如何學數字

3，關于寶寶學數數

這么大的孩子腦子很聰明，會數數，但是在他的意識里數數跟背書是一個意思，他還沒能產生數出來的數字跟具體的含義相對應，應該不是問題的，不過，你可以引導他，將數字跟實物對照激發，但是不必太刻意，因為幾歲的孩子有時候智力或者對一個事物的認識會在一兩天就大變樣的，在玩或者游戲中讓他理解會更好，千萬不可讓兩三歲的孩子對學習產生就是“學習”的感覺，畢竟小孩子玩耍才是他的天性。我家寶寶小時候上的幼兒園從來不教漢字和拼音，只教珠心算和手工游戲，而我也沒因此去給她惡補這些知識，一切都順其自然，后來一直很優秀，成為優秀學生干部，三好學生，而且一直考入名校。我最欣賞的一句話叫“玩沙子的孩子最幸福”。

二歲半了該好好培養，你看他喜歡吃什么就多買幾個。先數30左右，或者數喜歡玩的東西

有問題

part1 學習如何運用金錢 [錢"對寶寶來說.剛開始可能只是能用來買東西的工具.不過.爸媽可以通過生活中的經驗.慢慢讓寶寶了解錢不是憑空而來的.建立正確的金錢觀.年齡再大之后.可以進一步教導他試著學會存錢以及愛惜物品的觀念. 游戲1:認識錢幣游戲方法: 1.先準備1角.5角.1元不同的硬幣. 2.教寶寶排列形狀.由小排到大或大到小. 3.并教他認識上面的數字. 4.告訴他數字越大代表越有份量.可以買比較多或貴的東西. 游戲目的:教給他簡單的數字概念.并認識錢幣的不同.同時可利用錢幣的大小.讓他知道.少的面額形狀比較小一點.多的面額形狀大一點. 游戲2:跳蚤市場游戲方法: 1.爸媽先準備一些要賣的物品.例如娃娃.玩具.鉛筆. 2.然后準備一些零錢(也可以用假幣)給寶寶. 3.由爸媽來扮演老板.寶寶演客人.請寶寶來買東西. 4.對于小寶寶.爸媽可以把每個東西都定一樣的價格.例如全部定價1角或1元.若寶寶對于數字.金錢很有概念.則可以依照不同東西.不同定價來讓寶寶來買東西. 游戲目的:通過買賣可讓寶寶建立買東西要使用錢的常識.也讓他知道錢用完了就不能再買東西.同時.建立簡單的物品價值觀念. 游戲3:一起去買東西游戲方法: 1.爸媽帶著寶寶一起出門買東西. 2.可以拿起物品.告訴他上面貼的是價錢.要有足夠的錢才能買東西. 3.接著讓寶寶看媽媽和售貨員交易.之后再告訴寶寶.如果媽媽給的錢是剛好的.就不用找錢.不然就要等售貨員找錢. 4.可以給寶寶剛好的錢.訓練他自己去買其中一個小額商品.例如一包糖果等. 游戲目的:通過看標價.實際拿錢購買.慢慢讓寶寶理解錢的用途以及錢與物的對應關系. 游戲4:我要存錢游戲方法: 1.當寶寶已經了解物品要有錢才能購買之后.爸媽可以開始教他存錢. 2.如果他想買某個玩具.爸媽就告訴他等存夠了錢再去買. 3.借機教他把過年紅包存起來.或是當寶寶有一項好行為時.給予零用錢作鼓勵. 4.等存了足夠的錢時.再帶他去買想要的物品. 游戲目的:養成他存錢的習慣.不過也提醒爸媽如果是好行為(例如幫媽媽做家事.說話算話)而給予零用錢時.要注意不要讓寶寶造成沒有給錢就不幫忙做家事的反效果. 游戲5:彩頁比一比游戲方法: 1.爸媽可以收集超市.藥房.電視購物等各種有標價錢的dm. 2.然后把里面寶寶熟悉的物品剪下來.例如糖果.水果.玩具. 3.教寶寶認識物品與價錢的概念. 4.指出不同彩頁的相同糖果.讓寶寶看看價錢是不是不一樣.如果不同彩頁標示的價格不同.可以問寶寶應該選擇哪張彩頁的去買. 游戲目的:讓寶寶有機會從照片去聯想實品.并學會買東西.也能比較不同的地方相同的物品.可能會有不同的售價. 還有十多個方法.全貼很麻煩.自己去看看吧.

關于寶寶學數數

4，幼兒園大班小孩怎樣學數學

請問一下,您有工作嗎? 我和孩子爸都要工作,小孩在幼稚園大班(12月5歲),回到家問他8+7 10-9 9+8都能回答,在幼稚園老師的方法一定比你好,她們是專業,孩子回家想玩就玩吧,當然老師有布置的作業還是要做. 小孩多睡覺會長智力的. 上小學還有排學呢. 強迫他學會有恐懼感的

一、集合、數和量的概念每個孩子都有著與生俱來的數學能力，比如對玩具數量變化、音量大小、搭積木的高矮、物品的分類和排序等，孩子在游戲中無意識的表現，已經充分說明他們具有一定的數學能力了。1、對數量關系有明確清晰的認知，利用實物，讓孩子迅速理解物品數量關系；2、學習數數，理解數字的實際意義后，開始學習數量的加減；3、懂得并且能很快說出相鄰數、序數、奇偶數（單雙數）、數的大小等；4、認識事物的不同特點，比如大小、長短、高矮、粗細、寬窄、厚薄、輕重等，并且能夠分類或排序；5、會10以內數的分和，能口算10以內的加減法；6、對事物的大小、長短、高矮、粗細、寬窄、厚薄、輕重等有基本概念。二、幾何和空間概念2歲左右，孩子開始對圖形產生興趣，3歲已經能夠正確找出相同的幾何圖形。幾何能力，除了可以培養孩子對圖形的辨識能力和空間思維能力，還幫助孩子提高抽象視覺能力。1、認識簡單的幾何圖形和幾何體，比如正方形、長方形、三角形、圓、正方體、球等；2、除了認識幾何圖形名稱，還能準確分辨它們的特征，比如正方形和長方形，圓柱體和球體等；3、能通過分解和組合，認識平面和立體幾何之間的關系，相同與不同；4、能把幾何圖形與實物形狀對應聯系起來，對正方形、三角形等圖形進行等分；5、通過立體幾何，培養空間思維能力，包括地圖、地理方位、空間等，比如上下、左右、前后、里外等。三、時間概念給孩子時間啟蒙，用孩子感興趣的方式幫助他理解時間，養成時間觀念，是培養孩子時間管理意識的基礎，有助于形成孩子的動力定型，養成良好的生活和學習習慣，終身有益。1、家長仔細觀察，及時調整和安排孩子的作息時間，給孩子逐步引入時間的概念；2、針對孩子的興趣點，幫助孩子理解早中晚，白天黑夜，今明后天，星期，四季等概念；3、通過不斷強調和重復的方式，讓孩子明白現在、過去、將來、以后、馬上、剛才、經常等概念；4、認識鐘表，會看整點與半點，并且能根據時鐘進行時間管理，分辨出具體時間該做什么事。用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！

鏡頭一：早晨來園時，平平媽媽非常焦急地問老師：“明年就要上小學了，聽說有的小學招生時要考100以內的加減法，幼兒園教了嗎?我們鄰居家的小孩和平平一樣大，口算特別快，怎么我家平平計算10以內的加減法還離不開手指頭呢?” 鏡頭二：為了提高幼兒的數數能力，引導幼兒學習統計，教師請幼兒輪流擔任“出勤統計員”，按準時、遲到、缺勤、男孩、女孩以及總人數分別進行統計。特特每次擔任統計員時都出現錯誤。于是，在一次談話中，教師向特特媽媽提出建議，在日常生活中多為孩子創造機會進行練習。特特媽媽很詫異，覺得自己每天都讓孩子做數學練習冊，連乘法口訣都會背，怎么還需要練習數數? 大班幼兒是一個特殊的群體，處于幼兒期向少兒期的過渡階段，面臨著幼升小的重要挑戰。因此，家長們格外關注幼兒數學方面的學習，隨之而來的困惑也就格外多。就讓我們一起尋找問題的根源所在，解讀幼兒行為背后所隱含的問題。 “學什么” 對于大班幼兒在數學方面應該學習哪些內容，掌握到何種程度，家長們的標準往往以道聽途說的小學入學要求為準，或者有自己主觀的理解。那么大班幼兒在數學方面究竟該學什么呢?難道僅僅是加減法嗎?難道真的需要掌握那么高深的知識嗎? 《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對各年齡班幼兒應該掌握的數學內容，都有具體而清晰的介紹，下面，就讓我們分別從數、量、形、時間、空間幾方面具體了解一下。數： 1．學習正確書寫10以內阿拉伯數字，并養成認真、整潔的書寫習慣。 2．能夠對20以內的數量進行成組數數及倒數；學會區分20以內的單雙數。 3．能夠用多種方法對感興趣的事物進行統計。 4．認識10以內數的分解組成。 5．學習20以內數的加減法，體會并理解加減的含義，運用加減方法解決簡單的問題，能夠根據生活情景進行簡單的口頭加減運算。量： 1．學會比較3個以上物體量的差別。 2．學習按量的差異進行10個以內物體的排序或按某一規律排序。 3．初步體會各種量的守恒。 4．掌握自然測量的方法。形： 1．認識正方體、長方體、球體、圓柱體，能正確說出名稱。 2．學習區分平面圖形和幾何體。